鐘道剛

作文課上，同學(xué)們拿出一張張自己的照片，你看看我，我看看你，真是興奮極了。有的同學(xué)帶來的是自己小時(shí)候的照片；有的同學(xué)帶來的是“全家?！?；有的同學(xué)帶來的是外出旅游的照片……同學(xué)們互相欣賞著照片，評(píng)論著照片，教室里熱鬧極了。鐘老師站在講臺(tái)上，微笑著，卻一言不發(fā)。等教室里漸漸安靜下來后，鐘老師才說：“照片定格的是生命中一些難忘、美好的時(shí)刻。總有那么一張照片，會(huì)讓我們印象深刻。那么，今天的‘神筆沙龍，我們就來說一說讓你難忘的那張照片?！?/p>

聽了鐘老師的話，大家七嘴八舌地說起了自己最難忘的一張照片。有的同學(xué)說最難忘的照片是自己小時(shí)候干傻事時(shí)爸爸抓拍的一個(gè)鏡頭，有的同學(xué)說最難忘的照片是自己上臺(tái)領(lǐng)獎(jiǎng)時(shí)老師拍的，還有的同學(xué)說和好朋友相聚時(shí)拍的照片最讓他難忘……

聽完同學(xué)們的討論后，鐘老師笑著點(diǎn)點(diǎn)頭，說：“照片記錄了生活點(diǎn)滴，呈現(xiàn)了大千世界，有的令人喜悅、感動(dòng)；有的令人痛苦、慚愧；有的令人思索、回味……同學(xué)們?cè)谥v述照片背后的故事時(shí)，也要挖掘出照片對(duì)自己人生所起的作用，寫出自己的感悟。下面，我們來仔細(xì)閱讀一下丁紫涵同學(xué)的這篇習(xí)作，思考一下這篇習(xí)作究竟帶給你什么啟示?！?/p>

【寫作范例】

總會(huì)想起那張照片

◎丁紫涵

我靜靜地站在屋子中央，靜靜地看著外婆。外婆也靜靜地看著我，她的眉梢、眼角含著淺淺的笑意，只是不說話。

外婆怎么不說話？外婆又怎能說話？外婆靜靜地站在一張照片里，這張照片又和其他照片一起夾在一個(gè)相框里，掛在一面雪白的墻上。

我總是想起這張照片。我怎能不想起這張照片？這張照片里有我親愛的外婆呀！每次來舅舅家，我都要在這張照片前佇立好久好久。

照片里的外婆四十來歲，年輕、漂亮，和我記憶中的外婆不一樣。記憶中的外婆已經(jīng)六十多歲了，花白的頭發(fā)剪成短發(fā)，顯得有些凌亂；但照片中的外婆又是記憶中的外婆，她的笑總是那么溫柔。

小時(shí)候，因?yàn)閶寢尮ぷ髅?，外婆就把我接到她的身邊。記憶中，外婆并不清閑。每天，外婆要早早起床磨我愛喝的豆?jié){，做我愛吃的水煎包；我睡醒后，外婆給我穿漂亮的衣服，梳好看的小辮，然后笑瞇瞇地哄我吃飯。吃飽喝足后，外婆就帶著我到菜園里忙碌：翻地、播種、撒種、鋤草……那塊菜園被外婆伺候得生機(jī)勃勃。

外婆在菜園里忙著，我也沒有閑著：一會(huì)兒把黃瓜秧踩了，一會(huì)兒把豇豆花掐了，一會(huì)兒把水往天上潑，還嚷著“下雨了”……外婆邊干活邊佯裝生氣：“小乖乖，又使壞了?！庇袝r(shí)我不小心摔倒了，外婆連忙跑過來抱起我，心疼地說，“小乖乖，摔疼了吧？不哭啊?！?/p>

上學(xué)后，我回到媽媽的身邊。外婆隔三差五地給我們家送新鮮的蔬菜。今天是一把嫩嫩的菠菜，明天拔幾根蘿卜……都是我愛吃的。而我最愛吃的還是外婆種的西紅柿。

六月的傍晚，暑氣還沒有完全消退，夕陽把樹梢的影子拉得長長的。放學(xué)回來，我遠(yuǎn)遠(yuǎn)就看到外婆和媽媽在院子里說話。我蹦到外婆身邊，歡快地說：“外婆，我要吃西紅柿?！蓖馄沤舆^我的書包，親昵地拉著我的小手：“小乖乖，給你準(zhǔn)備著呢。”外婆叫媽媽從冰箱里端出洗好的西紅柿，我迫不及待地咬上一口，甜滋滋的。外婆微笑地看著我吃西紅柿，目光柔柔的。

一天，媽媽接到舅舅的電話，說外婆哮喘病突然發(fā)作，被送進(jìn)了醫(yī)院。當(dāng)我們趕到醫(yī)院時(shí)，外婆已經(jīng)永遠(yuǎn)地閉上了雙眼。想到再也吃不上外婆種的蔬菜，再也聽不到外婆喊我“小乖乖”，再也看不到外婆溫柔的笑，我的眼淚“刷”地流了下來。

如今，我再也看不到外婆的身影了，再也聽不到外婆的聲音了，可我總是想起掛在墻上的外婆的那張照片。想起那張照片，我仿佛又看到了外婆忙碌的身影，看到她微笑地看著我……

（湖北鐘祥市石牌一中）

點(diǎn)評(píng)習(xí)作·各抒己見

（同學(xué)們認(rèn)真讀完丁紫涵的作文后，紛紛討論起來。）

快言快語的周雨晴搶著發(fā)言：“這篇作文的構(gòu)思非常巧妙，由照片中的外婆寫到記憶中的外婆。習(xí)作著眼照片中與記憶中外婆的不同之處，回憶了外婆照顧‘我，伺候菜園，叫‘我小乖乖，給我們家送菜這些日常生活瑣事，畫面感十足。小作者懷著對(duì)外婆的眷戀，將這些生活瑣事巧妙地組合在一起，顯得韻味深長，充滿情意。”

平日里寡言少語的李若茜也舉起了手：“鐘老師曾經(jīng)說過，真情實(shí)感是作文的靈魂。這篇作文在‘情字上下足了功夫。從作文中反復(fù)出現(xiàn)的‘靜靜，從‘我親愛的外婆，從‘我的眼淚刷地流了下來等，字里行間，我讀出了小作者對(duì)外婆深深的懷念?？梢?，小作者擅長用不同的表達(dá)方式來抒發(fā)自己的情感，讀后令人回味?！?/p>

楊濟(jì)銘站起來接著說：“這篇作文之所以感人，是因?yàn)樾∽髡叩募?xì)節(jié)描寫非常到位。習(xí)作中雖然都是些生活瑣事，卻將外婆的語言、動(dòng)作、神態(tài)描寫立體地呈現(xiàn)在讀者面前。特別是外婆的笑，寫得特別傳神，字里行間溢滿綿綿情意?！?/p>

聽了同學(xué)們的點(diǎn)評(píng)，鐘老師滿意地說：“就像同學(xué)們所說，丁紫涵的這篇作文勝在一個(gè)‘情字，用細(xì)膩的描寫表達(dá)心中對(duì)外婆的眷念之情。首尾照應(yīng)的寫法，讓作文結(jié)構(gòu)更完整，情感表達(dá)得更充分。”

集思廣益·拓寬思路

“這次寫作，同學(xué)們可以像丁紫涵一樣由照片寫親情，也可以通過照片寫自己的思考和感悟。但不管寫什么，一定要寫自己最想寫的、感觸最深的內(nèi)容，寫出自己的風(fēng)格。尤其要挖掘照片背后的故事，在選材和立意上做文章?！辩娎蠋熜χ鴨?，“那現(xiàn)在，你們打算寫什么，怎么寫？”

沉思片刻，同學(xué)們陸陸續(xù)續(xù)舉起了手。

劉妍蕊：我最難忘的一張照片是我學(xué)騎自行車時(shí)照的。那時(shí)，我讀三年級(jí)，看到別的小伙伴騎自行車，很是羨慕，便吵著讓媽媽教我學(xué)騎車。經(jīng)過一個(gè)下午的練習(xí)，不知摔倒了多少次，我終于學(xué)會(huì)了騎自行車。我興奮極了，騎著車在運(yùn)動(dòng)場(chǎng)上飛馳，媽媽用相機(jī)記錄下了這一刻。這張照片見證著我的成長，也讓我明白：遇到挫折并不可怕，只要堅(jiān)持不懈，就能抵達(dá)成功的彼岸！

唐鶯閣：去年，我和父母到廬山旅游，在山上，我看到許多游客都在逗那些猴子，一只才出生幾天的小猴子被嚇著了，猴媽媽急壞了，把小猴子摟在懷里，不停地安慰它。游人們都被猴媽媽對(duì)小猴的愛感動(dòng)了，紛紛拍照，我也拍了一張。這張照片是我最難忘的一張。

劉陳?。和趵i是我最好的朋友，

我們一起學(xué)習(xí)，一塊玩耍，一同去探險(xiǎn)……我們還約定一起考進(jìn)最好的高中，上同一所大學(xué)?？上W(xué)畢業(yè)前，王昆鵬要跟隨他爸媽去廣州完成學(xué)業(yè)。都說“男兒有淚不輕彈”，知道王昆鵬要到廣州上學(xué)后，我們抱在一起大哭了一場(chǎng)，眼睛腫得像大“桃子”。我們就腫著眼睛，拍了一張合影。這張合影珍藏在我的影集里，我時(shí)不時(shí)地拿出來看一看。我總是忘不了那張照片，它是我和王昆鵬友情的見證。

時(shí)間一分一秒地過去了，同學(xué)們都講述了自己時(shí)常想起的那張照片，分享了照片背后的故事。快下課時(shí)，鐘老師進(jìn)行了總結(jié)：“這次作文本身并不難，同學(xué)們都有話可說。但需要注意的是，在寫作時(shí)要突出照片的‘畫面感，要在作文里反映照片中的人、物、場(chǎng)景；寫出照片里的人、事對(duì)自己產(chǎn)生的強(qiáng)烈的情感沖擊，挖掘習(xí)作的亮點(diǎn)。對(duì)比較容易的作文題目，則要在選材和立意上多下功夫，讓自己的作文高人一籌?！?/p>