孩子像小河，歌唱著向前奔流，而父親便是那河岸邊巍然屹立的青山，永遠靜靜地注視著小河前行。偶爾，也會攔下孩子過急的腳步，提醒他們慢下來，會有不一樣的感受。

我只想獨步在流轉的時光中，靜靜聆聽你老去的聲息。

偶然在整理書本時，翻到一張泛黃的舊相片，經過歲月的洗禮，已變得斑駁。我好奇地細細端詳，原來是多年前與父親一起練習書法的留影。上面的我咧著豁牙的嘴巴，臉被墨汁涂成了小花貓。身形魁梧的父親看著我，淺淺地笑著。這一笑，瞬間溫暖了我，也緩緩開啟了我那塵封的記憶……

小時候，我總喜歡托著腮，坐在爸爸身邊看他寫大字。說來也奇怪，只是一硯青墨，一管狼毫，片刻就能筆下生花，在紙上綻出極致芳華。一天，他招手讓我跟著他寫字，我歡天喜地：“我快要像爸爸那樣厲害了！”坐定，爸爸牽著我的手，研墨，舔毫，提腕，落筆，一股奇妙的力量掠過我的手腕。慢慢地，一筆一畫地，一個遒勁有力的“慢”字現(xiàn)于紙上。一旁的媽媽疑惑了：“剛學，你怎么讓孩子寫筆畫如此繁復的字？”他平靜地解釋：“我教他學書法，并不在于要他把字寫好，而是想培養(yǎng)他的靜氣。做人做事就像練習書法，欲速則不達，需要心如止水，方能精彩。”聲音不大，卻很有力。我似懂非懂地點點頭。

歲月的腳步匆匆，生活的節(jié)奏不斷加快，我與爸爸日益忙碌起來，像陀螺，想慢卻身不由己。進入初三，我的性子也越來越躁，一道題做不出便惱恨許久。一個周日的午后，爸爸喊我到他的書房，打開蒙上淡淡灰塵的青硯，倒墨，潤筆，抬腕，緩緩寫下一個字——“慢”，意味深長地看著我。我一下子被什么擊中了，看著那個字，久久才抬起頭。我忽然瞥見父親濃密的黑發(fā)下竟藏著縷縷白發(fā)，雙眸仿佛被刺痛了。我伸手想為他拔去白發(fā)，爸爸笑了，摟住我肩頭：“不拔，太多了。記住，放慢腳步去成長?！彼查g，我的眼眶熱了：爸爸的笑容仍是那樣溫暖，但身形已不如以前魁梧，歲月的風，吹白了他的頭發(fā)，一向快節(jié)奏的我竟疏忽了。

人生最大的不幸，是不知自己何其有幸。小河在奔赴遠方的途中，適當慢下來，映照著青山的倒影，旅途會更精彩。

點評

好的審題和選材，在于能夠將題目所含主旨具體化、形象化。小作者將“慢”這一題眼依托于書法當中，既學習書法，亦感悟人生。文章語言雖不華麗，卻凝練有力。以“研墨，舔毫，提腕，落筆”這樣的整齊短句來寫父親握“我”的手教“我”練習書法，既表現(xiàn)了“我”對父親的崇拜，又為下文父親寫下“慢”字蓄勢，同時也讓人毫不懷疑小作者的書法水平。文章結構收放自如，層層遞進，現(xiàn)在、過去的時空切換自然，而主題的理解也由淺入深。 （點評人：錢 萍）