劉志，唐娟，徐榮，何朝林

（安徽工程大學(xué) 管理工程學(xué)院，安徽 蕪湖 241000）

全球化背景下，智庫(kù)的發(fā)展水平已然成為一個(gè)國(guó)家“軟實(shí)力”的重要組成部分，目前我國(guó)高校智庫(kù)建設(shè)的理論研究及實(shí)踐努力都有待推進(jìn)，且非一役之功[1].在所有智庫(kù)中，地方高校智庫(kù)依托地方高校成立，其以服務(wù)于地方經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展為使命，在數(shù)量上遠(yuǎn)高于教育部直屬的高校智庫(kù).地方高校智庫(kù)可為地方經(jīng)濟(jì)社會(huì)的發(fā)展建言獻(xiàn)策，同時(shí)促使高校教師更好的服務(wù)于社會(huì)，因此，如何建設(shè)好地方特色智庫(kù)，不僅是地方政府當(dāng)前最緊迫的任務(wù)之一，也是高校自身發(fā)展、提升品牌的需要.

近幾年，我國(guó)學(xué)者對(duì)智庫(kù)的研究呈猛增態(tài)勢(shì)，其研究主要集中在智庫(kù)相關(guān)主體間相互關(guān)系和智庫(kù)運(yùn)行機(jī)制兩個(gè)方面，如Zhihong Z[2]等基于社會(huì)結(jié)構(gòu)理論框架，分析智庫(kù)對(duì)政府決策的影響機(jī)制；王莉[3]從高校智庫(kù)的體制、人才隊(duì)伍、資金籌集與管理等方面對(duì)高校智庫(kù)建設(shè)的體制和運(yùn)行機(jī)制進(jìn)行了研究；胡鞍鋼[4]以清華大學(xué)國(guó)情研究院作為一個(gè)成功的案例，闡述了他本人對(duì)于建設(shè)一流高校智庫(kù)的觀點(diǎn)和看法；高振強(qiáng)[5]通過(guò)對(duì)高校智庫(kù)進(jìn)行分析，結(jié)合地方特色給出了地方高校智庫(kù)的屬性及其發(fā)展策略；王莉麗[6]對(duì)提升中國(guó)智庫(kù)核心競(jìng)爭(zhēng)力的途徑進(jìn)行了探索，通過(guò)研究英美智庫(kù)核心競(jìng)爭(zhēng)力的特點(diǎn)、中國(guó)新型智庫(kù)建設(shè)的關(guān)鍵問(wèn)題，分析中國(guó)智庫(kù)的發(fā)展現(xiàn)狀與問(wèn)題，再結(jié)合中國(guó)智庫(kù)歷史與傳統(tǒng)，對(duì)如何提升中國(guó)智庫(kù)核心競(jìng)爭(zhēng)力提出了意見(jiàn)；徐維英[7]等結(jié)合高校的人才優(yōu)勢(shì)以及與政府的關(guān)系對(duì)高校智庫(kù)進(jìn)行分析，提出了高校智庫(kù)建設(shè)的獨(dú)特優(yōu)勢(shì)與問(wèn)題.

由上述研究可知，當(dāng)前國(guó)內(nèi)對(duì)高校智庫(kù)的研究最多，尤其是地方高校智庫(kù).但是，多數(shù)研究較為宏觀，只能為地方高校智庫(kù)的建設(shè)提供原則指導(dǎo).不同區(qū)域在社會(huì)歷史文化、市場(chǎng)環(huán)境、產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)、人才資源等方面存在著差異，使得不同地方高校智庫(kù)的建設(shè)也不盡相同.立足于安徽省高校智庫(kù)建設(shè)現(xiàn)狀，以安徽工程大學(xué)為例，研究很大其智庫(kù)建設(shè)存在的優(yōu)勢(shì)、劣勢(shì)、機(jī)遇和威脅；在借鑒國(guó)內(nèi)外智庫(kù)建設(shè)經(jīng)驗(yàn)的基礎(chǔ)上，對(duì)其智庫(kù)的建設(shè)提出對(duì)策與建議.

1 智庫(kù)相關(guān)概念及其發(fā)展

1.1 智庫(kù)的定義及作用

智庫(kù)也稱思想庫(kù)，是指一切以政策研究為己任，以影響公共政策和輿論為目的的政策研究機(jī)構(gòu)[4].智庫(kù)的概念在不同的國(guó)家也有不同的理解與定義.

智庫(kù)的作用主要體現(xiàn)在以下四個(gè)方面[8]：創(chuàng)造思想觀點(diǎn)、提高決策咨詢、引導(dǎo)社會(huì)輿論以及儲(chǔ)備和周轉(zhuǎn)政策研究人才.智庫(kù)的核心功能是生產(chǎn)思想和提供政策觀點(diǎn)，它是科學(xué)管理方法的有效運(yùn)用，也是有決策成果的積極推廣，同時(shí)也是思想觀點(diǎn)的日積月累.智庫(kù)是管理決策人員的聚集地，是發(fā)揮智力和思想的重要舞臺(tái)，亦是精英和人才的港灣，作為政府與公眾之間一個(gè)重要的溝通橋梁，在引導(dǎo)社會(huì)輿論方面作用非常突出.

1.2 國(guó)內(nèi)外智庫(kù)的發(fā)展

近幾十年，世界各地的各類智庫(kù)不斷涌現(xiàn).根據(jù)賓夕法尼亞大學(xué)智庫(kù)研究項(xiàng)目（TTCSP）發(fā)布的《全球智庫(kù)報(bào)告》統(tǒng)計(jì)：2008-2013年，全球智庫(kù)數(shù)量持續(xù)增長(zhǎng)，但在2014年全球智庫(kù)數(shù)量出現(xiàn)了下滑，為6681家，相對(duì)2013年，減少了208家[9]；2015年又有所增加，達(dá)到6846家，2016年與2015年智庫(kù)數(shù)量持平.從智庫(kù)的地域分布來(lái)看,《全球智庫(kù)報(bào)告2016》顯示，北美洲智庫(kù)數(shù)量最多，達(dá)到1931家；歐洲其次，有1770家；亞洲緊隨其后，擁有1262家.

美國(guó)智庫(kù)不僅數(shù)量全球第一（達(dá)1835家），其綜合能力和影響力同樣以絕對(duì)優(yōu)勢(shì)遙遙領(lǐng)先于其他國(guó)家.英國(guó)智庫(kù)也表現(xiàn)不俗，不僅在數(shù)量上近幾年一直保持在第三位，智庫(kù)質(zhì)量較高，英國(guó)皇家國(guó)際事務(wù)所在2014年排名第二，2015—2016年，英國(guó)查塔姆社都位列第二.

我國(guó)現(xiàn)有各類智庫(kù)2500多家，其中官方智庫(kù)和高校智庫(kù)占比達(dá)到95%，民間智庫(kù)僅占5%.在眾多智庫(kù)中，僅435家智庫(kù)被世界認(rèn)可.我國(guó)智庫(kù)雖在數(shù)量上位居全球第二，但與美國(guó)的1835家相比，仍有很大差距；同時(shí)，我國(guó)智庫(kù)的質(zhì)量還有待進(jìn)一步提高.

2 安徽高校智庫(kù)現(xiàn)狀分析

安徽省作為我國(guó)的中部省份，其智庫(kù)數(shù)量及影響力均低于全國(guó)平均水平.中國(guó)智庫(kù)索引首批來(lái)源智庫(kù)中收錄的安徽智庫(kù)只有6個(gè).相較于省屬一般院校，合肥工業(yè)大學(xué)和安徽大學(xué)2所“211工程”院校更為重視智庫(kù)建設(shè)，其不僅在智庫(kù)建設(shè)上起步較早，而且與政府、企業(yè)及其他院校合作范圍更廣、合作力度更大，樹(shù)立的品牌影響力也更大.除了上述2所高校外，其余省屬高校均依托省級(jí)重點(diǎn)學(xué)科建立智庫(kù).

安徽省高校智庫(kù)結(jié)合了省內(nèi)各個(gè)區(qū)域的特色，在協(xié)調(diào)經(jīng)濟(jì)、文化、社會(huì)和生態(tài)各個(gè)領(lǐng)域發(fā)展的基礎(chǔ)上，推動(dòng)了省內(nèi)各個(gè)區(qū)域的經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展，如2010年，由安徽農(nóng)業(yè)大學(xué)、安徽科技科技學(xué)院、安徽省農(nóng)科院等科研院所羊業(yè)專家近百人為響應(yīng)中共安徽省委振興皖北的號(hào)召，成立了“泛長(zhǎng)三角地區(qū)發(fā)展300萬(wàn)只羊產(chǎn)業(yè)發(fā)展研究課題組”，深入新疆、內(nèi)蒙古等八個(gè)省市區(qū)和省內(nèi)市縣開(kāi)展了半年多的調(diào)研，撰寫出《皖北羊業(yè)全產(chǎn)業(yè)鏈發(fā)展研究》.2012年，皖北羊全產(chǎn)業(yè)鏈課題成果轉(zhuǎn)化取得積極進(jìn)展，該項(xiàng)目被上海大企業(yè)集團(tuán)選中，計(jì)劃打造100萬(wàn)只肉羊產(chǎn)業(yè)基地，總投資100億元，首期已投入17億元，基地建設(shè)已見(jiàn)成效[10].同時(shí)，高校智庫(kù)依托高校人才以及學(xué)科優(yōu)勢(shì)，已成為地方政策咨詢的主力軍.

然后，安徽省高校智庫(kù)仍存在著角色定位模糊和研究不接地氣的問(wèn)題.為解決該問(wèn)題，就必須走特色化道路，這就需要充分發(fā)揮高校的人才和學(xué)科優(yōu)勢(shì)，并結(jié)合地方的區(qū)位因素，研究方向和課題選擇上要與地方的生活水平、經(jīng)濟(jì)特色、發(fā)展水平、生態(tài)環(huán)境緊密聯(lián)系，從而為地方經(jīng)濟(jì)建設(shè)服務(wù).

3 安徽工程大學(xué)智庫(kù)建設(shè)SWOT分析

3.1 內(nèi)部?jī)?yōu)勢(shì)

（1）具有一定的區(qū)域知名度.安徽工程大學(xué)是蕪湖唯一一所以工科為主的多學(xué)科地方高等院校，也是安徽省屬重點(diǎn)高校.近年來(lái)，承擔(dān)多項(xiàng)國(guó)家自然科學(xué)基金項(xiàng)目、國(guó)家社會(huì)科學(xué)基金、科技部、教育部等部委科研項(xiàng)目和省級(jí)科研項(xiàng)目.與蕪湖及周邊的政府、企業(yè)都有大量合作，享有一定的區(qū)域知名度.

（2）擁有一批重點(diǎn)及特色學(xué)科.學(xué)校有機(jī)械制造及其自動(dòng)化、發(fā)酵工程、設(shè)計(jì)藝術(shù)學(xué)等六個(gè)省級(jí)重點(diǎn)學(xué)科；有機(jī)械設(shè)計(jì)制造及其自動(dòng)化、自動(dòng)化、藝術(shù)設(shè)計(jì)3個(gè)國(guó)家級(jí)特色學(xué)科，紡織工程、應(yīng)用化學(xué)、環(huán)境工程、行政管理、輕化工程等省級(jí)特色學(xué)科.

（3）擁有一大批優(yōu)秀人才隊(duì)伍.學(xué)校現(xiàn)有專任教師1000余人，85%的專任教師具有博士、碩士學(xué)位.近年來(lái)，被選拔為安徽省教學(xué)名師、高校中青年學(xué)科帶頭人、安徽省學(xué)術(shù)和技術(shù)帶頭人、拔尖人才等的人數(shù)達(dá)到50余人，形成了一支教學(xué)經(jīng)驗(yàn)豐富、社會(huì)服務(wù)能力高、學(xué)術(shù)科研水平強(qiáng)的人才隊(duì)伍.

3.2 內(nèi)部劣勢(shì)

（1）專業(yè)教師科研時(shí)間有限.學(xué)校對(duì)教師的考核評(píng)價(jià)主要有兩個(gè)方面，一是教學(xué)考核評(píng)價(jià)，另一個(gè)是科研考核評(píng)價(jià).在教學(xué)方面，公共類基礎(chǔ)課程基本都是100人以上的大班授課，專業(yè)類課程也基本是80人左右的中班授課，教師的基本授課課時(shí)約為200課時(shí)/年.學(xué)校教師的教學(xué)任務(wù)較重，投入智庫(kù)建設(shè)的科研時(shí)間和精力受到一定的限制.

（2）領(lǐng)軍人物不突出.國(guó)內(nèi)知名智庫(kù)都是由院士、長(zhǎng)江學(xué)者、千人計(jì)劃入選者之類的領(lǐng)軍人物牽頭領(lǐng)導(dǎo)，這些領(lǐng)軍人物不僅具有豐富的專業(yè)知識(shí)，更有較強(qiáng)的社會(huì)影響力.安徽工程大學(xué)智庫(kù)建設(shè)中雖有一些在地方政府和企業(yè)中具有一定影響力的專家和骨干，但在智庫(kù)建設(shè)中的領(lǐng)軍效果不突出.

3.3 外部機(jī)遇

（1）相關(guān)政策的支持.2015年1月，國(guó)務(wù)院辦公廳引發(fā)《關(guān)于加強(qiáng)中國(guó)特色新型智庫(kù)建設(shè)的意見(jiàn)》（以下簡(jiǎn)稱《意見(jiàn)》），該《意見(jiàn)》為中國(guó)特色新型智庫(kù)發(fā)展指明了方向.為貫徹落實(shí)該《意見(jiàn)》，安徽省積極行動(dòng)，頒布一系列文件，如《關(guān)于加強(qiáng)安徽省新型智庫(kù)建設(shè)的實(shí)施意見(jiàn)》《安徽省重點(diǎn)智庫(kù)管理辦法（試行）》《安徽高校智庫(kù)建設(shè)計(jì)劃》和《安徽省高校智庫(kù)成果認(rèn)定辦法》.相關(guān)政策的頒布為安徽省高校智庫(kù)建設(shè)指明了方向.

（2）經(jīng)濟(jì)進(jìn)入新常態(tài)，改革邁入深水區(qū).在經(jīng)濟(jì)新常態(tài)下，經(jīng)濟(jì)發(fā)展方式由規(guī)模速度型粗放增長(zhǎng)向質(zhì)量效率型集約增長(zhǎng)轉(zhuǎn)變，產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)由中低端向中高端轉(zhuǎn)移，增長(zhǎng)動(dòng)力由要素驅(qū)動(dòng)向創(chuàng)新驅(qū)動(dòng)轉(zhuǎn)變.經(jīng)濟(jì)的新常態(tài)帶了全面深化改革，智庫(kù)在促進(jìn)地方經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展中扮演著重要角色，智庫(kù)發(fā)展機(jī)會(huì)也更多.

（3）蕪湖市產(chǎn)業(yè)眾多.蕪湖市有汽車及其零部件、電子電器、材料、電線電纜四大支柱產(chǎn)業(yè)，機(jī)器人、現(xiàn)代農(nóng)業(yè)機(jī)械、新能源汽車、新型顯示及光電信息、通用航空、新材料、節(jié)能環(huán)保等新興戰(zhàn)略產(chǎn)業(yè).同時(shí)蕪湖是國(guó)家重點(diǎn)開(kāi)發(fā)城市，位于皖江城市帶承接產(chǎn)業(yè)轉(zhuǎn)移示范區(qū)，這些產(chǎn)業(yè)基礎(chǔ)為智庫(kù)建設(shè)提供了廣闊的空間.

3.4 外部威脅

（1）外地智庫(kù)可能會(huì)進(jìn)入蕪湖市場(chǎng).蕪湖周邊的南京市和合肥市高校智庫(kù)林立，部分高校已建有自身特色的智庫(kù).同時(shí)蕪湖知名企業(yè)也積極尋求與知名高校的合作，如奇瑞與清華大學(xué)、合肥工業(yè)大學(xué)等有著長(zhǎng)期的合作.

（2）智庫(kù)相關(guān)法規(guī)制度亟待建立.目前智庫(kù)的相關(guān)法規(guī)制度較不完善，高校智庫(kù)的非營(yíng)利性如何確立，私人對(duì)智庫(kù)的資助體系如何制度化，都需要相關(guān)法規(guī)制度的指引.

通過(guò)以上分析，安徽工程大學(xué)智庫(kù)建設(shè)SWOT分析矩陣如表1所示.

表1 SWOT對(duì)策分析矩陣

4 安徽工程大學(xué)智庫(kù)建設(shè)對(duì)策與建議

4.1 明確研究領(lǐng)域

地方高校智庫(kù)由于資源、環(huán)境等方面的限制，研究領(lǐng)域不可能涉及較廣.學(xué)校需要結(jié)合地方產(chǎn)業(yè)發(fā)揮學(xué)科優(yōu)勢(shì)，有方向、有重點(diǎn)的確定研究領(lǐng)域，形成自身特色，這樣才能打造品牌.

蕪湖地處泛長(zhǎng)三角，產(chǎn)業(yè)眾多，區(qū)位優(yōu)勢(shì)明顯.擁有汽車及其零部件、電子電器、材料、電線電纜四大支柱產(chǎn)業(yè)，機(jī)器人、現(xiàn)代農(nóng)業(yè)機(jī)械、新能源汽車、新型顯示及光電信息、通用航空、新材料、節(jié)能環(huán)保等戰(zhàn)略新興產(chǎn)業(yè).擁有海螺、美的、格力等一大批優(yōu)秀企業(yè).安徽工程大學(xué)是一所以工科為主的多學(xué)科地方高等院校，擁有檢測(cè)技術(shù)與自動(dòng)化裝置、機(jī)械設(shè)計(jì)制造及其自動(dòng)化、紡織工程、發(fā)酵工程、藝術(shù)學(xué)等省級(jí)重點(diǎn)學(xué)科.其機(jī)械設(shè)計(jì)制造及其自動(dòng)化、檢測(cè)技術(shù)與自動(dòng)化裝置就可以在汽車及其零部件、機(jī)器人等方面施展拳腳.

安徽工程大學(xué)產(chǎn)業(yè)經(jīng)濟(jì)研究院作為學(xué)校提供智庫(kù)咨詢服務(wù)的重要平臺(tái)，為省市兩級(jí)多個(gè)單位提供了經(jīng)濟(jì)、管理、咨詢和生產(chǎn)管理等方面智庫(kù)服務(wù)，多位成員成為蕪湖市管理決策咨詢專家.本校教師團(tuán)隊(duì)負(fù)責(zé)的蕪湖市皖江區(qū)域發(fā)展研究院，為蕪湖市民政局批注成立的民辦智庫(kù)機(jī)構(gòu)，以技術(shù)咨詢、服務(wù)、培訓(xùn)和產(chǎn)學(xué)研融合的方式，重點(diǎn)從事皖江區(qū)域內(nèi)的研究咨詢服務(wù)工作.

4.2 重視人才隊(duì)伍建設(shè)

如何培育高素質(zhì)的高校智庫(kù)人才隊(duì)伍，需要從兩個(gè)方面抓起，首先，在人才引進(jìn)上做到多渠道、高標(biāo)準(zhǔn)，第二，在人才的培養(yǎng)管理上做到科學(xué)、有效.

（1）多渠道、高標(biāo)準(zhǔn)的人才引進(jìn)模式.安徽工程大學(xué)智庫(kù)人才引進(jìn)可以從以下三個(gè)渠道：

第一，從高校優(yōu)秀教師中進(jìn)行選拔、篩選.首先需在智庫(kù)定位后，確保人才的選拔方向；其次要編制人才的任用能力考核標(biāo)準(zhǔn)，針對(duì)其能力進(jìn)行考核；高學(xué)歷、高職稱的教師不一定能進(jìn)入高校智庫(kù)，而是要從教師的學(xué)歷、職稱、近幾年的工作表現(xiàn)、科研水平等方面進(jìn)行全方位的考察，同時(shí)更需考察教師的責(zé)任心、事業(yè)心和敬業(yè)精神.

第二，選拔優(yōu)秀學(xué)生.智庫(kù)決策方案的提出需要進(jìn)行大量的問(wèn)卷調(diào)查和數(shù)據(jù)分析工作，僅依靠現(xiàn)有教師團(tuán)隊(duì)仍然遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠，需選拔優(yōu)秀研究生和高年級(jí)本科生參與.學(xué)生參與智庫(kù)項(xiàng)目，一方面是重選拔，將能力強(qiáng)、積極性高的優(yōu)秀學(xué)生引入智庫(kù)研究院系統(tǒng)，另一方面是注重優(yōu)秀教師對(duì)于學(xué)生的培養(yǎng)，可結(jié)合研究生創(chuàng)新研究課題和大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)訓(xùn)練項(xiàng)目.同時(shí)加強(qiáng)學(xué)生的培訓(xùn)和日常管理，加快項(xiàng)目工作進(jìn)度.

第三，引進(jìn)地方政府或者企業(yè)優(yōu)秀人才.政府和企業(yè)是高校智庫(kù)主要的服務(wù)對(duì)象，他們掌握了科學(xué)研究與決策的最新需求，同時(shí)部分政府和企業(yè)優(yōu)秀人員覺(jué)有豐富的智庫(kù)決策經(jīng)驗(yàn)，可以通過(guò)兼職教授、校外指導(dǎo)教師等多種途徑將該類優(yōu)秀人才吸引到高校智庫(kù)建設(shè)團(tuán)隊(duì)中來(lái).

（2）科學(xué)、有效的人才培養(yǎng)模式.建立靈活的人才流動(dòng)機(jī)制.地方高校智庫(kù)的一種重要作用是創(chuàng)造思想，而思想火花的產(chǎn)生離不開(kāi)人才的穩(wěn)定流動(dòng).要靠體制機(jī)制來(lái)調(diào)節(jié)，建立有進(jìn)有出，開(kāi)放靈活、來(lái)去自由的人才流動(dòng)機(jī)制，確保人才隊(duì)伍數(shù)量上的穩(wěn)定，質(zhì)量上的可靠.另外需要建立科學(xué)有效的激勵(lì)機(jī)制，實(shí)行崗位津貼制，靈活收入分配方法，堅(jiān)決杜絕平均主義，在職稱評(píng)定上進(jìn)行優(yōu)先考慮，充分向高層次人才、領(lǐng)軍人才傾斜.

在人才培養(yǎng)方面，需依據(jù)地方高校智庫(kù)建設(shè)的人才需求和地方產(chǎn)業(yè)特色，有方向有重點(diǎn)的進(jìn)行培養(yǎng).既要重視對(duì)高校教師學(xué)術(shù)能力的培養(yǎng)，更要注重對(duì)其應(yīng)用能力的培養(yǎng).對(duì)于中青年骨干教師應(yīng)該有相應(yīng)的政策以及經(jīng)費(fèi)支持其外出考察、交流等，培養(yǎng)應(yīng)用對(duì)策研究的中堅(jiān)力量，確保學(xué)校發(fā)展后繼有人.可以設(shè)立專項(xiàng)基金，支持有潛力、有能力的人才進(jìn)行國(guó)內(nèi)外放學(xué)，去知名高校智庫(kù)訪問(wèn)學(xué)習(xí)，開(kāi)闊眼界，完善知識(shí)體系.

4.3 拓寬資金籌集渠道

資金是智庫(kù)運(yùn)營(yíng)機(jī)制中的核心內(nèi)容之一.我國(guó)高校智庫(kù)資金大多數(shù)來(lái)自政府的撥款，企業(yè)及個(gè)人對(duì)高校智庫(kù)的資助由于正規(guī)渠道及制度的缺乏而所占比例較低.

安徽工程大學(xué)智庫(kù)資金的籌集主要有兩個(gè)渠道：地方政府和地方企業(yè).在與政府的關(guān)系上要保持親密聯(lián)系，這種親密的聯(lián)系一方面要看高校的成果質(zhì)量；另一方面則需使高校智庫(kù)人員與政府人員的非正式溝通更為順暢，針對(duì)此，可以嘗試借鑒智庫(kù)人員與政府官員之間的流轉(zhuǎn)機(jī)制，最大限度的獲得政府的資助.積極與企業(yè)合作，努力爭(zhēng)取企業(yè)研究項(xiàng)目，與企業(yè)簽訂研究合同，籌集資金.

4.4 推進(jìn)成果轉(zhuǎn)化及推廣

我國(guó)高校智庫(kù)成果傳統(tǒng)的轉(zhuǎn)化和推廣途徑有報(bào)紙、期刊、座談會(huì)、學(xué)術(shù)會(huì)議等.地方高校智庫(kù)成果單純依靠傳統(tǒng)渠道恐怕很難得到較好的轉(zhuǎn)化和推廣效果，因此，要充分利用在一定區(qū)域內(nèi)的“形象”優(yōu)勢(shì)，努力探索智庫(kù)成果轉(zhuǎn)化新渠道，打造適合新時(shí)代的智庫(kù)成果轉(zhuǎn)化模式.智庫(kù)成果轉(zhuǎn)化與推廣機(jī)制建設(shè)可以按照三個(gè)方面推進(jìn).

（1）組建智庫(kù)聯(lián)盟，共同舉辦智庫(kù)論壇.論壇的舉辦可以按月或者某一固定時(shí)間段定期舉辦，舉辦方則由學(xué)校智庫(kù)聯(lián)盟成員輪流做莊，要形成一定的規(guī)模，吸引地方政府官員以及相關(guān)企業(yè)代表參加，同時(shí)運(yùn)用互聯(lián)網(wǎng)和傳統(tǒng)媒體積極進(jìn)行報(bào)道，擴(kuò)大智庫(kù)成果發(fā)布平臺(tái)影響，提高高校智庫(kù)聲譽(yù)，注重智庫(kù)成果質(zhì)量，增強(qiáng)決策對(duì)于政府和企業(yè)的影響力，增加其在學(xué)術(shù)界、政界、企業(yè)以及公眾之間的紐帶作用.

（2）利用各種媒體擴(kuò)散研究成果.傳統(tǒng)媒體渠道需要靈活運(yùn)用，如新安晚報(bào)、江淮晨報(bào)等這類報(bào)紙，重要研究成果可以利用電視媒體進(jìn)行推廣.在互聯(lián)網(wǎng)+的時(shí)代，充分利用新媒體可以使研究成果更加及時(shí)快速的傳送到有需求的人手里，2017年3，安徽省社會(huì)科學(xué)院開(kāi)發(fā)了一款微信公眾號(hào)“江淮智庫(kù)”，專門發(fā)布一些最近智庫(kù)成果.同樣地方高校可以成立智庫(kù)聯(lián)盟，共同開(kāi)發(fā)一款高校智庫(kù)成果發(fā)布平臺(tái)，將智庫(kù)成果推銷出去，形成一定影響力.

（3）建設(shè)智庫(kù)成果數(shù)據(jù)庫(kù).智庫(kù)成果數(shù)據(jù)庫(kù)平臺(tái)可分為兩種類型：第一個(gè)類型是各類相關(guān)信息的公開(kāi)透明，如科研成果、研究課題、科研成果轉(zhuǎn)化情況以及被政府、院校或社會(huì)機(jī)構(gòu)利用的情況公開(kāi).第二類型用于實(shí)時(shí)反饋被政府決策部門、科研成果需求部門采納利用的智庫(kù)科研成果情況，并反映其在實(shí)際應(yīng)用中存在的問(wèn)題和不足.

4.5 協(xié)同攻關(guān)，共建智庫(kù)聯(lián)盟

地方高校智庫(kù)的研究領(lǐng)域相對(duì)比較單一，而且一所高校也不能承擔(dān)某一領(lǐng)域的所有問(wèn)題的研究，這就迫使相關(guān)的地方智庫(kù)聯(lián)合起來(lái)，協(xié)同公關(guān)，組建智庫(kù)聯(lián)盟，強(qiáng)強(qiáng)聯(lián)合，優(yōu)勢(shì)互補(bǔ).

智庫(kù)聯(lián)盟的成立可由政府或者高校牽頭，聯(lián)盟的區(qū)域可以是蕪湖市的智庫(kù)聯(lián)盟，甚至可以是安徽省的部分智庫(kù)聯(lián)盟.聯(lián)盟的類型可以是地方高校智庫(kù)與官方智庫(kù)的聯(lián)盟，也可以是高校之間的聯(lián)盟，亦可以高校與企業(yè)之間的聯(lián)盟，還可以是它們之間的混合聯(lián)盟.地方高校與政府共建智庫(kù)聯(lián)盟，一方面可以使得智庫(kù)更易被認(rèn)可，成果推廣可信性得以增加，同時(shí)獲得的資助有助于智庫(kù)建設(shè).另一方面，與政府緊密合作，可以較快獲得政府的政策設(shè)計(jì)需求，數(shù)據(jù)獲取的渠道更為便利和迅速.智庫(kù)設(shè)計(jì)方案可行性需政府工作人員進(jìn)行驗(yàn)證，雙方合作開(kāi)展研究，將各自優(yōu)勢(shì)有效結(jié)合起來(lái)，聯(lián)合攻關(guān)，可使研究成果的針對(duì)性和可操作性更強(qiáng)，更貼近決策需求.

聯(lián)盟要做到以下三點(diǎn)：保證人員的有效流動(dòng)，當(dāng)研究目標(biāo)確定后，能夠迅速組織各領(lǐng)域的人才，協(xié)同公關(guān)；建立信息共享機(jī)制，實(shí)現(xiàn)信息共享，以避免重復(fù)研究，節(jié)省人力、物力、財(cái)力；實(shí)現(xiàn)資源共用，以提高資源的利用效率，加快研究的進(jìn)度.