秦謙

2018年5月2日，習(xí)近平在北京大學(xué)師生座談上提出：青春理想，青春活力，青春奮斗，是中國精神和中國力量的生命力所在；廣大青年生逢其時，也重任在肩，要成為實現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興的生力軍。同時，對廣大青年提出“愛國、勵志、求真、力行”八字真經(jīng)和四點希望，闡述了習(xí)近平新時代使命、青春奮斗、求知勤學(xué)、苦干實干的新時代青年教育觀，為新時代高校思想政治理論課提供了方向性指引，成為高校思想政治理論課的新航標、新動能。

一、愛國：堅持“青年興則國家興，青年強則國家強”的時代使命觀教育

（一）愛國主義教育是高校思想政治理論課的永恒主題

愛國主義是實現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興的精神動力，是實現(xiàn)大學(xué)生人生價值的力量源泉。習(xí)近平指出：“愛國，忠于祖國，忠于人民。愛國，是人世間最深層、最持久的情感，是一個人立德之源、立功之本”。他要求大學(xué)生“了解中華民族歷史，秉承中華文化基因，有民族自豪感和文化自信心。要時時想到國家，處處想到人民，做到‘利于國者愛之，害于國者惡之。要把自己的理想同祖國的前途、把自己的人生同民族的命運緊密聯(lián)系在一起，扎根人民，奉獻國家”。

加強愛國主義教育，培養(yǎng)大學(xué)生的家國情懷。中華民族的昨天，可以說是“雄關(guān)漫道真如鐵”。通過愛國主義教育，讓大學(xué)生感受國家曾經(jīng)的輝煌和屈辱，銘記中華民族奮斗史，增強民族認同感和國家責(zé)任感，堅定新時代中國特色社會主義道路自信。加強愛國主義教育，是大學(xué)生成長發(fā)展的先決條件。青年興則國家興，青年強則國家強。大學(xué)生是祖國的未來、民族的希望，擔(dān)負著國家命運。通過弘揚愛國主義精神，幫助他們自覺樹立承擔(dān)中國民族偉大復(fù)興的責(zé)任意識，樹立祖國利益高于一切的思想，在祖國富強和發(fā)展中實現(xiàn)個人的成長與發(fā)展。

（二）優(yōu)秀傳統(tǒng)文化教育是高校思想政治理論課的重要載體

傳統(tǒng)文化是中華民族的“根”與“魂”，是大學(xué)生堅持中國道路、弘揚中國精神、凝聚中國力量的精神命脈。習(xí)近平指出：“中國特色社會主義植根于中華文化沃土、反映中國人民意愿、適應(yīng)中國和時代發(fā)展進步要求，有著深厚歷史淵源和廣泛現(xiàn)實基礎(chǔ)”。他強調(diào)：“中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化是中華民族的突出優(yōu)勢，中華民族偉大復(fù)興需要以中華文化發(fā)展繁榮為條件，必須大力弘揚中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化”。要求大學(xué)生深入了解“中國的文化血脈，準確把握滋養(yǎng)中國人的文化土壤”，不忘本來才能開辟未來。

加強傳統(tǒng)文化教育，培養(yǎng)大學(xué)生的愛國主義情操。通過弘揚中國傳統(tǒng)優(yōu)秀文化，加深他們對傳統(tǒng)文化的認知，用傳統(tǒng)文化中的愛國主義精神、民族精神、奮斗精神滋養(yǎng)他們的心靈，為實現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興注入強大精神力量。加強傳統(tǒng)文化教育，是大學(xué)生樹立人生觀、世界觀和價值觀的基石。通過傳統(tǒng)文化教育，引導(dǎo)他們獲得人生哲理，繼承崇高精神與不屈意志，培養(yǎng)良好品質(zhì)和健全人格，為建設(shè)新時代中國特色社會主義提供高素質(zhì)人才。

二、勵志：堅持“青年是追夢人、也是圓夢人”的青春奮斗觀教育

（一）“中國夢”教育是高校思想政治理論課的“興國之魂”

“志之所趨，無遠弗屆，窮山距海，不能限也”。習(xí)近平強調(diào)要立鴻鵠志、做奮斗者，大學(xué)生應(yīng)該在奮斗中釋放青春激情、追逐青春理想，以青春之我、奮斗之我，為民族復(fù)興而追夢、圓夢。青年有理想，國家就有前途。習(xí)近平指出：“中國夢是全國各族人民的共同理想，也是青年一代應(yīng)該牢固樹立的遠大理想。中國夢是我們的，更是你們青年一代的，中華民族偉大復(fù)興終將在廣大青年的接力奮斗中變?yōu)楝F(xiàn)實”。他強調(diào)大學(xué)生需要中國夢來激勵和引領(lǐng)，沿著民族復(fù)興的道路眾志成城、砥礪前行。

中國夢是大學(xué)生的成才之夢。開展中國夢教育，確立大學(xué)生的人生坐標，使他們認識到青春是用來奮斗的，沒有哪一代人的青春是容易的，也沒有哪一代人的青春是坐享其成的，只有在年輕的時候奮斗、拼搏，才能在青春中蛻變，在奮斗中從不缺席。中國夢是大學(xué)生的報國之夢。開展中國夢教育，確立青年大學(xué)生的培養(yǎng)方向，使他們更加自覺地把個人命運與國家命運緊緊相連，把個人夢想與“兩個一百年”奮斗目標緊緊相連，做新時代的奮進者、開拓者、奉獻者。

（二）核心價值觀教育是高校思想政治理論課的精神支柱

一個民族的年輕一代要是沒有信仰，那將是這個民族的大不幸！“育才先育人，育人先育德，育德先育魂”。習(xí)近平指出：“如果一個民族、一個國家沒有共同的核心價值觀，莫衷一是，行無依歸，那么這個民族、這個國家就無法前進”。民族有了核心價值觀才能薪火相傳，要把培育和弘揚核心價值觀作為大學(xué)生凝魂聚氣、強基固本的基礎(chǔ)工程，培育出擔(dān)當民族復(fù)興大任的時代新人。

弘揚社會主義核心價值觀，要融入“立德樹人”教學(xué)全過程。我國正處于社會轉(zhuǎn)型期，多元化價值觀使大學(xué)生產(chǎn)生諸多迷茫、困惑和疑問，迫切需要以核心價值觀加以引導(dǎo)，扣好人生第一粒扣子。弘揚社會主義核心價值觀，要從“勤學(xué)、修德、明辨、篤實”上下苦功夫。要促使大學(xué)生把核心價值觀的要求內(nèi)化于心、求得真正學(xué)問，注重道德修養(yǎng)，善于明辯是非，扎扎實實做事，老老實實做人，不負時代使命，不負青春年華。

三、求真：堅持“國勢之強由于人，人材之成處于學(xué)”的求知勤學(xué)觀教育

“玉不琢，不成器；人不學(xué)，不知道?！敝R是成才的基石，在學(xué)習(xí)階段一定要把基石打深、打牢。古人講“立身百行，以學(xué)為基”。習(xí)近平指出：作為大學(xué)生“要求真，求真學(xué)問，練真本領(lǐng)”?！巴ㄟ^學(xué)習(xí)知識，掌握事物發(fā)展規(guī)律，通曉天下道理，豐富學(xué)識，增長見聞”。習(xí)近平諄諄教導(dǎo)大學(xué)生：學(xué)習(xí)是第一要務(wù)，夢想從學(xué)習(xí)開始，事業(yè)靠本領(lǐng)成就，要自覺加強學(xué)習(xí)，不斷增強本領(lǐng)。但絕不是死讀書、讀死書，還要具有創(chuàng)新創(chuàng)造意識與能力，走在時代前面。

倡導(dǎo)知物由學(xué)，重在培養(yǎng)大學(xué)生勤于學(xué)習(xí)、敏于求知的品格。用“勤學(xué)樂思”的學(xué)習(xí)觀，引導(dǎo)他們把學(xué)習(xí)當成一種責(zé)任、一種精神追求，明確為什么學(xué)、怎么學(xué)，做到樂中學(xué)、學(xué)中思，掌握真本領(lǐng)。倡導(dǎo)自強不息，重在培養(yǎng)大學(xué)生敢闖敢干、創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)的品格。大學(xué)生是社會上最富有活力、最具創(chuàng)造性的群體，理應(yīng)走在創(chuàng)新創(chuàng)造前列。要引導(dǎo)他們樹立創(chuàng)新是第一動力的學(xué)習(xí)觀，摒棄功利化學(xué)習(xí)標簽，培養(yǎng)創(chuàng)新思維能力和創(chuàng)新精神，要有敢為人先的銳氣，上下求索、開拓進取，以青春之我，創(chuàng)建青春之國家、青春之民族。

四、力行：堅持“知行合一，做實干家”的苦干實干觀教育

“紙上得來終覺淺，絕知此事要躬行”。學(xué)習(xí)知識不能停留在書本上，還要格物致知、學(xué)以致用。習(xí)近平要求大學(xué)生：“要力行，知行合一，做實干家”。實踐出真知，實踐長才干。他指出：“人類的美好理想，都不可能唾手可得，都離不開篳路藍縷、手胼足胝的艱苦奮斗?！敝该髁舜髮W(xué)生要牢記“空談?wù)`國，實干興邦”，必須躬身實踐，在實踐中學(xué)真知、悟真諦，經(jīng)受鍛煉，增長才干，肩負起對國家民族的責(zé)任。

踐行實踐教育觀，培養(yǎng)大學(xué)生敢于擔(dān)當、時不我待的責(zé)任意識。新時代賦予大學(xué)生新的偉大而光榮的歷史使命，就要大力培育和弘揚他們的擔(dān)當精神，承擔(dān)起國家民族的重托和時代的社會責(zé)任，才能創(chuàng)造出無愧于時代的光輝業(yè)績。踐行實踐教育觀，培養(yǎng)大學(xué)生腳踏實地、銳意進取的苦干實干精神，在新時代新征途中不懼困難、不畏險阻，認真埋頭苦干，矢志艱苦奮斗，書寫新時代奮斗者的答卷。

參考文獻

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[4]習(xí)近平總書記系列重要講話讀本，人民出版社，2014，99.

[5]曾光順.中國夢融入大學(xué)生思想政治教育的模式研究[N].光明日報出版，2016（32）.