黃艾

【摘? ? 要】隨著社會的不斷發(fā)展，我國的教育也上了一個很大的臺階，其中高中化學(xué)教學(xué)水平已經(jīng)得到明顯提升。為了使我國的高中化學(xué)教學(xué)效果得到進一步的提高，教育專家指出要注重培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)科素養(yǎng)。接下來，我將談?wù)勅绾巫尭咧猩邆浠瘜W(xué)學(xué)科素養(yǎng)。

【關(guān)鍵詞】高中化學(xué)? 內(nèi)容? 措施

中圖分類號：G4? ? ? 文獻標識碼：A DOI：10.3969/j.issn.1672-0407.2018.13.040

培養(yǎng)學(xué)生學(xué)科素養(yǎng)是教育專家經(jīng)過多年的教學(xué)實踐，根據(jù)我國的教育情況所提出的一種新型教學(xué)理念。作為新時代的教師要領(lǐng)會“活到老，學(xué)到老”的真正內(nèi)涵，要敢于接受這些教育觀念，只有這樣才能使教師的專業(yè)技術(shù)水平得到不斷提升。

一、高中化學(xué)

高中化學(xué)的內(nèi)容為學(xué)生奠定了良好的化學(xué)知識基礎(chǔ)，為學(xué)生以后更深入的學(xué)習(xí)化學(xué)鋪墊道路?；瘜W(xué)對高中生來講并不是一個陌生的學(xué)科，雖然學(xué)生在初中接觸化學(xué)的時間不長，但是畢竟是學(xué)過的科目，學(xué)生在接受高中化學(xué)時會變得容易一些。高中化學(xué)與初中化學(xué)相比內(nèi)容更多、知識點也更復(fù)雜，學(xué)生在學(xué)習(xí)的時候可能會覺得更吃力，需要教師選擇適合普遍學(xué)生的教學(xué)方法，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)高中化學(xué)。高中化學(xué)的知識點繁多且雜亂，需要學(xué)生花費較多的時間去背誦、理解化學(xué)知識點。這里的背誦不是讓學(xué)生死記硬背，學(xué)會理解化學(xué)知識然后再記憶才是最好的學(xué)習(xí)方法，教師要深刻的領(lǐng)會到學(xué)習(xí)化學(xué)的正確方法。化學(xué)學(xué)科素養(yǎng)的提出其主要目的是為了讓學(xué)生更好的理解化學(xué)概念原理、化學(xué)實驗、化學(xué)變化規(guī)律等，用科學(xué)探究的思維去學(xué)習(xí)化學(xué)，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新思維，構(gòu)建化學(xué)知識框架。

二、化學(xué)學(xué)科素養(yǎng)的主要內(nèi)容

（一）宏觀辨識與微觀探析

化學(xué)需要研究物質(zhì)的組成及其變化，在初中階段學(xué)生們從微觀層面初步學(xué)習(xí)了分子、原子、離子，從宏觀層面學(xué)習(xí)了元素。在高中化學(xué)教學(xué)中需要學(xué)生在初中化學(xué)的基礎(chǔ)上進一步從宏觀和微觀的角度分析一種物質(zhì)的變化、性質(zhì)、結(jié)構(gòu)等，從物質(zhì)的結(jié)構(gòu)猜測可能發(fā)生的化學(xué)變化。

（二）變化觀念與平衡思想

高中化學(xué)的重點學(xué)習(xí)內(nèi)容就是物質(zhì)的化學(xué)變化，化學(xué)變化規(guī)律和化學(xué)變化中的平衡思想是化學(xué)變化的重點內(nèi)容。通過高中化學(xué)學(xué)習(xí)，學(xué)生要學(xué)會分析發(fā)生化學(xué)變化的原因和一個化學(xué)變化的過程中能量的變化、動態(tài)平衡等;通過分析化學(xué)反應(yīng)，能夠知道一種物質(zhì)在什么條件下可能會發(fā)生化學(xué)變化，進行化學(xué)反應(yīng)知識的遷移。

（三）證據(jù)推理與模型認識

學(xué)生在學(xué)習(xí)的過程中要擅于利用合理的證據(jù)去驗證物質(zhì)發(fā)生的化學(xué)反應(yīng)與其對應(yīng)的化學(xué)現(xiàn)象、結(jié)論是否一致，大膽的提出自己的猜測并與教師、同學(xué)進行探討。現(xiàn)代化學(xué)學(xué)習(xí)不再只是背誦化學(xué)知識點，這樣的學(xué)習(xí)十分盲目，沒有讓學(xué)生真正領(lǐng)會到化學(xué)學(xué)科知識的內(nèi)涵。所以，在教學(xué)過程中建立模型認識十分必要，引導(dǎo)學(xué)生應(yīng)用各種各樣的模型認識化學(xué)、解釋化學(xué)現(xiàn)象，在此基礎(chǔ)上在學(xué)生的腦海中構(gòu)建化學(xué)學(xué)習(xí)的模型，形成化學(xué)這門學(xué)科的知識框架。

（四）實驗探究與創(chuàng)新意識

實驗對化學(xué)這門學(xué)科來講有多么重要我相信很多人都知道。開放高中化學(xué)實驗室，積極引導(dǎo)學(xué)生參與實驗，不用一味的追尋教材上的化學(xué)實驗方案，要多動腦思考、優(yōu)化實驗方案并進行相應(yīng)的實驗探究。學(xué)生在動手實驗的過程中會不斷激發(fā)出創(chuàng)新精神，讓學(xué)生敢于質(zhì)疑和挑戰(zhàn)化學(xué)學(xué)習(xí)過程中的任何問題。

（五）科學(xué)精神與社會責(zé)任

相信科學(xué)，建立學(xué)生的科學(xué)探究精神，培養(yǎng)學(xué)生擁有科學(xué)引領(lǐng)社會進步與發(fā)展的意識。關(guān)注社會熱點話題，培養(yǎng)學(xué)生的社會責(zé)任感，充分認識到綠色化學(xué)的涵義，化學(xué)是一把雙刃劍，要學(xué)會合理利用化學(xué)，才能帶領(lǐng)人類走向幸福生活。

三、培養(yǎng)學(xué)生化學(xué)學(xué)科素養(yǎng)的措施

（一）開展豐富的實驗課程

為了讓高中學(xué)生學(xué)習(xí)化學(xué)的效果變得更好，培養(yǎng)學(xué)生的化學(xué)學(xué)科素養(yǎng)尤為重要，讓學(xué)生學(xué)好化學(xué)不僅在于學(xué)生學(xué)會化學(xué)知識，更重要的是讓學(xué)生學(xué)會應(yīng)用化學(xué)知識。開展豐富的實驗課程，讓學(xué)生把化學(xué)知識應(yīng)用到實際生活中，畢竟實踐才是檢驗真理的唯一標準。化學(xué)學(xué)科素養(yǎng)的重要內(nèi)容，培養(yǎng)學(xué)生的科學(xué)精神、創(chuàng)新意識、社會責(zé)任等，都可以通過化學(xué)實驗實現(xiàn)，學(xué)生在做化學(xué)實驗的過程中會不斷激發(fā)出自己的創(chuàng)新意識，還會明白化學(xué)藥品不能隨處亂扔的重要性，綠色化學(xué)應(yīng)謹記心中。以前傳統(tǒng)的化學(xué)課堂就是教師在講臺上不停地講著各種化學(xué)知識，認為化學(xué)實驗對高中生來講沒有太大的意義，也會因為擔心學(xué)生安全不讓學(xué)生動手實驗而放棄實驗教學(xué)。這種做法十分錯誤，希望每一個高中化學(xué)教師要重視對學(xué)生的實驗教學(xué)，增強學(xué)生的動手能力，通過實驗教學(xué)培養(yǎng)學(xué)生的化學(xué)學(xué)科素養(yǎng)，讓學(xué)生能夠真正把化學(xué)知識掌握完全。

（二）擅于利用教學(xué)工具

教師在教學(xué)過程中擅于利用教學(xué)工具是培養(yǎng)學(xué)生對變化觀念、證據(jù)推理、模型認識等核心素養(yǎng)的重要方法。比如教師在講解有機化學(xué)時，很多學(xué)生的思維想象力稍有欠缺便會對很多有機化合物的想象存在很大的困難。此時，教師可以利用教學(xué)工具用有機化合物的分子模型向?qū)W生展示，讓學(xué)生能夠直觀的感受這些有機化合物的結(jié)構(gòu)等，建立學(xué)生對化學(xué)模型的認識。除此之外，教師還可以利用一些先進的多媒體設(shè)備，在上課之前給學(xué)生們做好課件在課堂上給學(xué)生展示學(xué)習(xí)，多媒體教學(xué)設(shè)備的應(yīng)用讓學(xué)生能夠直觀的看到一些化學(xué)現(xiàn)象，增加學(xué)生對化學(xué)知識的理解。還有很多化學(xué)實驗仿真軟件，教師要學(xué)會利用起來，在課堂上點擊鼠標就能讓學(xué)生很清晰的觀察化學(xué)實驗及其現(xiàn)象。對媒體的使用、仿真軟件的使用都是加強學(xué)生對化學(xué)變化的理解，用清晰的化學(xué)實驗現(xiàn)象證明一些化學(xué)原理。

（三）學(xué)生學(xué)習(xí)興趣的培養(yǎng)

要想培養(yǎng)學(xué)生的化學(xué)學(xué)科素養(yǎng)，其前提就是培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，興趣讓教師有機會培養(yǎng)學(xué)生的化學(xué)學(xué)科素養(yǎng)。如果學(xué)生對化學(xué)學(xué)習(xí)沒有興趣，那么學(xué)生就不會配合教師進行化學(xué)教學(xué)，興趣對每一個學(xué)科來講都顯得十分重要。要培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)化學(xué)的興趣其實很簡單，教師只要做到以下幾點：第一，教師要學(xué)會關(guān)心、尊重每一個學(xué)生，師生關(guān)系良好是培養(yǎng)學(xué)生興趣的保證。第二，教師要學(xué)會利用合適的教學(xué)方法，選擇合適大部分學(xué)生的教學(xué)方法，激發(fā)出學(xué)生學(xué)習(xí)激情。第三，教師要經(jīng)常與學(xué)生交流，了解每一個學(xué)生的學(xué)習(xí)情況。我相信在學(xué)生有了學(xué)習(xí)興趣后，教師的所有教學(xué)活動都能順利展開。

學(xué)生擁有化學(xué)的學(xué)科素養(yǎng)能夠更好的學(xué)習(xí)化學(xué)、掌握化學(xué)、應(yīng)用化學(xué)、認識化學(xué)。未來的高中化學(xué)教學(xué)之路離不開對學(xué)生化學(xué)學(xué)科素養(yǎng)的培養(yǎng)，希望我國的高中化學(xué)教學(xué)水平能夠更上一個臺階。