山東省日照市實驗小學 鄭云霞 董學菊

寫景作文是記敘文的一種，內(nèi)容上以寫景為主，是通過運用描寫、敘述、抒情等表達方式，來表現(xiàn)作者對某些景物的贊美以及自身情感，是小學階段主要學習的作文類別之一。

寫景作文其實并不難寫，只要能抓住景物特點，全面細致地觀察，并按照一定的順序，展開合理的想象，最終達到情景交融，便可成為一篇佳作。但是，有的同學在寫景的時候，條理不夠清晰，主題不夠統(tǒng)一，甚至是寫事占的篇幅太多，或者僅局限于寫景，而忽視了文章所表達的感情，都會使文章出現(xiàn)詞不達意的情況。比如有同學寫泰山游記的時候，蜻蜓點水似的記錄每一個景點以及爬山的過程，但每一處都感覺不夠深入，碰了一下又繞開了，如此也導致了文章的主題不緊湊，東一榔頭西一棒槌，使讀者找不到游玩過程中的樂趣，體會不到文章的主旨。

那么，如何才能避免出現(xiàn)寫景時主題分散這種情況呢？本期就來教大家如何緊密地圍繞一個主題，完成一篇邏輯清楚、主題鮮明的寫景作文。希望對大家有所幫助哦！

原 文

森林公園一日游

山東省日照市實驗小學五（5）班 閻相林

森林公園是一個有樹、有海、有荷花的地方。到了夏天，在樹林里，你感覺不到絲毫炎熱，只有陣陣涼風吹拂你的臉龐。在海邊，看著波濤洶涌的浪花，給人一種心曠神怡、心潮澎湃的感覺……所以這周末我們游玩的地點就定在了這里。

進入園內(nèi)不久，我們便來到一座全部由木頭建造的游樂場，很多小朋友在這里玩耍。他們有的坐在秋千上，有的在玩獨木樁，有的還在玩小型晃橋，站在橋上搖搖晃晃，既驚險又刺激……站在遠處看，真是一派歡樂的景象??！

繼續(xù)向前走，就是海邊了，海邊這里更是人山人海，聲音十分喧鬧，我們?nèi)サ臅r候正值漲潮，海浪“一波未平，一波又起”，人們紛紛走上前去，感受海浪沖刷腳丫的感覺，既美好又壯觀?？晌覅s從這美好的畫面中發(fā)現(xiàn)了一些不和諧的東西：這里的海水特別渾濁，就像一片黑水，這讓我感到十分惡心，并引發(fā)我的深思，難道這片“黑?！币彩侨祟愇廴经h(huán)境所導致的嗎？我還隱約聞到了一股臭味，便快步離開了這里。

沿著海邊繼續(xù)前行再右拐，一片荷花池映入我們的眼簾，這片荷花池里，有的荷花含苞待放，有的荷花早已綻開笑臉，還有的荷花卻已經(jīng)凋謝，只剩下綠色的蓮蓬和荷葉，但還是可以讓人感到無限生機。遠處的亭子里，幾位游客正在談笑風生，也給荷花池這幅美麗的圖畫添上了亮麗的一筆，使它更加美好。

出了荷花池再走幾步，便到了大門，面對美麗的森林公園，我只想說一句話：“大自然既然如此美麗，我們就不應(yīng)該破壞它，希望‘黑海’這種景象永遠不要再發(fā)生?！?/p>

亮點點評

1.觀察細致，條理清晰。小作者按照游玩的順序，寫出了森林公園里游樂場、海灘、荷花池三處景物的特點，敘述井然有序，描述準確具體，使讀者有身臨其境的感覺。

2.通過對景物的描述，運用對比手法，引出了當今社會的一大問題——環(huán)保問題。在那風景優(yōu)美的地方，靜靜的畫面充滿了生機和活力，但那不和諧的一幕，讓讀者在欣賞美景之余，也感受到美景需要我們的共同守護。

修改建議

1.標題要更加凸顯“環(huán)?！币蛩?，在開篇點題，使主題更加鮮明。

2.充分運用比喻、擬人、排比等修辭手法，恰如其分地表達出環(huán)境的美，把看到的、聽到的、聞到的、感受到的一切美好的環(huán)保畫面融入習作里去，而不僅僅是游玩的快樂。

3.注意“環(huán)?！边@條主線，在敘述美景和被污染的地方時都圍繞這一主題呈現(xiàn)，保證主題的集中。

4.一切景語皆情語，在捕捉景物特點的同時，描寫內(nèi)心的情感，使文章情景交融，展現(xiàn)環(huán)境在被人們守護中所展現(xiàn)出來的風采與生機。

缺點吐槽

1.標題太平淡。“一日游”側(cè)重一天的游玩經(jīng)歷，而從內(nèi)容來看，小作者明顯是想體現(xiàn)環(huán)保的主題，因此標題要更貼合內(nèi)容。

2.文章對游覽的地點缺乏最基本的交代。文章一開始只是簡單寫了森林公園有什么景色，但是森林公園在哪兒，有什么特別之處都沒有寫。

3.習作主題的呈現(xiàn)過程缺乏一以貫之的主線。文章后半部分突然提出環(huán)保問題，在前半部分的描寫中缺乏鋪墊，略顯突兀。

4.對景物的描寫不夠有針對性。小作者的本意是想對比景區(qū)的美景和被污染的地方，但是描寫美景的時候只局限于景之美，沒有特別體現(xiàn)出環(huán)境問題，且與下文被污染的地方銜接不夠強。

5.文章內(nèi)容略顯平實，沒有根據(jù)所見所感展開合理的想象。只是羅列了在什么地方看到了什么，沒有發(fā)動各種感覺器官，從不同感覺、有動有靜地寫景，讀來缺乏最直觀的體驗。還需要將景物與主題進行更好地融合與呈現(xiàn)。

一次升格

公園有片“黑色”的海

山東省日照市實驗小學五（5）班 閻相林

在我們?nèi)照帐醒睾７雷o林區(qū)，有一個被綠樹與碧海環(huán)抱的公園，那里綠樹成蔭、海浪陣陣，荷花亭亭玉立，風景如詩如畫。尤其到了夏天，漫步其中，你感覺不到絲毫炎熱，只有陣陣涼風吹拂你的臉龐；耳邊回響著海浪聲，看著波濤洶涌的浪花，心中涌上一種心曠神怡、心潮澎湃的感覺……所以這周末我們游玩的地點就定在了這里。

介紹公園的地址、主要特點，能夠給讀者清晰的認識，并且體現(xiàn)出自然景觀之美，暗含環(huán)境的純凈優(yōu)美，為下文的污染做出反襯的鋪墊。

走進森林公園，這里人山人海，嬉戲歡鬧的聲音遠遠近近地傳來，好不熱鬧！我們?nèi)ズ＿叺臅r候正值漲潮，海浪“一波未平，一波又起”，忽而如萬馬奔騰朝我們飛奔而來，忽而又如調(diào)皮的小孩子，歡笑著追逐著向遠處退去……孩子們紛紛走上前，任憑海水一次又一次地沖到腳面，又裹挾著細沙偷偷從腳心溜走，癢癢的感覺從腳底傳到心里，瞬間點燃一串串銀鈴般的笑聲。波光粼粼的海面，細密又潔凈的金沙灘上，海浪嘩嘩，與我們的歡笑合奏齊鳴，交織成大自然最純美的天籟之音。

去掉了游樂場這一部分的描寫。主要是這一部分是單純的游玩快樂，對表達主旨沒有什么作用。

沿著海邊繼續(xù)前行再右拐，一片荷花池映入我們的眼簾，這片荷花池里，有的荷花含苞待放，有的荷花早已綻開笑臉，還有的荷花卻已經(jīng)凋謝，只剩下綠色的蓮蓬和荷葉，但還是可以讓人感到無限的生機。遠處的亭子里，幾位游客正在談笑風生，也給荷花池這幅美麗的圖畫添上了亮麗的一筆。

用總領(lǐng)全段的中心句，體現(xiàn)公園的總況。在寫景中，體現(xiàn)出人景合一、和諧相處的畫面。

我深深地沉浸在這片和諧美好的境界中，卻猛然間用眼睛的余光瞥見公園角落一片深色的區(qū)域。與金色的沙灘、白色的浪花、粉綠的荷花不同，這是一片渾濁的水域。走上前，那里堆積著一些垃圾，隱隱的臭味散發(fā)開來。置身這個角落，一切生機勃勃的歡笑與潔凈都已被屏蔽在遠處，它像一個污點，在這美麗的海洋里那么刺目和扎眼，又像一個傷口，等待著人們?nèi)ズ亲o，去療愈。

原文對污染這一部分敘述很粗略，沒有具體寫出對這一部分的感受，情感表達也不夠細膩。修改之后利用對比、想象等手法，更真實生動。

那一汪“黑水”打擾到了我的興致，卻又引得我不得不在此駐足。我感到十分難過，腦海中浮現(xiàn)的是如今人類對環(huán)境的破壞，于是我想，難道這片“黑?！币彩侨祟愇廴经h(huán)境導致的嗎？來不及深思，我便快步離開了這里。

當我離開時，面對美麗的森林公園，我只想說一句話：“大自然既然如此美麗，我們就不應(yīng)該破壞它，希望‘黑海’這種景象永遠不要發(fā)生?！?/p>

表達出現(xiàn)實的環(huán)境問題，引發(fā)讀者思考。

一次升格點評

修改之后，文章的瑕疵基本都修正了，出現(xiàn)了很明顯的亮點：

1.沒有與主題無關(guān)的內(nèi)容，主旨更加突出了。文章中刪除了木頭游樂場的部分，主要留下美麗景色和“黑水”的對比，更能突出環(huán)保的主題。

2.詳細描寫了“黑色的海”是什么樣子，它在美麗的海邊給人什么樣的感覺，這種真實的感受更能讓讀者體會到污染的破壞力之大，環(huán)境保護之急切。

3.通過作者的感受，進一步呈現(xiàn)環(huán)保主題，再通過公益廣告展開聯(lián)想，主題鮮明，主旨突出。

不過，還是有兩個細節(jié)不夠完美：

1. 對“黑水”的感悟略顯平淡，語言的感染力不夠。

2. 結(jié)尾只是重復了主題，停留在對環(huán)保的感悟中，缺乏升華，缺乏給讀者的進一步引導。

二次升格

公園有片“黑色”的海山東省日照市實驗小學五（5）班 閻相林

在我們?nèi)照帐醒睾７雷o林區(qū)，有一個被綠樹與碧海環(huán)抱的公園，那里綠樹成蔭、海浪陣陣，荷花亭亭玉立，風景如詩如畫。尤其到了夏天，漫步其中，你感覺不到絲毫炎熱，只有陣陣涼風吹拂你的臉龐；耳邊回響著海浪聲，看著波濤洶涌的浪花，心中涌上一種心曠神怡、心潮澎湃的感覺……所以這周末我們游玩的地點就定在了這里。

走進森林公園，這里人山人海，嬉戲歡鬧的聲音遠遠近近地傳來，好不熱鬧！我們?nèi)サ臅r候正值漲潮，海浪“一波未平，一波又起”，忽而如萬馬奔騰朝我們飛奔而來，忽而又如調(diào)皮的小孩子，歡笑著追逐著向遠處退去……孩子們紛紛走上前，任憑海水一次又一次地沖到腳面，又裹挾著細沙偷偷從腳心溜走，癢癢的感覺從腳底傳到心里，瞬間點燃一串串銀鈴般的笑聲。波光粼粼的海面，細密又潔凈的金沙灘上，海浪嘩嘩，與我們的歡笑合奏齊鳴，交織成大自然最純美的天籟之音。

沿著海邊繼續(xù)前行再右拐，一片荷花池映入我們的眼簾，這片荷花池里，有的荷花含苞待放，有的荷花早已綻開笑臉，還有的荷花卻已經(jīng)凋謝，只剩下綠色的蓮蓬和荷葉，但還是可以讓人感到無限的生機。遠處的亭子里，幾位游客正在談笑風生，也給荷花池這幅美麗的圖畫添上了亮麗的一筆。

我深深地沉浸在這片和諧美好的境界中，突然眼睛的余光瞥見公園角落一片深色的區(qū)域。與金色的沙灘、白色的浪花、藍色的天空不同，這是一片渾濁的水域。走上前，那里堆積著一些垃圾，隱隱的臭味散發(fā)開來。置身這個角落，一切生機勃勃的歡笑與潔凈都已被屏蔽在遠處，它像一個污點，在這美麗的海洋里那么刺目和扎眼，又像一個傷口，等待著人們?nèi)ズ亲o，去療愈。

那一汪“黑水”打擾到了我的興致，卻又引得我不得不在此駐足。在如此景色秀麗的公園里，又怎么能讓那些不和諧的東西亂入呢？ 還記得看過一個公益環(huán)保的廣告里，照片可以美圖，環(huán)境不可以。我們可以用美圖秀秀剪裁不美觀的地方，但我們的環(huán)境一旦被破壞便沒有任何軟件可以修復。

用“美圖秀秀”的類比去點明主旨，同時景色秀麗的公園這一說法，正呼應(yīng)了開頭的美景，在這一段突出美景需要保護，主題呼之欲出。

正當我暗暗遺憾之際，突然從旁邊傳來一陣窸窸窣窣的聲音。原來是一位老爺爺，他提著一個大袋子，正彎腰撿拾海灘上的廢棄物。那一刻，我似乎看到老爺爺?shù)氖种杏幸幻嫔衿娴臑V鏡，經(jīng)它照射的地方，處處呈現(xiàn)出自然美的光彩。我快步走上前，陪老爺爺一起撿起垃圾，我相信，這片黑色的海在不久的將來，也會變成一片潔凈歡樂的海洋！

增添撿拾垃圾的行為，也許不是這一次游玩中的經(jīng)歷，但確實生活中真實發(fā)生的情境。通過這個細節(jié)的融合，為環(huán)境保護增添一份希望，升華主題。

升格總結(jié)

這兩次修改，分別從主題的確定和主題的呈現(xiàn)出發(fā)，使主題完整清晰地呈現(xiàn)出來?，F(xiàn)在的文章有五大亮點，是我們避免文章主題分散的好辦法哦！

1.確定文章主題后，要從標題開始呈現(xiàn)，讓人看到主題有眼前一亮的感覺，吸引讀者的閱讀興趣，同時能夠在某個角度和邏輯上契合主題。

2.為了保證主題鮮明，文章在寫景物的過程中要做相應(yīng)的鋪墊，為后文主題呈現(xiàn)做襯托，這樣寫作整體會更立體，更有說服力。

3.在提及習作主題的部分，要有條理清晰而有力度的表達，生動地展現(xiàn)作者的思想和觀點，而不僅僅局限于感悟。主旨的升華，不僅僅在于文筆，還在于作者的價值觀與思想感情。

4.在描寫景物時，要有針對性地描寫出感受。如果主題是快樂，那么可以描寫在游玩中的快樂心情；如果主題是環(huán)保，那么就要從環(huán)境的角度去透視人們的歡樂之情，表達景中有情的感受。

5.結(jié)尾部分要呼應(yīng)開頭，并且要升華主旨?？梢愿鶕?jù)作者的理解提出一些解決問題的策略、希望等，以便營造話外之音、余韻未盡的意境，讓讀者在閱讀之余有所思、有所悟。