趙艷國(guó)

行業(yè)報(bào)是一個(gè)特殊而復(fù)雜的存在，它既不同于黨報(bào)，又不同于都市類報(bào)紙，而是背靠所屬行業(yè)，其“性格特征”更加鮮明?！冬F(xiàn)代教育報(bào)》是隸屬于中共北京市委教育工委、北京市教委的一份行業(yè)報(bào)，每周一、三、五出版，其重要特點(diǎn)是教育性、專業(yè)性、實(shí)用性和細(xì)分性。盡管有專業(yè)、深度等方面的優(yōu)勢(shì)，但在發(fā)稿速度和挖掘獨(dú)家性方面還面臨著黨報(bào)、都市報(bào)等其它媒體的挑戰(zhàn)。

為了更好地吸引讀者、貼近讀者和服務(wù)讀者，《現(xiàn)代教育報(bào)》深入落實(shí)“原創(chuàng)、深度、專業(yè)、社會(huì)視角”四個(gè)維度的辦報(bào)思路，除積極嘗試媒體融合之外，在轉(zhuǎn)變選題策劃思路、版面語(yǔ)言風(fēng)格等方面也進(jìn)行了不少有益探索。新聞評(píng)論是報(bào)紙的旗幟，也是報(bào)紙指導(dǎo)性的鮮明體現(xiàn)。下面，筆者僅以評(píng)論版為例，談?wù)勗谶@方面的收獲和體會(huì)。

一、把握好新聞的“接近性”，內(nèi)容與師生、家長(zhǎng)更加密切，用服務(wù)關(guān)聯(lián)起千家萬(wàn)戶。

接近性是傳統(tǒng)新聞價(jià)值的要素之一，指新聞事實(shí)同受眾在地理上或心理上的距離與新聞關(guān)注程度的關(guān)系，距離近則新聞價(jià)值大，距離遠(yuǎn)則價(jià)值小。當(dāng)下，行業(yè)媒體已經(jīng)進(jìn)入市場(chǎng)細(xì)分的時(shí)代，如何尋求恰當(dāng)?shù)拿浇槎ㄎ?、開(kāi)發(fā)具有不斷滿足行業(yè)讀者市場(chǎng)的媒介產(chǎn)品和內(nèi)容，已經(jīng)成了大家共同關(guān)注的問(wèn)題。5年前，《現(xiàn)代教育報(bào)》借助改版契機(jī)，以新聞接近性為著力點(diǎn)，從版面尺寸、報(bào)道內(nèi)容等方面進(jìn)行了重要調(diào)整。

1.精細(xì)劃分內(nèi)容，為不同人群提供精準(zhǔn)教育服務(wù)。

全新改版后，《現(xiàn)代教育報(bào)》將每周三期內(nèi)容進(jìn)一步細(xì)分為《教師周刊》、《首都教育》和《家長(zhǎng)周刊》，每期重新進(jìn)行精確定位。三期報(bào)紙既有統(tǒng)一的評(píng)論版面“本社時(shí)評(píng)·線教評(píng)”，也有基于不同受眾的個(gè)性化的欄目。如《教師周刊》的“教師來(lái)信”，一線教師可以以來(lái)信的形式，反饋教育教學(xué)中的問(wèn)題或針對(duì)時(shí)下教育熱點(diǎn)發(fā)聲?！妒锥冀逃返摹盎匾舯凇敝饕槍?duì)教育政策實(shí)施情況，刊登一線的效果反饋或是意見(jiàn)建議。《家長(zhǎng)周刊》的“讀者來(lái)信”從家長(zhǎng)的視角關(guān)注教育、關(guān)注孩子，其話題內(nèi)容范圍更廣泛，作者隊(duì)伍也更加多元化。

2.權(quán)威解讀政策，報(bào)道內(nèi)容接近本地民生和民意。

近年來(lái)，北京市基礎(chǔ)教育領(lǐng)域推出了許多具有深遠(yuǎn)影響的改革舉措，如義務(wù)教育入就近入學(xué)、中高考改革、招生改革等等。改革的復(fù)雜性和艱巨性要求必須做好政策解讀工作，惟其如此，才能確保政策順利落地并惠及于民?！冬F(xiàn)代教育報(bào)》立足為首都教育黨政機(jī)關(guān)中心工作服務(wù)，為首都和全國(guó)教育改革與發(fā)展服務(wù)，為廣大教育工作者和廣大讀者服務(wù)的目標(biāo)，在每次政策發(fā)布時(shí)，都發(fā)揮了不可替代的關(guān)鍵作用。評(píng)論版也配合政策發(fā)布，邀請(qǐng)教育行政部門(mén)領(lǐng)導(dǎo)、教育專家、一線校長(zhǎng)從不同層面、不同角度對(duì)政策進(jìn)行了權(quán)威而又詳細(xì)解析。

3.創(chuàng)新版面形式，版面形式更符合受眾閱讀習(xí)慣。

為方便讀者閱讀，改版后的《現(xiàn)代教育報(bào)》采用八開(kāi)版面，全彩色印刷，這樣尺寸的報(bào)紙，對(duì)折正好像雜志的大小，攜帶、閱讀都比傳統(tǒng)的大張報(bào)紙方便。尺寸的改變，內(nèi)容的編排勢(shì)必跟著改變。評(píng)論版頭條僅千余字，二條大篇幅則用大幅漫畫(huà)配以少量文字評(píng)論，使得閱讀井然有序，內(nèi)容更豐富更生動(dòng)，這一版本也得到了讀者們更高的評(píng)價(jià)。

二、增強(qiáng)新聞的“貼近性”，“眉眼”和語(yǔ)言更加親切，不斷提高自身的輿論引導(dǎo)力。

新聞報(bào)道貼近實(shí)際、貼近群眾、貼近生活，是反映新時(shí)代、弘揚(yáng)主旋律的必然要求，是黨的群眾觀點(diǎn)在新聞?lì)I(lǐng)域的具體體現(xiàn)，是增強(qiáng)新聞的接近性、新鮮性、可讀性的迫切需要。《現(xiàn)代教育報(bào)》努力實(shí)踐“三貼近”，貼近教育改革一線，貼近學(xué)生、家長(zhǎng)和廣大教育工作者，把握教育的主流聲音，不斷提高報(bào)道水平，增強(qiáng)作品的感染力。

1. 選準(zhǔn)自己的受眾對(duì)象，正確引導(dǎo)受眾。

新聞媒體的喉舌性不是“說(shuō)教”，而在于“引導(dǎo)”功能的發(fā)揮。作為具有“官方”背景的專業(yè)報(bào)，發(fā)揮好“喉舌”功能是《現(xiàn)代教育報(bào)》辦報(bào)應(yīng)有的題中之義。評(píng)論版的內(nèi)容不僅要發(fā)揮好“喉舌”的引導(dǎo)作用，更要貼近新聞事實(shí)、貼近首都市民、貼近時(shí)代要求。因此，我們從選題內(nèi)容到語(yǔ)言風(fēng)格，都緊貼“原創(chuàng)、深度、專業(yè)、社會(huì)視角”四個(gè)維度，努力找準(zhǔn)喉舌性與貼近性的和諧結(jié)合點(diǎn)。

在工作中，編輯記者努力把枯燥、抽象的專業(yè)術(shù)語(yǔ)、文件語(yǔ)言采用市民百姓熟悉的表達(dá)方式，如平白、質(zhì)樸甚至口語(yǔ)化的文字，傳達(dá)給讀者。在評(píng)論寫(xiě)作尤其是標(biāo)題制作上，也會(huì)采用相應(yīng)的修辭手法，力求報(bào)道生動(dòng)傳神。當(dāng)新聞媒體的信息輸送給受眾時(shí)，絕不能死板地傳輸官方的政策文件內(nèi)容，而是要把新聞媒體的藝術(shù)性、思想性和群眾性有效結(jié)合。

2.選準(zhǔn)受眾關(guān)注的信息，掌握時(shí)代脈搏。

新聞報(bào)道貼近群眾，就必須要走通俗化道路，內(nèi)容要為群眾喜聞樂(lè)聽(tīng)、樂(lè)見(jiàn)、樂(lè)讀。但如果把握不當(dāng)，追求通俗也極易墮入低俗，偏離正確輿論導(dǎo)向。

每年高考出分后，高價(jià)報(bào)志愿、炒“狀元”招生等成為一些培訓(xùn)機(jī)構(gòu)和媒體謀求不正當(dāng)利益的手段。今年，相關(guān)部門(mén)對(duì)這些亂象也加大了治理力度。高考出分后，《現(xiàn)代教育報(bào)》緊跟時(shí)代脈搏，在評(píng)論版先后推出了《志愿填報(bào)竟如此天價(jià)》、《“禁炒狀元”呵護(hù)教育初心》等多篇很有影響力的評(píng)論，積極為學(xué)生、學(xué)校的健康成長(zhǎng)和發(fā)展服務(wù)，既傳遞健康向上的信息，又給群眾科學(xué)、通俗的輿論引導(dǎo)。

行業(yè)報(bào)刊的行業(yè)文化信息是贏得讀者的關(guān)鍵內(nèi)容。但行業(yè)文化與社會(huì)類報(bào)刊在文化方面的報(bào)道有很大區(qū)別，把握不好很容易落入專、艱、澀的窠臼。在“接近性”和“貼近性”方面做好文章，教育媒體的評(píng)論一定能“評(píng)”易近人。