陶短房

不少留學中介機構都會特別強調“加拿大公校是福利教育，入讀比較經濟”，但這個概念對國際學生而言是一種誤導。

中國赴加拿大留學的人數，近年來始終高居加拿大國際生來源第一位（占比約1/3）。加拿大習慣于將留學生稱為“國際生”，而“國際生”又可進一步細化為大學留學生、小留學生和專上學院學生。目前管理相對混亂的，是大專、中專性質的“專上學院”這塊。

加拿大政府歡迎國際生來留學，認為這是替加拿大發(fā)掘人才的途徑。但對于選擇留加的中國學生及其父母來說，弄清楚留學的門道尤其是內在的關鍵差別，才能少走冤枉路。

大學留學門檻不一

加拿大英語省份的大學不設入學考試，大學錄取是根據高中階段三年省考成績綜合評定的。本科國際生申請截止日一般為2月1日，入學則為9月上旬北美勞工節(jié)之后。

一般而言，較著名的加拿大大學都要求高中三年每學期（加拿大每學年分3個學期）各科成績均不低于85分，對于語言能力也會有明確要求。如多倫多大學要求雅思6.5分以上，單項不低于6分。有些熱門大學的熱門專業(yè)，會要求提供社會活動經歷證明或推薦信。

加拿大各大學是承認中國高中成績單的，但成績單需要經過公證。某些名牌大學，如多倫多大學、麥吉爾大學等，會要求中國考生先參加高考，然后提交經過公證的分數。

和美國一樣，加拿大也有所謂“雙錄取”（CAP）政策，即允許語言不合格的留學生有條件進入該校本科，入校后需要強制性攻讀語言，并可同時讀本科的學分課，一旦語言考試達標，就可自動成為正式本科生；反之，即便修滿其本科專業(yè)學分也不能升級，更不能結業(yè)。

在加拿大，有CAP政策的大學數量不多，只有二三十所，所謂“十大名校”中更只有不列顛哥倫比亞省的西門菲莎大學、安大略省的溫莎大學和馬尼托巴省的馬尼托巴大學。

說法語的魁北克省情況有所不同。該省的大學分英語類、法語類兩種，前者包括麥吉爾大學、康考迪亞大學等，錄取國際生標準和英語省份大同小異；后者包括蒙特利爾大學等，要求法語語言成績過關，否則要選擇CAP，但學習年限通常只給1年，期滿后考不過則需要重新申請大學。

2014年加拿大頒布8條“留學新政”。對于真正意在留學的學生，新政在打工、申請學簽等方面較之前寬松，且原本是“游客”性質的交換生、訪問生想變換身份為真正的留學生，也無需先回國再申請。但許多來加留學生真正的目的并非學習，而是學習為輔、打工為主，甚至以學習為跳板“曲線移民”，新政對這類“假留學生”的政策趨于嚴格。

中小學不難就讀

由于加拿大已進入老齡化社會，而該國公立中小學實行校區(qū)制、就近入讀，許多學校日益面臨生源不足問題，加拿大各省區(qū)都鼓勵國際學生就讀加拿大中小學，尤其公立中小學。

加拿大的中小學分為公立學校、教會學校（由天主教或基督教教育局管理、政府提供部分資助）和私校。

申請公立中小學，需要在想去的城市，選擇一所愿意接收小留學生的學區(qū)教育局，向其提交入讀申請材料，包括學生個人信息、監(jiān)護人聲明（12歲以下的學生，監(jiān)護人須住在學區(qū)范圍內）等，同時繳納報名費（一般為200加元左右，相當于人民幣1000多元）。如果對方認可，會發(fā)出“預錄取通知”；之后繳納1年學費，便能得到正式錄取通知書。

需要補充的是，10～12年級國際生申請入讀，需要提交一定數額的經濟擔保（一般為10萬～15萬加元，只需一張銀行存款證明即可），以及過去3年成績單的翻譯公證件；10年級以下則要求降低，在許多省無需提供以往成績單。一般而言，允許國際學生在語言能力不足情況下入讀，但需要在入讀后上專門的語言課（如英語的ESL，法語的COFI）。

申請入讀教會學校，需要和其所在的教會教育局聯(lián)系，很可能被要求提供學生本人或家庭屬于該教派的憑證；私校則只需直接和學校或其委托的專門機構聯(lián)系，雖然學費貴一些，但不像公校“只能選學區(qū)、不能選學?！保ㄟ@對中學生而言差別不大，但對小學生來說，同一個學區(qū)的不同小學差異明顯），教會學校、私校是可以直接選校的。

收到正式錄取通知后，家長需要去使領館給孩子辦簽證。最好是提前辦理兩個可被凍結的擔保金賬戶（學費、生活費，各打3萬加元左右為宜），還要提交學習計劃等。如果申請被基本接受，再到指定體檢點證明身體健康（關鍵是沒有傳染?。涂梢垣@得留學生簽證。

國際生父母可同時申請俗稱“陪讀簽證”的訪問簽證。該簽證為多次往返簽證，每次可停留6個月（期滿可申請延長3個月）；若出境后再次入境（比如當天往返美國），便自動獲得下一次6個月停留資格。

費用方面，在大溫哥華、大多倫多地區(qū)，小留學生一年需要折合人民幣15～21萬元的總費用（包括6萬～8萬人民幣的中小學學費，若干雜費，還有寄宿費或陪讀支出等）；其他地區(qū)則要低得多。

許多加拿大省、市政治家和不少留學中介機構，都會特別強調“加拿大公校是福利教育，入讀比較經濟”，但這個概念對國際學生而言是一種誤導，因為公立中小學免費教育僅適用于加拿大公民或持有楓葉卡的永久居民。省市方面之所以熱衷推介公校，是因為“收入歸省庫”和“填補生源、避免關?！钡痊F實利益考量。

不論選擇公校、私校，原則上都并非一定要找中介代理。如今越來越多家庭是直接通過教育局或私校，遞交入讀申請，獲得錄取證明，自行去簽證中心申請留學簽證的。

“專上學院”魚龍混雜

北美在中學和大學之間，有性質類似中國大專、中專的“專上學院”（College）。其提供2～3年專業(yè)課程，學生畢業(yè)后可以得到?？莆膽{，有些還能獲得教育部門承認的本科、研究生課程（主要是公共課）學分，但學校無權頒授任何學位。

這些學校大多數是民間商業(yè)投資開辦的，也有和社區(qū)、企業(yè)合辦的，辦學形式靈活，覆蓋面廣，是正規(guī)教育體系的補充。在一些國際化程度高、移民僑民比重大的城市，有一些專為外國生源開的“專上學院”，名義上叫“中學”“國際學?！薄皩W院”，甚至“大學”。

對于語言能力弱、海外生活能力差一些的國際生，“專上學院”中的語言學校還是有很大幫助的。但“專上學院”中的“國際學?！?，存在很多系統(tǒng)性風險。比如，管理混亂，手續(xù)不齊備，造成就讀學生無法享受本應享受的優(yōu)惠待遇，而且缺乏長期教育產業(yè)資歷的投資者一旦出現經營性問題，很容易“解套”走人，把危機甩給留學生們。

在大溫哥華地區(qū)，由華裔商人勞偉堂開辦的“英皇教育集團”，早些年曝出“向中國大陸學生許諾頒發(fā)其無權頒發(fā)的文憑、證書”丑聞，導致其旗下兩所“專上學院”倒閉。而在溫哥華所在的不列顛哥倫比亞省，類似的情況層出不窮。

近年來，還出現另一種形式的“國際學校”：出租校園。

2017年加拿大《國家郵報》報道稱，為增加收入，不列顛哥倫比亞省部分正規(guī)大學已同意出租部分校園給中國公司開設私立高中。目前，出租校園的已有湯普森河流大學（位于菲沙河谷郡的甘露市）和昆特蘭大學（總部位于大溫哥華都會局所屬的素里市，部分校舍在亞洲以外華裔比例最高的列治文市）。位于喬治王子城的北卑詩大學，也正與北京中加學校談判出租事宜。

此事引發(fā)該省部分師生的疑慮，他們稱上述大學都領有政府補貼，如今將校園設施出租給商業(yè)企業(yè)，且讓未成年學生和成年的大學生、研究生混在一起，“未必合適”。昆特蘭大學教師協(xié)會寫信給該校董事會，稱與中國“楓葉教育系統(tǒng)”（曾被《溫哥華太陽報》指控“水平不達標”，“畢業(yè)生無法進入所想進入的大學”）的交易，“將對大學聲譽構成潛在危害”。

另一方面，盡管被批“擠占了本地生源的教育資源”，但該省由于教育經費捉襟見肘，希望以留學生經濟提振省級財政，還曾提出“增收留學生計劃”。而作為海外有資格頒發(fā)加拿大中學文憑的教育機構，“楓葉教育系統(tǒng)”和另外40多家機構都獲得該省教育廳的正式認證，是合法經營的。

不過一些業(yè)界人士也提醒，這種由中國公司在海外開辦的所謂“本地學校”，素質參差不齊，且很多只招中國籍學生，會在異國他鄉(xiāng)形成“中國小氣候”，培養(yǎng)所謂的“洗澡留學生”（套用“洗澡大閘蟹”的說法），未必符合留學的初衷。