王寶琪

小冒號從字典里蹦出來就往外飛，字典公公喊住了它：“喂，你到哪里去呀？”

小冒號回答說：“我去看看小學(xué)生是怎么用我的?！?/p>

字典公公笑著說：“恐怕你自己也不知道用法吧？我告訴你，冒號是用來提示下文的，一般用在‘說字……”

“知道了。”沒等字典公公說完，小冒號就沒影兒了。

小冒號來到學(xué)校的一間教室里，見一個(gè)叫晨晨的孩子正在用“說話”造句。當(dāng)他寫到“小明上課隨便說……”的時(shí)候，小冒號就迫不及待地飛過去，落在了“說”字后面。

晨晨拿起橡皮要把小冒號擦掉，小冒號叫了起來：“干嗎？擦我干嗎？”

“你待的不是地方，當(dāng)然要擦掉呀！”

“我不是用來提示下文的嗎？你已經(jīng)寫‘說字了，后面一定有下文，我還等什么呢？”小冒號理直氣壯地說。

晨晨搖搖頭說：“什么是‘下文？就是說話人說的具體內(nèi)容。你先在旁邊等等，等需要的時(shí)候再喊你?！?/p>

晨晨繼續(xù)往下寫：“……話。老師教育他說……”寫到這里，他停下來說：“小冒號，你可以上了！”

小冒號連忙落在了作業(yè)本上，但心里感到納悶：“剛才寫到‘說的時(shí)候不讓我上；現(xiàn)在寫到‘說，他為啥讓我上了呢？”

晨晨要檢查造好的句子有沒有毛病，就讀起來：“小明上課隨便說話。老師教育他說：‘守紀(jì)律才是好孩子?！?/p>

小冒號說：“我明白了！人物說話時(shí)，后面要有具體的說話內(nèi)容，才能用到我，而且還有引號跟我做伴呢！” 晨晨聽后連連點(diǎn)頭。

小朋友，你現(xiàn)在知道怎么用冒號了吧？