安慶市白澤湖中學(xué)始建于1978年，1999年開始招收普通高中，應(yīng)該還是一所“年輕”的完全中學(xué)。近幾年“白中”的發(fā)展處在一個(gè)瓶頸期，生源素質(zhì)下降，教學(xué)質(zhì)量滑坡，教師職業(yè)幸福感漸漸缺失。我們迫切需要轉(zhuǎn)變思路、實(shí)施變革，突破瓶頸，走出困境，謀求發(fā)展。目前，打破學(xué)校發(fā)展的瓶頸，提高教學(xué)質(zhì)量是“白中人”的第一要?jiǎng)?wù)，因?yàn)榻虒W(xué)質(zhì)量才是一個(gè)學(xué)校發(fā)展的生命線。作為一個(gè)“白中人”，我認(rèn)為，我們需要建立、健全學(xué)校教研室，強(qiáng)化教學(xué)常規(guī)管理，抓實(shí)課堂教學(xué)監(jiān)督，促進(jìn)教學(xué)質(zhì)量提升，這是課程改革的需要，是教師發(fā)展的需要，也是“白中”發(fā)展的需要，更是塑造“白中”教育品牌的需要。

一、教研室工作流程圖

學(xué)校教研室擔(dān)負(fù)著學(xué)校常規(guī)教研活動開展、課堂教學(xué)視導(dǎo)、課題實(shí)驗(yàn)管理、青年教師職業(yè)成長、教師專業(yè)發(fā)展、校本教材研發(fā)等任務(wù)。

1.深入課堂視導(dǎo)——聽課，評課，反饋，示范引領(lǐng)；2.組織教研活動——選定主題，全員研討，區(qū)級教研，市級教研；3.進(jìn)行教學(xué)評價(jià)——制定方案，組織實(shí)施，信息反饋，總結(jié)推介；4.開展教學(xué)評比——個(gè)人申請，學(xué)校推薦，磨課研討，區(qū)市評選；5.指導(dǎo)課題研究——課題申報(bào)，中期評估，結(jié)題活動，成果推廣。

二、教研室常規(guī)教研工作

1.計(jì)劃制定。制訂和實(shí)施年度學(xué)校教研、教改工作計(jì)劃，制定教師教研教改方面的目標(biāo)管理方案，制定有關(guān)學(xué)校教研、教科研工作制度。

2.活動安排。積極配合區(qū)、市教研室開展教研教改活動，積極落實(shí)省、市、區(qū)級各項(xiàng)教研活動，努力完成各級教研任務(wù)，及時(shí)組織、安排教師參加各級教研活動。

3.教學(xué)評價(jià)。會同學(xué)校教導(dǎo)處，組織課堂教學(xué)研究與評價(jià)活動，每學(xué)期組織一次學(xué)生對教師教學(xué)的滿意度調(diào)查活動。

4.教研管理。負(fù)責(zé)教研組教研工作管理，指導(dǎo)備課組進(jìn)行教材教法研究，開展教研活動。健全學(xué)校學(xué)科教研活動各項(xiàng)制度，校內(nèi)常規(guī)教研活動的開展與管理常抓不懈。

5.教師培訓(xùn)。負(fù)責(zé)教師培訓(xùn)工作。組織教師的繼續(xù)教育，搞好各級骨干教師培訓(xùn)和信息技術(shù)網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)。組織多種形式的培訓(xùn)活動，幫助教師學(xué)習(xí)、掌握現(xiàn)代教育科學(xué)理論，提高教師的理論素養(yǎng)。

6.課題管理。大力營造學(xué)?？蒲蟹諊?，加強(qiáng)教科研的整合力度，強(qiáng)化“科研興教，科研興校，科研強(qiáng)?！钡囊庾R。對學(xué)科組正在實(shí)驗(yàn)中的課題進(jìn)行跟蹤管理，扎實(shí)做好課題研究的申報(bào)和實(shí)施工作，著力提高學(xué)校的核心競爭力，創(chuàng)造我校的“軟件”特色。

7.成果推介。及時(shí)總結(jié)和推介教研教改經(jīng)驗(yàn)和教科研成果，組織教師撰寫教科研論文和教學(xué)、教研經(jīng)驗(yàn)總結(jié)；組織教師制作教學(xué)多媒體課件作品，并負(fù)責(zé)向上級教研部門推薦優(yōu)秀論文和作品；鼓勵(lì)教師發(fā)表教育教學(xué)論文。

8.信息收集。切實(shí)做好省、市、區(qū)教科研信息的收集、發(fā)布工作，及時(shí)為教師提供教研教改及課程信息。及時(shí)收集教師的教科研成果信息。

9.會議召開。與學(xué)校教導(dǎo)處共同負(fù)責(zé)組織好教研組工作定期匯報(bào)和督查會議，以及考試分析、總結(jié)、表彰與研討會議。

10.工作總結(jié)。每學(xué)期的期末總結(jié)學(xué)校的教科研工作，建立健全的學(xué)校教研、科研、教改檔案，包括學(xué)校各級課題檔案、教師個(gè)人教研、教科研成果等有關(guān)資料。

三、教研室創(chuàng)建品牌工作

1.教研品牌思路。以教風(fēng)、學(xué)風(fēng)建設(shè)為中心，著眼于教學(xué)質(zhì)量的提高，強(qiáng)化質(zhì)量意識，開展有效的教科研活動，開展形式多樣的教師教學(xué)技能和教學(xué)基本功競賽活動，加強(qiáng)課堂教學(xué)研究，提高課堂教學(xué)效率，扎實(shí)提升教學(xué)質(zhì)量，打造本校特色教育品牌。

2.教師成長工程。實(shí)施“青藍(lán)工程”，開展“青年教師成長沙龍”活動，施行“專業(yè)引領(lǐng)、同伴互助、實(shí)踐反思”的校本教研策略，促進(jìn)青年教師的專業(yè)成長和職業(yè)發(fā)展。在青年教師中推行“六個(gè)一”基礎(chǔ)工程，每學(xué)期要求青年教師讀一本教學(xué)專著，訂一份專業(yè)雜志，備一份優(yōu)秀教案，上一節(jié)優(yōu)質(zhì)課，出一份高質(zhì)量的試卷，寫一篇教學(xué)論文。引導(dǎo)青年教師明確自己的發(fā)展方向和目標(biāo)，制定自己的崗位成才計(jì)劃，這些活動有利于加快青年教師的成長步伐。

3.培養(yǎng)名師引領(lǐng)。實(shí)施“名師工程”，著力培養(yǎng)和打造一批骨干教師、先進(jìn)教研個(gè)人、學(xué)科帶頭人和教壇新星，并發(fā)揮名師的專業(yè)引領(lǐng)作用，促進(jìn)教師的專業(yè)化發(fā)展，努力打造一支高素質(zhì)的白中教師隊(duì)伍。

4.優(yōu)化教研管理。加強(qiáng)教研組和備課組的管理，優(yōu)化考評方式，促進(jìn)教師團(tuán)隊(duì)“捆綁式”成長。通過創(chuàng)建以“常規(guī)管理、質(zhì)量突出、科研活躍、管理實(shí)效、成果顯著”為核心內(nèi)容的“星級教研組 ”、“星級備課組 ”，狠抓教師團(tuán)隊(duì)“集團(tuán)式”發(fā)展。

5.特色教研文化。著力建設(shè)以“課堂評價(jià)”、“案例反思”、“學(xué)科互動”、“專題互動”為核心的教科研文化，在校內(nèi)開展樹立樣板課、新聘教師上崗驗(yàn)收課、年輕教師匯報(bào)課、骨干教師公開課、教壇新星示范課、高級教師觀摩課等專題活動，通過“同課異構(gòu)”、“集體備課”研討等形式強(qiáng)化對課堂教學(xué)的研究，提高教師的教科研意識和能力。

6.名校交流活動。 “請進(jìn)來、走出去”，開展名師、名校交流活動。組織教師到名校掛職培訓(xùn)，校內(nèi)舉行教學(xué)開放日活動，開展校際之間教學(xué)聯(lián)盟活動，教師支教活動，促進(jìn)校際之間的教學(xué)研討，將一些優(yōu)秀教師推向前臺，重點(diǎn)培養(yǎng)一批骨干教師，讓他們獲得進(jìn)一步學(xué)習(xí)和鍛煉，提高他們的“知名度”。

四、白中教研工作目標(biāo)

學(xué)校教研室的工作必須圍繞“有效教學(xué)”這個(gè)核心，突出“課堂、規(guī)范、質(zhì)量、發(fā)展”四個(gè)主題，體現(xiàn)“為推進(jìn)課程改革、發(fā)展教師專業(yè)成長、提高教學(xué)質(zhì)量服務(wù)”的教研工作宗旨，全面履行教研職能部門“研究、指導(dǎo)、服務(wù)、管理”四項(xiàng)職責(zé)，大力推進(jìn)教學(xué)教研制度建設(shè)和規(guī)范化管理，并致力于實(shí)現(xiàn)教研和學(xué)術(shù)交流，努力做到“規(guī)范、務(wù)實(shí)、高效”，為白中教育更好更快地發(fā)展作出應(yīng)有的貢獻(xiàn)。

我們的工作目標(biāo)：完善各項(xiàng)教研制度，規(guī)范教研活動；搭建學(xué)習(xí)交流平臺，促進(jìn)教師發(fā)展；依托課堂教學(xué)實(shí)踐，深化課程改革；開展教學(xué)技能競賽，提高教學(xué)質(zhì)量；抓實(shí)課題實(shí)驗(yàn)研究，塑造教育品牌；實(shí)施科研興校戰(zhàn)略，打造區(qū)域名校。

【作者簡介】程國清，安慶市白澤湖中學(xué)。