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健康教育從娃娃抓起——北京市順義區(qū)中小學(xué)生創(chuàng)新健康教育新模式

文/何朝

順義區(qū)第九屆中小學(xué)生健康知識與技能競賽

順義區(qū)第十屆中小學(xué)生健康知識與技能競賽

順義區(qū)第十二屆中小學(xué)生健康知識與技能競賽

為向廣大學(xué)生普及健康知識，指導(dǎo)學(xué)生家長及教師保護學(xué)生健康，形成家庭、學(xué)校、社會聯(lián)動的學(xué)生健康教育工作模式，北京市順義區(qū)自2001年開始舉辦中小學(xué)生健康知識競賽，截止目前，已經(jīng)成功舉辦了十二屆，目前已經(jīng)形成了順義區(qū)中小學(xué)健康知識普及行動的品牌，成為順義區(qū)在學(xué)生中開展健康促進活動的重要抓手。

一、組織保障

由順義區(qū)衛(wèi)生局、區(qū)疾控中心、區(qū)教委、區(qū)中小學(xué)衛(wèi)生保健所共同組成競賽領(lǐng)導(dǎo)小組。區(qū)疾控中心作為活動辦公室，負責(zé)每屆活動的具體實施工作，在競賽中各成員單位明確自身職責(zé)。

二、政策及溝通機制保障

區(qū)衛(wèi)生局、教委將中小學(xué)生健康知識競賽活動列為常規(guī)工作，每年年初召開協(xié)調(diào)會，并納入教育衛(wèi)生總體工作計劃當(dāng)中。

三、活動組織實施

首先確定了參加人員為順義區(qū)所有在校中小學(xué)生、各學(xué)校保健教師。研發(fā)了中小學(xué)生健康知識與技能競賽手冊。研發(fā)不同難易程度的健康知識，以供不同年齡段的學(xué)生閱讀學(xué)習(xí)，并請相關(guān)專業(yè)人員、保健教師及部分學(xué)生代表參與題庫的編寫及校對工作，保證題目的科學(xué)性、準確性和可讀性。

（一）健康知識普及階段：1．根據(jù)轄區(qū)每年在冊學(xué)生數(shù)印制《順義區(qū)中小學(xué)生健康知識與技能手冊》及《中小學(xué)生健康指引》，下發(fā)至順義區(qū)中小學(xué)生，保證人手一本；2．培訓(xùn)學(xué)校保健教師，每年針對學(xué)校主管領(lǐng)導(dǎo)及學(xué)校保健教師進行相關(guān)專業(yè)知識及健康教育理論培訓(xùn)；3．各學(xué)校做好本校健康知識宣傳普及工作；4．區(qū)衛(wèi)生計生委、區(qū)教委、區(qū)疾控中心、區(qū)中小學(xué)衛(wèi)生保健所每年共同開展對各學(xué)校相關(guān)工作組織落實的督導(dǎo)檢查工作。

（二）學(xué)校選拔賽階段：1．學(xué)校自行設(shè)計試卷并進行閉卷筆試，筆試范圍須覆蓋學(xué)校所有在校生，并將全體學(xué)生筆試試題交至區(qū)中小學(xué)衛(wèi)生保健所；2．根據(jù)筆試成績，每個學(xué)校組建1支代表隊參加區(qū)級復(fù)賽，其中保健教師1名，學(xué)生3名。

（三）區(qū)級復(fù)賽階段：1．入選條件：考慮到低年級小學(xué)生閱讀能力較差，六年級學(xué)生面對升學(xué)壓力，所以每屆知識競賽參加小學(xué)組區(qū)級復(fù)賽的學(xué)生為五年級學(xué)生；2．考慮到初三、高三學(xué)生升學(xué)壓力較重，每屆知識競賽參加中學(xué)組區(qū)級復(fù)賽的學(xué)生為初二、高二年級學(xué)生；3．區(qū)競賽活動辦公室按照小學(xué)組、中學(xué)組分別組織區(qū)級復(fù)賽。每個學(xué)校選派由1名保健教師、3名學(xué)生組成代表隊參賽，4名參賽隊員為一個團隊，共同協(xié)作完成一套筆試試題；4．根據(jù)筆試成績，分別選取小學(xué)、中學(xué)前8名代表隊參加區(qū)級決賽。同時評選9～15名學(xué)生為優(yōu)秀獎，其他為參與獎。

（四）區(qū)級決賽階段：1．決賽形式：由區(qū)競賽領(lǐng)導(dǎo)小組組織開展。為擴大知識競賽的宣傳效果，增加活動的趣味性，每屆中小學(xué)生知識競賽及決賽均以現(xiàn)場比賽的形式進行；2．決賽環(huán)節(jié)：按小學(xué)組、中學(xué)組分別進行。決賽現(xiàn)場設(shè)置必答題、搶答題、風(fēng)險題等環(huán)節(jié)。近兩屆更是改變了往屆比賽中讓學(xué)生單純記憶健康知識的方式，寓教于樂，集傳播性、競爭性、趣味性于一體，開發(fā)學(xué)生發(fā)散性思維，真正理解和掌握健康知識，從而達到學(xué)以致用的目的。

四、活動效果

（一）覆蓋人群：順義區(qū)每年在校中小學(xué)生6萬余人，每屆順義區(qū)中小學(xué)生健康知識與技能競賽活動都覆蓋所有在校中小學(xué)生，12屆競賽活動覆蓋中小學(xué)生70萬人次。

（二）推動順義區(qū)中小學(xué)生常見病防治工作：順義區(qū)中小學(xué)生肥胖率從2009～2010學(xué)年度的25．0%下降到2014～2015學(xué)年度的18．1%；近視率由2011～2012學(xué)年度的62．5%下降到2014～2015學(xué)年度的59．1%。

（三）成為區(qū)內(nèi)自有品牌項目：順義區(qū)中小學(xué)生知識競賽活動連續(xù)舉辦十屆，從健康知識普及階段、學(xué)校初賽、區(qū)級復(fù)賽到區(qū)級決賽，已經(jīng)成為順義區(qū)中小學(xué)生健康教育品牌項目。

（案例由北京市順義區(qū)疾病預(yù)防控制中心提供）

案例1：北京市昌平區(qū)首屆中小學(xué)校優(yōu)秀健康教育課評比活動案例

負責(zé)人 賈培

單位：北京市昌平區(qū)疾病預(yù)防控制中心負責(zé)人：科長賈培

案例 介紹：為進一步做好學(xué)校健康教育工作，滿足中小學(xué)生日益增長的健康需求，挖掘、培育和儲備學(xué)校健康科普傳播人才，促進學(xué)生健康，昌平區(qū)于2017年3月～5月舉辦了“首屆中小學(xué)校優(yōu)秀健康教育課評比”活動，并對優(yōu)秀健康教育課進行錄制編輯，應(yīng)用于全區(qū)中小學(xué)校健康教育課堂上進行播放。

案例2：安徽省合肥市瑤海區(qū)三里街街道鳳陽一村社區(qū)計生協(xié)推進青春健康教育案例

負責(zé)人 鄭鶴鳴

單位：安徽省合肥市瑤海區(qū)三里街街道鳳陽一村

負責(zé)人：督導(dǎo)鄭鶴鳴

案例 介紹：近年來，鳳陽一村社區(qū)計生協(xié)按照《中國計生協(xié)會青春健康工作五年規(guī)劃》（2015年～2019年）和省計生協(xié)會青春健康工作規(guī)范化、常態(tài)化和品牌化的總體部署和要求，廣泛開展青少年青春健康服務(wù)，營造良好環(huán)境，從而把青春健康項目打造成社會公益服務(wù)品牌。

案例3：北京市房山區(qū)“掌握營養(yǎng)知識，爭做營養(yǎng)小達人”活動案例

負責(zé)人 趙霞

單位：北京市房山區(qū)疾病預(yù)防控制中心負責(zé)人：副科長趙霞

案例 介紹：為了更廣泛深入地開展學(xué)生營養(yǎng)宣教及飲食行為干預(yù)工作，結(jié)合新版《中國居民膳食指南（2016）》的發(fā)布，2016年5月20日～10月31日，在北京市房山區(qū)中小學(xué)范圍內(nèi)組織開展了“掌握營養(yǎng)知識，爭做營養(yǎng)小達人”活動。

案例4：北京市豐臺區(qū)探索以青愛小屋為平臺的青少年艾滋病健康教育模式

負責(zé)人 王欣心

單位：北京市豐臺區(qū)疾病預(yù)防控制中心負責(zé)人：科長王欣心

案例 介紹：豐臺區(qū)衛(wèi)生計生委、豐臺區(qū)教委、中國青少年艾滋病防治教育工程與北京青愛教育基金會進行合作，在學(xué)校打造了青愛小屋，積極開展禁毒防艾、心理健康、性健康、道德教育、傳統(tǒng)文化及生命安全等教育活動，讓小屋成為學(xué)生的健康港灣、科普陣地。

案例5：甘肅省白銀市計劃生育協(xié)會青春健康“溝通之道”家長培訓(xùn)工作

負責(zé)人 閆沛榮

單位：甘肅省白銀市計劃生育協(xié)會

負責(zé)人：秘書長閆沛榮

案例 介紹：2017年，甘肅省白銀市計生協(xié)在國家計生協(xié)的大力支持和領(lǐng)導(dǎo)下，嘗試性的開展了青春健康“溝通之道”家長培訓(xùn)工作，著力提高和促進家長對青少年心理及生理，特別是性與生殖健康的認識和關(guān)注，從而能更好的與青春期的孩子進行交流，陪伴他們健康成長。

案例7：湖南省婁底市農(nóng)村中小學(xué)家校結(jié)合促進學(xué)生健康發(fā)展的探索

負責(zé)人 羅琳

單位：湖南省婁底市衛(wèi)生和計劃生育委員會

負責(zé)人：主任羅琳

案例 介紹：湖南省冷水江市沙塘灣街道辦事處中心學(xué)校是一所教學(xué)基礎(chǔ)薄弱的九年一貫制農(nóng)村學(xué)校。學(xué)校以《關(guān)于實施青少年健康人格工程的通知》精神為指導(dǎo)，以“塑造健康人格，促進特色發(fā)展”為目標，探索出了一套行之有效的青少年健康人格教育新模式。

案例9：山東省濰坊市奎文區(qū)疾病預(yù)防控制中心結(jié)核病防治健教工作案例

負責(zé)人 隋棟梁

單位：山東省濰坊市奎文區(qū)疾病預(yù)防控制中心

負責(zé)人：副主任隋棟梁

案例 介紹：為廣泛推進全區(qū)結(jié)核病的健康教育工作，開展“結(jié)核病防治知識進學(xué)校”活動，將結(jié)防知識輻射到周邊人群，并使健康知識在家庭成員之間、社區(qū)之間、學(xué)校之間快速傳播，有力促進了健康教育工作的開展。

案例6：河北省保定市第一中心醫(yī)院青少年健康促進典型案例

負責(zé)人 李志紅

單位：河北省保定市第一中心醫(yī)院

負責(zé)人：科主任李志紅

案例 介紹：保定市第一中心醫(yī)院按健康促進項目要求，提出“健康促進為中心，治療關(guān)口前移”的口號，內(nèi)分泌二科在院領(lǐng)導(dǎo)的重視及支持下不斷開展多種形式的健康教育活動，提高醫(yī)護人員、患者、社區(qū)居民等健康知識知曉率。

案例8：重慶市開州區(qū)開展學(xué)生健康志愿者工作案例

負責(zé)人 潘仲剛

單位：重慶市開州區(qū)疾病預(yù)防控制中心

負責(zé)人：主任潘仲剛

案例 介紹：重慶市開州區(qū)廣泛招募志愿者，有針對性地開展健康教育技能培訓(xùn)，通過各類活動將健康知識及技能向全區(qū)居民廣泛傳播。定期開展健康教育講座，建立健康教育工作群，發(fā)動志愿者組織健康海報設(shè)計評選活動，并開展“控?zé)煛薄敖尽薄敖】瞪罘绞健钡瘸珜?dǎo)活動。

案例10：北京市延慶區(qū)“我給爸爸測腰圍”小手牽大手健康體重愛心傳遞活動案例

單位：北京市延慶區(qū)疾病預(yù)防控制中心

負責(zé)人：科長閆麗艷

案 例 介 紹：為了貫徹落實《“健康中國2030”規(guī)劃綱要》，深入開展三減三健行動，進一步推動慢性病綜合防控示范區(qū)創(chuàng)建工作，從小教育孩子養(yǎng)成良好的健康習(xí)慣，預(yù)防兒童轉(zhuǎn)型期慢病疾病的發(fā)生，并帶動家長參與到活動中來，營造更加健康的家庭氛圍，延慶區(qū)在全區(qū)中小學(xué)校開展了“我給爸爸測腰圍”小手牽大手健康體重愛心傳遞活動。