嚴達鵬

文題展示

請以“原來，__________”為題，寫一篇作文。要求：（1）把題目補充完整；（2）文體自定（詩歌除外）；（3）要表達出自己的真情實感；（4）做到文從字順；（5）不少于600字；（6）文中不得出現(xiàn)真實的人名、校名和地名。

杏壇風采

原來，火焰花一直盛開著

教室門正對著的花園中長著兩棵樹，一前一后，一株高大一株矮小，一株枝繁葉茂，一株枝葉稀疏，就這樣靜靜地矗立在教室外的花園中。我天天去上課都能看見這兩棵樹，直到它開出鮮艷的紅色花朵時，才讓我感到驚艷。因為在這偏僻的海島上，竟然還有這樣的樹，讓我這個初來海島的人有了新鮮感。

那年9月，七年級的學生在這棟教學樓的三樓上課。小花園本就不大，種的植物也不多，左側(cè)的樹木長得稀疏，而右邊的樹木卻長得很茂盛，一高一矮、一盛一稀的兩棵樹就這樣映入大家的眼簾。我和他們的初中頭兩年都是在三樓度過的，那時，我剛來這里，又是班主任，早讀時最喜歡站在走廊，聽著孩子們大聲地朗讀課文，雙眼凝望著這兩棵特別的樹，心就特別的安靜。在走廊上，留下了我與每個孩子談話的身影，有溫柔的安慰，有嚴厲的批評，還有那歡聲笑語……每當孩子們回到教室后，我便靠在走廊的墻上，靜靜地凝望著這兩棵樹，凝望著那滿樹的紅色花朵，它們在晨光中顯得特別耀眼……

到了初三，我們搬到了二樓，剛好可以平視這兩棵樹，可由于學業(yè)繁忙，孩子們已經(jīng)很少關(guān)注這兩棵樹了，初三的忙碌讓孩子們懂得了時間的寶貴。所以每次放學后，我都會去教室看看，總有一些身影仍在教室中奮筆疾書。班上的兩個孩子因為月考而心事重重，放學后，我經(jīng)常邀請他們一起在小花園中聊天，走到這兩棵樹下，看著地上掉落的紅色花朵，告訴他們“落紅不是無情物，化作春泥更護花”的道理。再抬頭時，枝頭的紅色花朵正對著我們微笑呢！終于，孩子們的臉上露出了久違的笑容，這本來就是屬于他們的笑容。中考前，我又給孩子們講了《心田上的百合花》的故事，也希望他們心田上永遠盛開著校園中的那片火焰花。

中考后的某一天，我的辦公桌上出現(xiàn)了一朵校園中紅色的花，下面壓著一張卡片，打開才知道這兩棵樹叫火焰木，開出的紅色花叫火焰花，拿起花朵仔細端詳，真的像一朵熊熊的火焰，開得是那么艷，那么紅……卡片的最后寫著：老師，謝謝你，我永遠不會忘記心田里的火焰花！

去年，臺風襲擊了海島，也把教室外這兩棵樹吹斜了，但它們卻始終沒有完全倒下，似乎對這片土地有著無限的留戀，看到這一切，我心中不免有些傷感。學校出于安全考慮，最終把這兩棵樹的上半段截去了，只留下一段光禿禿的樹干矗立在小花園中，又用三根木樁支架固定它。每天上課依然從這里經(jīng)過，映入眼簾的還是這兩截樹干，但總感覺缺少了些什么……

我依然每天都要經(jīng)過這里，在進入教室前，轉(zhuǎn)頭望了望，沒想到，原本光禿禿的枝干居然又長出了幾枝嫩枝，那嫩綠的樹葉在陽光的照耀下，顯得那么神采奕奕……我?guī)е⑿?，轉(zhuǎn)身進了教室，因為我已知道生命有多么偉大。

原來，火焰花一直盛開著……

小荷尖法

原來，奔跑的路上也美好

孫鉞勝

跑步讓我明白人生就像一場馬拉松。如果你猶豫了，別人就會輕而易舉地超過你。但如果你不顧一切地沖向終點時，你就有可能會摘得成功的果實。

——題記

坐在教室，我抬頭扭了扭酸痛的脖子，猛地一下，看見黑板上那“倒數(shù)第9天”，這讓我意識到，考試就要到了?？苫剡^頭來看看走過的旅程，原來這奔跑的日子也是一種美好！

想一想，這奔跑的路上有著許多令我留戀的美景，也有著許多讓人值得記憶的東西。

每天放學，下午六點鐘的陽光總會透過西面的窗戶，灑在那一張張稚嫩而又認真的臉龐上。一支支筆像游龍，一會兒飛舞，一會兒停滯。遠方的夕陽向大地灑下溫暖的顏色，讓奔跑在路上的孩子順著光解出一道道試題，這些孩子也成了光底下散發(fā)著美的花朵兒。

回家的路上，我們幾個同伴放下心中的重擔，沿著長滿花花草草的小路奔跑著。在終點，有棵歪脖子樹，到了那兒，我們又各自奔向回家的路，欣賞那一份屬于自己的風景。

日子就這樣一天天在做題、背題、奔跑中度過。我臉上總會在滴下汗水的同時又洋溢著笑容。更多時候，我會停下思索，汗流浹背時，看著眼前的一切，這就是值得欣賞的自己嗎？不過我知道，已經(jīng)過去的路早就被汗水淹沒，形成一條美麗的河流，而在這美麗的河流盡頭，一定有一個更美麗的堤岸在向我揮手。

原來，奔跑的路也是很美好的。

同臺競技

原來，爭執(zhí)也是這么甜

林寶儀

月亮把夕陽的余暉驅(qū)散了，天際垂下了黑色的幕布，夜晚正悄悄迫近……

我與妹妹低頭忙碌地做著作業(yè)。周圍是那么靜謐，只聽得見棲息在草叢中青蛙的歡聲。

時間順著筆尖輕輕滑過，“孩子們，休息會兒吧，快來吃點蘋果。”一個聲音打破了這靜謐，母親拿著兩片蘋果放在桌上，便又轉(zhuǎn)身到廚房忙碌著。

我放下筆，伸了伸懶腰，隨手拿了一片蘋果，正要往嘴邊送。突然，聽見妹妹一聲尖喊：“等一下！”這話把我驚了一下，會不會是這蘋果有蟲子？我連忙松開了手，將它放在桌子上。只見她瞅了瞅這片蘋果，又瞄了瞄另外一片蘋果，然后迅速地伸出手抓了那個我剛才放在桌子上的蘋果，得逞后，得意地笑著說：“我的蘋果比你的大?！边@時，不知怎的，一股火氣涌上心頭。“把它放下！”我鼓圓了眼睛，兇巴巴地瞪著她。誰知，她卻一副嬉皮笑臉的樣子說：“你叫我放下我就放下呀？”她一邊吃一邊說著。不知怎么的，我心中的憤怒之火越燒越猛，趁她不注意，一把搶過蘋果，扔進了腳邊的垃圾筒里。妹妹松弛的笑臉一下子緊繃起來了，臉色瞬間大變，低頭繼續(xù)做作業(yè)，一言不發(fā)，時間就在這沉默中溜走了……

夜深了。我們倆回到房間里，睡著同一張床，蓋不同的被子，想著同樣的事情。我枕著柔軟的枕頭，在床上翻來覆去難以入睡。漸漸地，一絲絲內(nèi)疚編織成網(wǎng)，籠罩著我的心頭，剛才是我太不理智了……我閉著眼睛，腦海里不斷浮現(xiàn)出剛才與妹妹爭執(zhí)的那一幕。

忽然，一個影子投射在我眼前的那面墻上，蓋在腳下的被子被一只手輕輕扯了上來，平鋪在我的身上。這一刻，我懂了。

每一次的爭吵，都是我們感情的融合；每一次爭吵，都是我們感情的促進；每一次爭吵，都是我們感情的升溫。姐妹之情，手足之誼，是任何事情都無法取代的。

我蓋著這溫暖的被子，摟住妹妹的臂膀，進入了甜蜜的夢鄉(xiāng)……

原來，爭執(zhí)也可以這么甜。

我有話說

這兩篇作文都是對“原來，______________ ”題目的延伸，不同之處在于：___________________________________。