托友人的福，我讀了一本寫中醫(yī)的書，有不少心得。

作者寫到父親學醫(yī)和做人。當父親說時間不夠用時，安老師對他說：“我覺得你的學習方法有問題，你只知勤奮刻苦，不會從容，這樣將來只能是書呆子，所以我讓你來我家中喝茶，是想讓你學會生活和工作中的從容。喝茶是需要放松心情的，大腦得到休息后，自然會有靈光閃現(xiàn)，彼此之間的閑談也會令頭腦爆發(fā)靈感……”

父親說，當年在醫(yī)學院讀書后，他的學習筆記、侍診記錄都是在與老師的茶余飯后整理出來的，所以很少有枯燥的緊張感，更多的是幸福感和快樂感 ?！半S著時間的積累，我隨施老師侍診的不解之處以及聽朱老師講課中的重點，均在與安老師的閑談中得以融會貫通。安老師之言——‘治病要明生理、病理，參以藥理、事理、物理，定可有無窮的造化，對我影響很大。人從容則有余年，事從容則有余味?！?/p>

書中還寫到：父親一生用小楷抄醫(yī)書，從未停歇過?！澳切┠甑脑S多個夜晚，我常常睡完一覺后，看到窄窄的、破舊的家，而父親正在燈下抄醫(yī)書，周身散發(fā)出莊嚴之氣……”父親默寫和抄寫的文字與“文革”中被抄走的書籍絲毫不差，功力驚人?！案赣H一生讀書、抄書、體會書，讀書筆記有上千冊。父親的處方亦在精進，很少重復。他一生都在不斷學習和進步?！?/p>

父親的老師說學中醫(yī)的要懂書法和書畫，看方子能看出書畫的濃墨重彩。他們通常說方子要開得漂亮，講究一個化境，吃透了，就出彩了。用傅青主先生的“完帶湯”方子作例子，其中三味藥“柴胡、陳皮、黑芥穗”幫助和加強主藥的藥性，只占了三成，量很小，這是不是無足輕重呢？他們用一幅水墨畫來比喻：“六尺墨荷圖，兩張荷葉占整幅圖的三分之二，而荷葉中間的水珠旁落著一只二目閃光、纖翼透出荷葉碧色的蟈蟈，好像隨時會飛離……”父親說：“將書畫構(gòu)思用到中醫(yī)里，是我一生最為得意的一點?！?/p>

任何一個職業(yè)都是有出神入化之境的，太過單一，學問狹窄，不通透，格局小，職業(yè)之路就容易進死胡同。這就是大師跟凡人的區(qū)別吧。

我很想有這樣的老師，能和他（她）喝點茶，聊聊天，每每有醍醐灌頂之收獲，學問信手拈來，放松之余，心智在慢慢成長?？上н@一輩子，我的師長緣好像不夠好，算是一大遺憾。人是時時會有困惑的，遇不到能夠深入交流指點的人，也不想刻意為之，多半時候也只能自己去悟了。

將這世上的種種有意思存在心里，便是有意思了。我希望我的知識流淌貫通，而不是凝固的，一如茶境，化得開，不拘泥于形式。

（摘自作者新浪博客 圖/陳明貴）