摘 要：面對(duì)著日益嚴(yán)峻的就業(yè)形勢(shì)，地方高校藝術(shù)類(lèi)專業(yè)學(xué)生在就業(yè)的大潮中，展現(xiàn)出了基于學(xué)科特性的獨(dú)特之處?，F(xiàn)代高校藝術(shù)類(lèi)專業(yè)由于人才培養(yǎng)、市場(chǎng)需求等因素，導(dǎo)致其學(xué)生的就業(yè)面較為狹窄，且與專業(yè)相關(guān)度較高。通過(guò)調(diào)動(dòng)校內(nèi)外多種資源，積極拓寬藝術(shù)類(lèi)專業(yè)就業(yè)渠道，提升就業(yè)內(nèi)涵等措施可以有效提高改善其就業(yè)前景。

關(guān)鍵詞：藝術(shù)類(lèi)、就業(yè)現(xiàn)狀、畢業(yè)生

在地方高校藝術(shù)類(lèi)學(xué)生就業(yè)工作中，存在著諸多挑戰(zhàn)，比如，學(xué)生的就業(yè)面較為狹窄，就業(yè)意愿單一，學(xué)生人文素養(yǎng)較為薄弱等。這些問(wèn)題直接影響著學(xué)生就業(yè)的廣度和深度。對(duì)地方高校藝術(shù)類(lèi)專業(yè)學(xué)生就業(yè)的現(xiàn)狀與不足進(jìn)行深入分析，并提出相應(yīng)的切實(shí)有效的措施，顯得十分重要。

一、藝術(shù)類(lèi)專業(yè)學(xué)生就業(yè)的現(xiàn)狀

韶關(guān)學(xué)院音樂(lè)學(xué)院有音樂(lè)學(xué)、音樂(lè)表演、舞蹈學(xué)等三個(gè)專業(yè)的畢業(yè)生，近三年每年畢業(yè)生人數(shù)近300人，全部為師范生，初次就業(yè)率在95%以上。歷年畢業(yè)生就業(yè)地區(qū)以珠三角地區(qū)為主，接近60%，其他的就業(yè)地區(qū)為粵東、粵西、粵北地區(qū)，其中粵北地區(qū)在15%左右。畢業(yè)生主要就業(yè)行業(yè)為教育機(jī)構(gòu)，包括中初級(jí)教育機(jī)構(gòu)、琴行和文化藝術(shù)中心等藝術(shù)培訓(xùn)機(jī)構(gòu)，占比65%左右，其中以中初級(jí)教育單位為主，且多數(shù)集中在培訓(xùn)機(jī)構(gòu)，很好地體現(xiàn)了音樂(lè)學(xué)院師范性專業(yè)特點(diǎn)。

二、藝術(shù)類(lèi)專業(yè)學(xué)生就業(yè)的不足

1、學(xué)生就業(yè)的穩(wěn)定性不強(qiáng)。由于藝術(shù)類(lèi)專業(yè)的局限性，國(guó)內(nèi)各個(gè)高校藝術(shù)類(lèi)專業(yè)的擴(kuò)招，目前音樂(lè)方面人才需求市場(chǎng)存在較大的飽和度，體制內(nèi)事業(yè)單位招聘需求減少，學(xué)生就業(yè)壓力越來(lái)越大，許多初次就業(yè)的學(xué)生多集中在培訓(xùn)行業(yè)，流動(dòng)性強(qiáng)，就業(yè)呈現(xiàn)較強(qiáng)的不穩(wěn)定性。

2、學(xué)生畢業(yè)與就業(yè)之間的矛盾亟待解決。藝術(shù)類(lèi)專業(yè)畢業(yè)生在日常的學(xué)習(xí)考試中，多采用實(shí)踐的方式，比如演唱、彈奏、跳舞等。而要順利畢業(yè)，需要完成一篇合格的畢業(yè)論文，因此，學(xué)生面臨著不小的難度，承受著較大的心理壓力。在求職過(guò)程中，面對(duì)著能否完成畢業(yè)論文、順利畢業(yè)的現(xiàn)實(shí)問(wèn)題，使畢業(yè)季與求職就業(yè)期的矛盾十分突出，需要使兩者之間的關(guān)系得到恰當(dāng)?shù)木狻?/p>

3、部分畢業(yè)生對(duì)主動(dòng)就業(yè)認(rèn)識(shí)不夠。由于音樂(lè)類(lèi)的學(xué)生學(xué)習(xí)要常年的進(jìn)行小班培訓(xùn)或單獨(dú)輔導(dǎo)，一般而言，其家庭經(jīng)濟(jì)條件比其他專業(yè)的學(xué)生要較好。在部分畢業(yè)生中，其存在較為嚴(yán)重的依賴心理，“等、靠、要”的思想比較嚴(yán)重。其對(duì)主動(dòng)就業(yè)態(tài)度淡然，自己不愿努力去尋找工作，對(duì)到校招聘的就業(yè)單位又缺乏深入了解，不能積極應(yīng)聘，又單純指望父母、學(xué)校給介紹工作。到畢業(yè)的時(shí)候，找不到工作又比較急躁，匆忙就業(yè)而就業(yè)質(zhì)量不高。

三、提高藝術(shù)類(lèi)專業(yè)學(xué)生就業(yè)的主要做法

對(duì)于上述藝術(shù)類(lèi)專業(yè)學(xué)生就業(yè)的不足之處，必須認(rèn)真研究，積極尋找對(duì)策進(jìn)行改善。目前，韶關(guān)學(xué)院音樂(lè)學(xué)院通過(guò)加強(qiáng)組織領(lǐng)導(dǎo)和日常管理，提高就業(yè)指導(dǎo)與服務(wù)，開(kāi)拓就業(yè)新渠道，探索同用人單位進(jìn)行“協(xié)同創(chuàng)新”，推進(jìn)“學(xué)業(yè)+實(shí)踐+就業(yè)”模式，化不利為有利，變壓力為動(dòng)力，為提高畢業(yè)生就業(yè)水平而努力。

1、加強(qiáng)組織領(lǐng)導(dǎo)，切實(shí)完成就業(yè)工作。音樂(lè)學(xué)院成立畢業(yè)生就業(yè)工作領(lǐng)導(dǎo)小組，成員由學(xué)院黨政領(lǐng)導(dǎo)、辦公室主任、輔導(dǎo)員和各畢業(yè)班班主任組成。組織機(jī)構(gòu)成立后，對(duì)工作成員都進(jìn)行了明確分工。同時(shí)還設(shè)立了畢業(yè)生就業(yè)指導(dǎo)辦公室，掛靠在輔導(dǎo)員辦公室。制定了《音樂(lè)學(xué)院畢業(yè)生就業(yè)工作計(jì)劃》，把畢業(yè)生就業(yè)工作列入學(xué)院重要議事日程，定期組織召開(kāi)就業(yè)工作會(huì)議，研究就業(yè)工作。為了更詳細(xì)的了解就業(yè)工作面臨的問(wèn)題，該院經(jīng)常性地召集相關(guān)學(xué)生和老師及時(shí)了解畢業(yè)生思想動(dòng)態(tài)，著力解決畢業(yè)生就業(yè)工作中的問(wèn)題。建立健全畢業(yè)生就業(yè)工作的相關(guān)辦法、制度。

2、加強(qiáng)就業(yè)指導(dǎo)與服務(wù)，促進(jìn)就業(yè)工作上新水平。該院積極開(kāi)展畢業(yè)生就業(yè)教育，采取多種方式，面向畢業(yè)生開(kāi)展就業(yè)指導(dǎo)講座，有計(jì)劃、有步驟、有重點(diǎn)地做好畢業(yè)生就業(yè)形勢(shì)、就業(yè)政策、就業(yè)誠(chéng)信等教育，開(kāi)展專題講座，有針對(duì)性地對(duì)畢業(yè)生進(jìn)行就業(yè)形勢(shì)和就業(yè)政策教育，幫助畢業(yè)生了解當(dāng)前就業(yè)形勢(shì)和國(guó)家的相關(guān)就業(yè)政策，幫助樹(shù)立正確的擇業(yè)觀，積極組織學(xué)生參加職業(yè)技能鑒定。2005年以來(lái)，根據(jù)該院的特點(diǎn)和實(shí)際，積極組織學(xué)生參加舞蹈教師資格證和鋼琴、聲樂(lè)、古箏等專業(yè)等級(jí)考試，一方面促進(jìn)專業(yè)技能的提高，一方面幫助學(xué)生考取等級(jí)證書(shū)。為了適應(yīng)職業(yè)資格準(zhǔn)入制度的實(shí)施，全面提高該院學(xué)生的綜合素質(zhì)及職業(yè)技能，提升學(xué)院畢業(yè)生的就業(yè)競(jìng)爭(zhēng)能力，實(shí)現(xiàn)學(xué)業(yè)證書(shū)和職業(yè)資格證“雙證”就業(yè)，除了組織學(xué)生參加專業(yè)考試，還積極組織學(xué)生參加學(xué)校就業(yè)指導(dǎo)中心組織的職業(yè)技能鑒定，為學(xué)生更好就業(yè)打下良好基礎(chǔ)。該院及時(shí)發(fā)布就業(yè)信息，提供咨詢服務(wù)，充分利用學(xué)院網(wǎng)站、微信平臺(tái)、校訊通平臺(tái)、就業(yè)信息公布欄和學(xué)生QQ群等多種形式為畢業(yè)生提供就業(yè)信息，并且對(duì)他們提出的問(wèn)題都進(jìn)行了耐心解答，還充分利用就業(yè)指導(dǎo)課，對(duì)畢業(yè)生進(jìn)行了就業(yè)政策、求職技巧、簡(jiǎn)歷制作和就業(yè)手續(xù)辦理等進(jìn)行了詳細(xì)講解。組織宣講招聘會(huì)，為學(xué)生提供就業(yè)機(jī)會(huì)；組織多家用人單位來(lái)學(xué)院集中舉行宣講招聘會(huì)，現(xiàn)場(chǎng)進(jìn)行面試招聘，給學(xué)生提供更多就業(yè)機(jī)會(huì)。

3、規(guī)范管理，開(kāi)拓就業(yè)新渠道。該院加強(qiáng)對(duì)就業(yè)工作的日常管理。建立了畢業(yè)生就業(yè)推薦材料、就業(yè)協(xié)議書(shū)和求職招聘的文檔管理，對(duì)畢業(yè)生的信息內(nèi)容進(jìn)行了認(rèn)真審核，按要求編制、申報(bào)畢業(yè)生就業(yè)方案，使就業(yè)工作的日常管理規(guī)范化、常規(guī)化。加強(qiáng)對(duì)畢業(yè)生用人市場(chǎng)的管理。對(duì)用人單位來(lái)人來(lái)電來(lái)函，做到文件有記錄，事事有結(jié)果。做好信息收集和發(fā)布工作，盡可能為畢業(yè)生提供更多就業(yè)信息和資料；向用人單位和校友收集需求信息，組織畢業(yè)生參加各級(jí)各類(lèi)畢業(yè)生供需見(jiàn)面活動(dòng)；建立用人單位資料庫(kù)，并且努力與新的就業(yè)單位聯(lián)系，多形式多渠道發(fā)布就業(yè)信息。畢業(yè)生就業(yè)工作，除學(xué)校提供的就業(yè)信息外，該院強(qiáng)化服務(wù)意識(shí)，拓寬就業(yè)渠道，積極為畢業(yè)生拓寬就業(yè)渠道，做好就業(yè)工作，組織音樂(lè)學(xué)院專場(chǎng)宣講會(huì)、招聘會(huì)，擴(kuò)大就業(yè)。學(xué)院針對(duì)畢業(yè)生，積極加強(qiáng)與企業(yè)的聯(lián)系交流。

4、開(kāi)展校企合作，探索協(xié)同育人新模式。開(kāi)展校企合作，探索協(xié)同育人新模式一直以來(lái)都是該院發(fā)展戰(zhàn)略規(guī)劃的一項(xiàng)重要內(nèi)容，特別是與廣州大家飛樂(lè)集團(tuán)開(kāi)展合作共建對(duì)音樂(lè)學(xué)院的學(xué)科發(fā)展是一次良好的契機(jī)，雙方探索合作創(chuàng)建“粵北演藝人才培養(yǎng)與培訓(xùn)基地”，開(kāi)展合作項(xiàng)目，培養(yǎng)演藝人才，推進(jìn)就業(yè)工作。

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作者簡(jiǎn)介

張莉娜，廣東韶關(guān)學(xué)院音樂(lè)學(xué)院講師，主要研究方向?yàn)楦咝Ｋ枷胝谓逃c音樂(lè)表演。

（作者單位：廣東省韶關(guān)學(xué)院音樂(lè)學(xué)院）