夢幽鼾聲響

李孝存

深夜被一泡尿憋醒，在睜開眼時，我的媽呀，沒被嚇死——眼前幾乎貼到我鼻子的是一個碩大無比的腦袋，瞪著一雙圓圓的大眼睛，正在死死地盯著我看。我本能地想坐起來，可是距離太近無法動彈，只能說：“大叔，有事么？”老頭發(fā)覺我在問他，扭頭便走，回到自己的床上躺下，背過身子，也不吭聲。

我在驚魂未定之下去了衛(wèi)生間。回來躺到床上，回想著剛才發(fā)生的一幕，不敢入睡，無奈想著想著，還是睡著了。不知睡了多長時間，夢中總覺得有風吹過臉龐，還帶著哨聲。我努力睜開眼睛看，那老頭正嘬著嘴，穩(wěn)穩(wěn)地坐在從他床前搬來的椅子上，對我吹口哨。我有點慍了，坐起來道：“干什么呀？”老頭還是沒有吭聲，搬著椅子回到他床前，上床裝睡。我睜著眼睛不解地看著他的背影。經(jīng)他這一折騰瞌睡也沒有了。直到黎明去衛(wèi)生間洗漱完，出門時也沒有看到他翻身睡醒。這一幕是我去蘭州做白內(nèi)障手術時，在兩人間病房遇到的真實情景。

老婆探望時看到我無精打采的樣子問：“昨晚沒有睡好么？”我向她們描述昨晚上的事。旁邊的女兒哈哈大笑?！澳氵€笑，沒把我嚇死！”“是你打呼嚕，吵到人家了唄。”老婆說，“回來給老人家道個歉。先趕緊去檢查吧。”我睡眼惺忪跟著她們向二樓走去。

檢查完回到病房，老頭的女兒笑著說：“嚇到你了，我們要暫時回家住。你們好好休息吧，明天還要手術呢。”老婆道歉說：“對不起，吵擾您了?！崩先思疫@時開口了：“沒事，你們休息，我們先走了?！?/p>

下午很快就檢查完了。吃完晚飯后老婆說：“晚上就你一人，好好休息，明天手術?！蔽遗畠盒χf：“看把老爺爺氣跑了，你住單間吧?！边@一晚睡得非常香，醒來時已經(jīng)天亮了。一直到做完手術，三天后出院也沒有看到那位老人家。

到家?guī)滋旌?，大連襟一家大老遠趕來探望我。我們聊到很晚，看著他們瞌睡的樣子，不忍再聊下去，就張羅如何休息。老婆和她姐去了樓后娘家。看看時間不早了，我拉連襟睡我家大床。

夜深人靜，微弱的月光照在窗簾上。我慢慢地進入夢鄉(xiāng)。不知道什么時間，被鼾聲吵醒，鼾聲悠揚多變?nèi)缤@雷共鳴。又不忍心叫醒連襟，我于是輾轉(zhuǎn)反側(cè)，不能成眠。不知挨過多少時間。也許是我的轉(zhuǎn)輾反側(cè)，攪擾了他吧。他睜眼看我：“還不睡？”我幽幽而答：“您在拉鼾呀?！痹捯粑绰?，其反轉(zhuǎn)側(cè)身，鼾聲如故。我終于也體驗了一把病友老爺子的苦惱。

和兒子處朋友

朱宜堯

兒子小時候特聽話，屁顛屁顛地跟在我后面。可升了初中，兒子判若兩人，什么事情都和我對著干，一副不服氣的樣子。這不，最近學習成績下滑，加上身體稍微偏胖，面臨初中升高中那50分的體育考試，又是懵懵然。

我讓他制定暑假計劃，要他盡可能按計劃走，還買了小鬧鐘準備每天提醒他早起。我花費了一天時間，把下學期的古詩文打印成可攥在手里的“豆腐塊兒”，塑封成片。每個“豆腐塊兒”六張紙，家里、車里、兜里，凡是兒子能接觸到的地方，都會有。背會的，必須上墻掛著，每天幾分鐘，重復背誦。

要求他背的，我也背誦。要不然，沒有說服力。

語文如此，英語也是如此，單詞必須背會，課文也要掌握一些。不過話說回來，我的英語，這些年就飯吃了，無心再學，只能靠兒子自己了。

兒子有點改變，因為聰明，背古詩文比我強多了。我夸他：“你肯定行，我當年如何如何，就憑你這聰明勁兒，肯定差不了！”兒子心花怒放。

再接再厲，我寫了個留言條一“兒子你應該努力學習！當你到了我們這年齡的時候，你會因為有個美好的青春而驕傲！”

有時候，我現(xiàn)學現(xiàn)賣。聽一位老師講，河水分上、中、下游。上游的水清澈明朗，浪花晶瑩如玉;中游的水匯集了上游的泥沙等，就沒有那么清澈了。等到了下游，河水就更不好了，匯集的泥沙更多，渾濁不堪。

沒等說完，兒子已經(jīng)明白啥意思了。

我也鍛煉他的獨立能力。自己的事情自己做，自己的衣服自己洗，讓他自己動手，讓他體會到肩上的責任。兒子真就可以，襪子、內(nèi)褲自己洗，還為父母刷鞋。家里的碗筷也能經(jīng)常洗涮。這回，我心滿意足了。和兒子在一起，經(jīng)常遇到這樣那樣的事情，我們一起分析，哪對，哪不對，對在哪，不對在哪。

和兒子處朋友，其實也簡單，別擔憂他的未來，我們別急著老去。和兒子處朋友，收起家長的嘮叨，要知道，他不僅是兒子，還是一位朋友。做家長的只是比他早學了幾年。他不會的，就教他。他不懂的，就告訴他。他需要的是指導，而不是嘮叨。要知道，成長的路上再沒有比父與子、母與子更幸福的陪伴了?；ハ鄿嘏?，才是最幸福的。

乘我還未老，幫你去尋找

王泠一

這是一個涵養(yǎng)情懷的年代，每一個孩子-都閃爍著初心的光芒。

是否要幫助孩子實現(xiàn)她或他的愿望，對我來說并不是必答題;只是我選擇了必答。幫助鄭善勻同學尋找她“失散”12年的小學班主任老師，就是一個案例。

我認識鄭善勻的時候，她在田林三中讀初二。當時，她的父親鄭貢達和我都是徐匯區(qū)政協(xié)委員。接著，姑娘去徐匯中學高中磨礪，后來在上海大學求知，如今在大洋彼岸留學。

去年她回上海探親時，先是陪徐匯中學的高中生去上海國際問題研究院，就大國北極戰(zhàn)略采訪了我國在該領域的權威楊劍研究員。她還陪田林中學的初中紅領巾，去采訪、慰問同一個社區(qū)的志愿軍炮兵戰(zhàn)斗英雄陳斌老人。她也替父親去還愿，采訪了父親的母校建襄小學，和陳靜校長交流的是建襄體育的特色和女排精神。而她的文筆及取舍已經(jīng)很成熟了，采訪記都在權威報刊上全文刊登。她自己的小學母校離建襄其實很近，就是向陽小學。但她小小的年紀，卻顯示出道不明的“近鄉(xiāng)情更怯”。她的猶豫心態(tài)是——“不知道如何為小學母校做事情”，于是，徘徊了好一陣子終究沒去成向陽小學。其后一年，她不斷地向我表達對小學母校和老師的思念，或暗示、或明示，希望我能夠為她母校做些貢獻。

我答應了。不久，時為天平街道黨工委副書記的張健慈安排我和向陽小學范建軍校長結識——鄭姑娘讀書時的洪雨露校長就是她的前任。于是，社科院文明辦和向陽小學就展開了一系列的活動設計，這些設計都有助于豐富天平德育圈的案例。其中，有一個可以持續(xù)展開的項目，是今年6月成立了學生社團“魯迅知己社”。

鄭善勻就更高興了。由魯迅，她格外懷念當時執(zhí)教她五年的班主任兼語文老師夏靖詞。鄭善勻說，夏老師關于課文《少年閏土》的教學設計令人難忘。

但是從2006年6月畢業(yè)至今，畢竟12年過去了，鄭善勻和她的小學同學都曾經(jīng)找過夏老師，卻沒有確切消息。于是，我主動決定幫助她去尋找恩師。根據(jù)她估計的老師年齡和徐匯教育發(fā)展概況，我判斷夏老師還應在向陽。

果然，原來就是在鄭姑娘畢業(yè)的那年，向陽小學托管了同區(qū)的一所百年老校并改名為向陽育才小學。而夏老師作為骨干就去那里挑起了語文教研組的重擔。那里的老師、家長和同學們，對夏老師有三個“一級棒”的口碑，即“普通話一級棒”、“公開課一級棒”、“帶徒弟一級棒”。這是教師職業(yè)生涯中可以感到自豪的評價。還有為了備課，她總是不辭辛勞身體力行。有一年夏天，為了上好《薄荷茶》這篇課文。夏老師帶著更年輕的五位語文老師利用午休時間，冒著火辣的太陽到小河邊采集薄荷，并栽種在花盆里，為的是讓學生們在上課時有一個形象直觀的了解，而后每一個教室都飄溢著薄荷的香味……后來，她又回到了向陽小學，繼續(xù)在班主任的崗位上癡迷著少年智則中國智的事業(yè)。

我自然很高興。只是，夏老師在暑假中。為了不打擾她平靜的生活，我選擇微信和夏老師聯(lián)絡。我本和夏老師毫無交情，難得她沒有認為我是騙子。不過對于“大始娘的近影”夏老師卻表示感覺“很莫糊”。不能半途而廢吧？我想起了魯迅先生“韌的精神”，“韌”和“愣”也差不多;我就愣是讓鄭善勻的父母連夜找出來“小始娘的照片”，其中有一張是畢業(yè)照。塵封的記憶全部激活了。鄭善勻當年應該是優(yōu)秀畢業(yè)生，所以和班主任、主要任課老師和洪校長都坐在第一排，她就在夏老師的右邊緊鄰位置。夏老師還提供了留影老師們的全名。

在合影第一排，他們分別是：班主任兼語文老師夏靖詞;科學常識老師李楨忠;校長洪雨露;教導主任夏彬;英語老師龔珺;數(shù)學老師金建英。夏靖詞還告知：洪校長、數(shù)學金老師、科常李老師已經(jīng)退休;夏彬老師還是教導;英語龔老師則在分校任教。至此，我突然覺得這個暑假“我沒有因為碌碌無為而感到羞恥”。