李娉

在慶祝中國共產(chǎn)黨成立95周年大會上，習近平總書記強調(diào)指出：“文化自信，是更基礎(chǔ)、更廣泛、更深厚的自信。在5000多年文明發(fā)展中孕育的中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化，在黨和人民偉大斗爭中孕育的革命文化和社會主義先進文化，積淀著中華民族最深層的精神追求，代表著中華民族獨特的精神標識。我們要弘揚社會主義核心價值觀，弘揚以愛國主義為核心的民族精神和以改革創(chuàng)新為核心的時代精神，不斷增強全黨全國各族人民的精神力量?！?/p>

非物質(zhì)文化遺產(chǎn)既是歷史發(fā)展的見證，又是珍貴的、具有重要價值的文化資源。人杰地靈的湖北省咸寧市，孕育了文化的地域多樣性，而千百年來，咸寧人以豐富的智慧和創(chuàng)造力，開創(chuàng)出眾多非物質(zhì)文化遺產(chǎn)。為此，咸寧日報從今年2月份開始，策劃組織了《尋訪非遺代表性傳承人》系列報道。

文化自信的重要源泉

生活中從來不缺少美，只缺少發(fā)現(xiàn)美的眼睛。于咸寧非物質(zhì)文化遺產(chǎn)而言，這句話再適合不過。有數(shù)字統(tǒng)計，目前，咸寧市正式公布的國家級非遺保護名錄有4項，省級名錄20項，市級名錄50項，縣級名錄185項，分屬10個類別。近年來，“非遺”逐漸成為熱門詞語，與之相對應的“非遺傳承人”，也開始在公眾面前展露頭角。他們?nèi)绾纬蔀閭鞒腥耍绾纬删臀幕瘋髌?，目前生活狀態(tài)又如何？

這是一次咸寧非物質(zhì)文化遺產(chǎn)的朝圣之旅。從深山到鬧市，從田間到地頭，從鄉(xiāng)野到社區(qū)，沿著非遺代表性傳承人的足跡，我們一路上拾取著遺落的珍珠。

這是一次咸寧非物質(zhì)文化遺產(chǎn)的美麗邂逅。嗚嘟的吟唱，山鼓的激蕩，瑤族的舞曲，明快的提琴，中醫(yī)的厚重，詩歌的述說……歷時將近一年，我們與非遺代表眭傳承人一起淺吟低唱，余音繞梁。

這是一次咸寧非物質(zhì)文化遺產(chǎn)的真情對話。與非遺傳承人一起，我們在對話中跨越時空，跨越地理，跨越古今。我們?yōu)榉沁z的精彩而歡呼，為非遺傳承人的執(zhí)著而感動，為非遺的困境而困惑，為非遺的傳承而吶喊。

11篇系列報道，10個代表性傳承人物，就像一顆顆珍珠，串成震撼人心的文化項鏈。

且叫故事發(fā)新枝

非物質(zhì)文化遺產(chǎn)的傳承，非執(zhí)著無以成，非淡定無以成，非寂寞無以成。在一次次的尋訪中，我們遇見的是一個個不忘初心的文化使者：

千年嗚嘟畢生緣的畢寅生，被譽為“嗚嘟之父”，現(xiàn)在每天都在嘉魚北門湖龍?zhí)堵?5號的嗚嘟傳習所為學生上課。在他的心中，更多的是一種快樂：

舞林奇人多壯志的通城拍打舞代表性傳承人吳志奇，被咸寧職業(yè)技術(shù)學院聘為“非物質(zhì)文化遺產(chǎn)傳承導師”。在他的心中，更多的是一種激動：

水潔冰清“煮”傳奇的鎮(zhèn)氏風濕病馬錢子療法第五代代表性傳承人鎮(zhèn)水清，如今在診療一線引領(lǐng)著百年老字號不斷前行。在他的心中，更多的是一種堅守；

千錘百煉甘為琴的國家級非遺提琴戲代表性傳承人甘伯煉，從18歲起開始正式學戲，年近九旬的他現(xiàn)在仍然琴不離手。在他的心中，更多的是一種淡定；

光華奪“木”雕匠心的省級非遺通山木雕代表性傳承人熊應華，如今年逾花甲，仍然是一個很厲害的木匠。在他的心中。更多的是一種灑脫：

唱盡繁華守樸拙的省級非遺通山采茶戲代表性傳承人柯于樸，從15歲開始唱戲，今年65歲，唱了整整50年。在他的心中，更多的是一種簡單：

積善化育鼓為歌的省級非遺通山山鼓代表性傳承人張善育，14歲開始接觸山鼓，一直敲打到60歲。在他的心中，更多的是一種熱愛：

且叫故事發(fā)新枝的省級非遺錢六姐的故事代表性傳承人錢開枝，年過古稀，講起故事來一講三個小時，可以滴水不沾，滔滔不絕。在他的心中，更多的是一種專致……

他們是非遺的代表性傳承人，他們更是不忘初心的文化使者，用執(zhí)著和堅定舉起了非遺的文化大旗，用真情和專注書寫了非遺的輝煌篇章。

黨報記者的重要使命

在我們的尋訪中，雖然遇到了很多困惑和憂慮的目光，但依然觸摸到一種創(chuàng)新突破的精神：

嘉魚嗚嘟在很多中小學和大專院校都開設了課程，讓嗚嘟走進課堂：通城拍打舞借助平臺，組織一個萬人齊跳拍打舞的盛事，創(chuàng)造世界吉尼斯紀錄；鎮(zhèn)氏風濕病馬錢子療法已經(jīng)在緊密掛靠現(xiàn)代化醫(yī)療技術(shù)，實現(xiàn)傳統(tǒng)與現(xiàn)代相結(jié)合，傳承與創(chuàng)新相結(jié)合，做強做大傳統(tǒng)中醫(yī)中藥；崇陽提琴戲在與該縣天城中學等多所學校聯(lián)合開設課余學習班，同時，將提琴戲經(jīng)典唱腔錄制成專輯影碟，用以傳承教學；通山山歌傳承人帶領(lǐng)戲班，穿梭于鄉(xiāng)村之中，不停地舉辦文藝演出；咸安故事傳承人多方籌措資金，豐富內(nèi)容和形式，吸引更多人關(guān)注。