【摘要】英語電影在英語教學(xué)中對學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣有著極大的吸引力，教師應(yīng)發(fā)揮英語電影的作用，有效的應(yīng)用在課堂教學(xué)中。

【關(guān)鍵詞】英語電影；英語教學(xué)

【作者簡介】盧佳（1979- ），女，漢族，河北保定人，河北大學(xué)公共外語教學(xué)部，講師，主要研究方向：大學(xué)英語教學(xué)。

英語電影相較聽說教材在大學(xué)英語視聽說課堂上更能吸引學(xué)生的注意力和興趣，學(xué)生會不由自主的積極參與到課堂中來，從而有望改變以往英語聽說課堂上沉悶的現(xiàn)象。不僅如此，英語電影中的用語是百分百的真實語言材料，而且非常地道，也是非常好的語言學(xué)習(xí)素材。學(xué)生不僅可以學(xué)到地道正宗的語言知識，還可以領(lǐng)略掌握跨文化交流的知識與技巧。

一、 選材

英語電影的選擇對于英語知識的學(xué)習(xí)是至關(guān)重要的。首先，在影片的思想內(nèi)容上，要選取有益于學(xué)生思想道德，積極向上的影片。其次，避免涉及色情、暴力或辱罵等不良內(nèi)容的影片。再次，最好選取一些現(xiàn)代影片，盡量避免歷史片或方言俚語色彩濃厚的影片，因為這些影片中的語言及表達方式可能已經(jīng)過時或限制于某個區(qū)域使用，而不利于二語習(xí)得者學(xué)習(xí)使用。最后，在選材方面，盡量選擇與學(xué)習(xí)者語言水平相當(dāng)，與教材主題貼近的素材為宜，時長最好控制在十五分鐘內(nèi)，才適宜與課堂其它活動相結(jié)合。

二、 背景知識了解

在影片播放之前，先了解影片相關(guān)知識及文化，有利于學(xué)生充分理解影片內(nèi)容，選材播放的影片只有約十五分鐘，介紹影片的主要內(nèi)容及前因后果也是必要的。

三、 關(guān)鍵詞匯及生僻詞匯的講解

教師對于關(guān)鍵詞匯的講解是對語言的加工階段，以影片為依托的語言講解，不再干澀，反而會讓學(xué)生在影片中檢驗及復(fù)習(xí)所學(xué)的語言知識。一些生僻的詞匯，如人名，地名，超綱的詞匯的解釋，對于學(xué)生更集中關(guān)注主要內(nèi)容也是非常必要的。

四、 觀影前討論

在學(xué)生觀看影片之前，引導(dǎo)學(xué)生進行一些相關(guān)話題的討論，不僅可以練習(xí)英語口語，還可以激發(fā)學(xué)生的興趣，引發(fā)學(xué)生對相關(guān)內(nèi)容的注意及思考。

五、 影片的播放

教師可分多次播放影片。第一次觀看是可讓學(xué)生全部看完，中間不要暫停，使學(xué)生從整體上把握一個較完整的情節(jié)。后幾次，可以有針對性的提出問題或設(shè)定任務(wù)來引導(dǎo)學(xué)生觀看，這些任務(wù)不僅僅局限在聽、說上，還可以是讀、寫。

以《新視野大學(xué)英語視聽說教程（第二版）》第四冊第五單元Distant Pastures are Always Greener為例。這單元的主題是job-hopping，可選取與找工作相關(guān)的影片素材，The Devil Wears Prada中就有面試的片段。影片講述了一個剛畢業(yè)的女大學(xué)生找到第一份工作，從對工作的生澀迷惑到得心應(yīng)手，最后找到自己職場定位的故事。這部影片的發(fā)生地是現(xiàn)代的美國紐約，語速正常，語音是美式英語，于2006年上映。

影片中涉及面試的部分生詞很少，需了解的RUNWAY是一個時尚雜志的公司，Miranda是這家雜志的總編editor in chief.

在影片播放前可以準(zhǔn)備一些相關(guān)resume和job interview的閱讀理解或聽力理解材料，作為語言的輸入，不僅練習(xí)了閱讀和聽力，還可以使學(xué)生對面試有更深入全面的了解，為接下來的練習(xí)做鋪墊。

觀看前討論：在面試過程中應(yīng)該注意的問題及面試中可能會問到的問題。這部分內(nèi)容可能與之前的閱讀和聽力練習(xí)內(nèi)容重疊，可作為其檢查和回顧，是語言的輸出。

接下來播放影片片段，提出問題：Do you think anything is inappropriate in this interview？ What are they？ 可根據(jù)學(xué)生的水平及回答情況，多次播放片段，引導(dǎo)學(xué)生回答問題，這部分既考察了聽力能力，又考察了口語表達能力。

教師可留課后作業(yè)，讓學(xué)生將影片完整看完，從任一角度寫一篇觀后感；或?qū)懸环莺啔v，并翻譯成英文。

這樣，聽說讀寫譯都可通過這一英語影片得以展開、練習(xí)、綜合，而不是分離獨立的，且學(xué)以致用，有目標(biāo)有任務(wù)的環(huán)環(huán)相扣，形成有效的英語影片的學(xué)習(xí)模式。

參考文獻：

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