王鈺鑫

明月皎皎夜沉沉，燈下案前尚俯身。親疑無(wú)答回以問(wèn)，才覺(jué)睡眼已昏沉。①

這場(chǎng)景，自打我上初中以來(lái)，便隔三差五地在我家上演。有時(shí)倦了、乏了，便帶著“不管了”的頹念，或摔進(jìn)夢(mèng)境，或托腮沉思，換來(lái)的自然是父母的一頓責(zé)罵和老師的諄諄教誨。但我依舊不管不顧，我行我素。周末，一頓美味的午餐后，我卻遲遲不肯離開(kāi)餐桌，不為別的，就是不愿回去學(xué)習(xí)。

見(jiàn)父母都在忙自己的事兒，顧不上我，我便靜靜地佇立在窗前。忽然，遠(yuǎn)處一道光芒劃過(guò)。我眸光流轉(zhuǎn)，朝那邊望去。卻不想，這一望，便瀲滟了心海。

在對(duì)面樓頂上，一朵“綠花”孑然而立，低調(diào)地在一片灰黃中綻放著。綠意淡淡暈開(kāi)，像一支充滿生命活力的曲兒飄逸而出。那一刻我仿佛看到了那綠意蔓延成點(diǎn)點(diǎn)音符，與陽(yáng)光交織著、嬉戲著。無(wú)數(shù)陽(yáng)光凝成顆顆金珠，從那綠色音符上倏然滑過(guò)，奪目的光芒霎時(shí)間閃現(xiàn)，又霎時(shí)間消失，在人心中只留下淡淡的殘影。②

小樹(shù)那挺拔的身姿淡然立在那里，卻在不經(jīng)意間溢出了一絲生命之美，不知恍了誰(shuí)的眼，亦不知又驚擾了誰(shuí)的時(shí)光。③

真沒(méi)想到，在如此惡劣的環(huán)境下，小樹(shù)卻把根深深地扎在了極淺的泥土里，屹立于呼嘯的罡風(fēng)中，硬生生地把地獄活成了天堂。這，究竟是一種怎樣的力量！

這讓我不由得回想起數(shù)年前偶然瞥到的小樹(shù)的身影——瘦弱的枝杈直指天空，稀稀拉拉的黃綠色嫩芽在灰黃的墻壁中隱藏了身影，似是瀕死之人，而此刻，它已然重獲新生，變成了一樹(shù)蔥蘢！這，又是怎樣的一種力量？

那一刻，我的心中如泉水般清澈。與小樹(shù)相比，我這副頹然、疲倦之相豈不滑稽至極？它連生死之界都能跨過(guò)，我難道就跨不過(guò)惰性和疲憊給我設(shè)的這道坎？能的，一定能！

眼前的畫(huà)面似乎已經(jīng)凝固，那抹綠跨越時(shí)空而來(lái)，亦跨越生死，直接沖入我的靈魂最深處，以一個(gè)生命該有的震撼人心的力量，給予我最佳的饋贈(zèng)——拼搏與堅(jiān)強(qiáng)，這也是每個(gè)生命應(yīng)有的，在世間行走的方式?、?/p>

（河北衡水市第三中學(xué)）

總評(píng)

本文寫(xiě)“我”在對(duì)學(xué)習(xí)生活感到疲倦，甚至想要放棄時(shí)，突然被對(duì)面樓頂?shù)摹澳且荒ňG色”所震撼；也正是“那抹綠色”，讓“我”心生動(dòng)力，鼓勵(lì)“我”走出生命的困境。

習(xí)作妙用托物言志法行文，語(yǔ)言生動(dòng)細(xì)膩且富有畫(huà)面感，如______________________________________________________。讀后令人幾多反思。