摘 要：文章結(jié)合作者企業(yè)一線設(shè)計(jì)工作的親身實(shí)踐經(jīng)歷，結(jié)合服裝設(shè)計(jì)專業(yè)本身特點(diǎn)，就我國(guó)藝術(shù)專業(yè)碩士培養(yǎng)中實(shí)踐基地建設(shè)的意義、可能存在的問題和對(duì)應(yīng)的解決方案，提出了一些個(gè)人見解。

關(guān)鍵詞：藝術(shù)專業(yè)碩士；服裝設(shè)計(jì)；實(shí)踐基地建設(shè)

藝術(shù)專業(yè)碩士自2005年我國(guó)開始招生第一屆藝術(shù)專業(yè)碩士MFA以來，已經(jīng)有整整10年的歷史了。雖然在MFA教育的探索上取得了不小的成績(jī)，但是我們也必須清醒的認(rèn)識(shí)到，它不可能像教育學(xué)、臨床醫(yī)學(xué)、建筑學(xué)、等其它學(xué)科那樣成熟，有很多地方可以繼續(xù)改進(jìn)和完善。本文結(jié)自己合實(shí)踐課程心得體會(huì)，本文就關(guān)于藝術(shù)專業(yè)碩士實(shí)踐基地建設(shè)的必要性和意義，存在的一些問題和相對(duì)應(yīng)的解決方案淺短的談下自己的看法。

一、建設(shè)服裝專業(yè)藝術(shù)專業(yè)碩士實(shí)踐基地的意義和必要性

1、建立藝術(shù)專業(yè)碩士實(shí)踐基地，是服裝設(shè)計(jì)專業(yè)自身其應(yīng)用屬性的內(nèi)在根本要求。和繪畫、雕塑、舞蹈、音樂等這些純藝術(shù)相比，服裝設(shè)計(jì)本身這個(gè)專業(yè)就是一個(gè)商品應(yīng)用型的學(xué)科，只有將設(shè)計(jì)作品應(yīng)用于生產(chǎn)，并且商品流通被消費(fèi)者接受購(gòu)買后，服裝設(shè)計(jì)的價(jià)值才得以體現(xiàn)。否則服裝設(shè)計(jì)只能停留在服裝效果圖階段，不能實(shí)現(xiàn)服裝穿著實(shí)用性的目的。

2、建立藝術(shù)專業(yè)碩士實(shí)踐基地，是完善、提高學(xué)生自身綜合素質(zhì)和實(shí)踐創(chuàng)作經(jīng)驗(yàn)的必要客觀條件。雖然現(xiàn)在高校在進(jìn)行藝術(shù)專業(yè)碩士招生的時(shí)候，對(duì)于學(xué)生的創(chuàng)新能力和實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)都有一定的要求，在入學(xué)考試上也和學(xué)術(shù)型碩士區(qū)分開，采用更加注重專業(yè)創(chuàng)作的實(shí)踐考試代替設(shè)計(jì)理論科目。但現(xiàn)實(shí)情況是報(bào)考MFA的主力軍仍然是應(yīng)屆畢業(yè)生和實(shí)踐工作經(jīng)驗(yàn)不多人。

3、建立藝術(shù)專業(yè)碩士實(shí)踐基地，是促進(jìn)學(xué)生就業(yè)和學(xué)校發(fā)展的需要。藝術(shù)專業(yè)碩士培養(yǎng)的是“更層次，應(yīng)用型”的人才，就服裝設(shè)計(jì)專業(yè)方向而言，培養(yǎng)目標(biāo)是服裝公司企業(yè)設(shè)計(jì)總監(jiān)或者是主設(shè)計(jì)師。學(xué)生只有深入企業(yè)一線認(rèn)認(rèn)真真參加設(shè)計(jì)實(shí)踐學(xué)習(xí)，才能更好地把創(chuàng)意發(fā)揮出來，從而設(shè)計(jì)出消費(fèi)者喜歡的設(shè)計(jì)來。這樣也就具備了企業(yè)對(duì)于設(shè)計(jì)總監(jiān)和主設(shè)計(jì)師的能力要求，學(xué)生才能找到更好的就業(yè)崗位。而同時(shí)，這也會(huì)反過來促進(jìn)學(xué)校更好地進(jìn)行教學(xué)改革，提高學(xué)校專業(yè)的知名度，吸引更多更加優(yōu)秀的人才報(bào)考學(xué)校，達(dá)到一個(gè)兩性循環(huán)的效果。

4、建立藝術(shù)專業(yè)碩士實(shí)踐基地，是服裝行業(yè)企業(yè)自身人才培養(yǎng)和防止、減少人才流失的需求。服裝行業(yè)是一個(gè)變化萬千的行業(yè)，同時(shí)也是設(shè)計(jì)人才跳槽最快的設(shè)計(jì)行業(yè)之一。之所以造成這樣的狀況，很大程度上是因?yàn)榉b企業(yè)消費(fèi)者人群定位和設(shè)計(jì)師風(fēng)格不相符，設(shè)計(jì)師不能最大程度的發(fā)掘自身潛力的原因。企業(yè)通過和學(xué)校校企合作建立實(shí)踐基地，可以吸引綜合素質(zhì)較高的藝術(shù)專業(yè)碩士畢業(yè)生，為企業(yè)做好優(yōu)秀人才的儲(chǔ)備工作。

二、可能存在的一些問題

1、學(xué)生方面

主觀上，就基本綜合素質(zhì)和實(shí)際工作能力等方面，學(xué)生在實(shí)踐學(xué)習(xí)過程中會(huì)出現(xiàn)設(shè)計(jì)方案創(chuàng)意新穎但實(shí)用性較弱，工作效率低難以按時(shí)完成設(shè)計(jì)方案，以及與客戶溝通能力和公司內(nèi)部其它部門協(xié)調(diào)能力欠缺等方面的問題。另外，由于大部分的同學(xué)缺少實(shí)際企業(yè)服裝設(shè)計(jì)經(jīng)驗(yàn)，而對(duì)于服裝面料和樣衣制作方面的知識(shí)都是需要經(jīng)驗(yàn)積累的，所以在協(xié)調(diào)各部門之間工作的時(shí)候可能也要加強(qiáng)；最后，針對(duì)一些其它特殊類型的公司，如企業(yè)團(tuán)體定做公司，或者是以承接設(shè)計(jì)方案的工作室，都需要和客戶進(jìn)行面對(duì)面的溝通，要求設(shè)計(jì)師具有良好的的營(yíng)銷理念和口頭表達(dá)能力。

客觀上，根據(jù)性別和年齡，服裝分類繁多復(fù)雜。設(shè)計(jì)師并不是萬能的，每一學(xué)生放在最合適的崗位上，才能發(fā)揮出潛力從而設(shè)計(jì)出好的作品來。服裝公布公司都是中小企業(yè)，大部分產(chǎn)品種類比較通常單一，如果實(shí)踐基地的企業(yè)服裝的產(chǎn)品定位和設(shè)計(jì)師所擅長(zhǎng)的風(fēng)格不一致，九有可能造成學(xué)生實(shí)踐過程中學(xué)習(xí)情緒不高，學(xué)習(xí)效果不佳，肯定也不能為實(shí)習(xí)的企業(yè)帶來更多效益。

2、學(xué)校方面

現(xiàn)在大部分高校的專業(yè)實(shí)踐基地建設(shè)，大部分情況下都是依靠本專業(yè)的教師通過自己的人脈和社會(huì)資源所牽線建立的，顯然，這樣的渠道比較單一了，專業(yè)實(shí)踐基地的建設(shè)需要政府、學(xué)校和企業(yè)共同的努力。此外，由于在外實(shí)踐時(shí)間較長(zhǎng)，且離校較遠(yuǎn)，這就在教學(xué)和日常管理上給學(xué)校增加了相當(dāng)大大難度。畢竟老師的精力有限，面對(duì)較多的教學(xué)任務(wù)，加上繁重的科研任務(wù)，學(xué)校如何協(xié)調(diào)好教師力量來完成校外實(shí)習(xí)期間教學(xué)和管理工作也是一個(gè)必須解決的問題。

3、企業(yè)方面

學(xué)生進(jìn)入企業(yè)后，必然要有專門人員來擔(dān)任來給實(shí)習(xí)實(shí)踐的學(xué)生擔(dān)任企業(yè)內(nèi)部指導(dǎo)老師和管理人員。但一般情況下，企業(yè)的職位安排工作運(yùn)轉(zhuǎn)都是十分精確的，每個(gè)人都是分工十分明確的，指導(dǎo)和管理這些工作必然耗費(fèi)不少精力，這個(gè)可能也需要企業(yè)和學(xué)校共同協(xié)商解決。

學(xué)生進(jìn)入企業(yè)實(shí)習(xí)的時(shí)間點(diǎn)選擇也十分重要。任何一家專業(yè)的服裝企業(yè)都是設(shè)計(jì)先行的，不同類型的服裝公司有本行業(yè)的固定流程和時(shí)間安排，如職業(yè)裝一般情況下都是夏季、春秋和冬季公司員工換裝前進(jìn)行招標(biāo)，一般情況下一個(gè)月左右就夠了。但是休閑裝不一樣，做品牌批發(fā)的服裝需要兩個(gè)季度就要開始設(shè)計(jì)開發(fā)工作，而提前一個(gè)季度參加服裝博覽會(huì)來獲取更多的訂單。設(shè)計(jì)師如果錯(cuò)過企業(yè)開發(fā)設(shè)計(jì)款式階段，頂崗實(shí)習(xí)的意義其實(shí)就變的比較微弱。

三、相對(duì)應(yīng)的解決方案

教育是一個(gè)公益性非營(yíng)利性的事業(yè)，需要政府、學(xué)校和企業(yè)等所有社會(huì)方面共同的協(xié)同努力。當(dāng)?shù)氐姆b和紡織行業(yè)協(xié)會(huì)需要做好牽線搭橋的作用，努力幫助學(xué)校和有實(shí)力的的企業(yè)做好實(shí)踐基地的建設(shè)工作。學(xué)校和企業(yè)也都要著眼于長(zhǎng)期發(fā)展，在財(cái)力、人力、物力等方面做出一定的投入。最后，對(duì)于積極開展實(shí)踐基地建設(shè)的企業(yè)，政府應(yīng)該在稅收減免或者其它方面做出適當(dāng)?shù)墓膭?lì)措施。

1、建立良好的制度，將學(xué)校、企業(yè)、學(xué)生各方面的責(zé)任、權(quán)利和義務(wù)以合同方式明確確定下來。在管理上，明確校內(nèi)導(dǎo)師和校外企業(yè)導(dǎo)師的人選，避免“一肩多職”流于形式的管理，對(duì)于實(shí)踐期間的的過程學(xué)習(xí)和結(jié)果考察制定好明確的標(biāo)準(zhǔn)。在生活上，企業(yè)應(yīng)該盡力做好相關(guān)的服務(wù)工作，比如住宿的問題。

2、吸引企業(yè)進(jìn)去學(xué)校建立“校內(nèi)工廠”。學(xué)?？梢砸劳袑W(xué)校專業(yè)師資和場(chǎng)地設(shè)施等各方面的優(yōu)勢(shì)，將企業(yè)的研發(fā)設(shè)計(jì)和關(guān)鍵的技術(shù)人員引進(jìn)校內(nèi)建立企業(yè)的研發(fā)中心，這樣的話，既解決了企業(yè)場(chǎng)地等經(jīng)濟(jì)方面的壓力，也給學(xué)校學(xué)生實(shí)習(xí)帶來了相當(dāng)大的方便，學(xué)生隨時(shí)都可以進(jìn)入實(shí)踐基地進(jìn)行參觀實(shí)踐學(xué)習(xí)，住宿等生活問題都迎刃而解。企業(yè)在這個(gè)過程中也極大的對(duì)于本企業(yè)的經(jīng)營(yíng)理念進(jìn)行了很好的宣傳，有利于招攬更多優(yōu)秀人才，同時(shí)企業(yè)也可以根據(jù)企業(yè)的實(shí)際需求對(duì)于學(xué)校的教學(xué)安排做出及時(shí)的建議。

3、建立學(xué)校產(chǎn)品設(shè)計(jì)研發(fā)中心?？梢栽谛Ｍ馄髽I(yè)實(shí)踐基地和“校內(nèi)企業(yè)”的發(fā)展基礎(chǔ)上，進(jìn)一步成立學(xué)校自己的設(shè)計(jì)研發(fā)中心。研發(fā)中心承接企業(yè)的產(chǎn)品設(shè)計(jì)研發(fā)訂單，或者進(jìn)行獨(dú)立的產(chǎn)品設(shè)計(jì)開發(fā)研究。研發(fā)中心同時(shí)可以吸納優(yōu)秀社會(huì)專業(yè)工作人員，獨(dú)立于學(xué)校自我運(yùn)營(yíng)自負(fù)盈虧。

結(jié)束語

綜上所述，做好藝術(shù)碩士專業(yè)實(shí)踐基地的建設(shè)，不僅僅是培養(yǎng)“高層次，應(yīng)用型”人才的必備客觀條件，同時(shí)又是服裝專業(yè)其實(shí)用性的內(nèi)在要求，也是服裝企業(yè)自身由制造型公司向創(chuàng)新性公司升級(jí)，進(jìn)行優(yōu)秀設(shè)計(jì)人才培養(yǎng)儲(chǔ)備工作的需要。學(xué)校雖然是教育的主要場(chǎng)所和力量，但實(shí)踐基地的建設(shè)，政府、行業(yè)協(xié)會(huì)和企業(yè)同樣也得承擔(dān)起自己的責(zé)任。只有全社會(huì)的各方面都共同參與進(jìn)來，藝術(shù)專業(yè)碩士實(shí)踐基地的建設(shè)才得以更好的開展，藝術(shù)專業(yè)碩士才能夠更好的得到實(shí)踐學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)。

作者簡(jiǎn)介

郭常山（1986.10—），男，內(nèi)江職業(yè)技術(shù)學(xué)院，教師，職稱：助教，學(xué)歷：研究生，研究方向：服裝設(shè)計(jì)與形象策劃

（作者單位：內(nèi)江職業(yè)技術(shù)學(xué)院）