文/徐志成

大學(xué)就是新的開始了，我希望自己能適應(yīng)，用心學(xué)習(xí)，在四年后對(duì)自己的大學(xué)生涯感到滿意，不留遺憾。

我就讀于浙江省鎮(zhèn)海中學(xué)，可以說(shuō)是國(guó)內(nèi)有名的高中了。

作為全國(guó)高考改革“排頭兵”的浙江，高考是三三模式：三門必考，語(yǔ)文、數(shù)學(xué)、外語(yǔ)；三門選考，考生從思想政治、歷史、地理、物理、化學(xué)、生物、技術(shù)(含通用技術(shù)和信息技術(shù))中自主選三門考試。語(yǔ)文、數(shù)學(xué)提供一次考試機(jī)會(huì)，成績(jī)當(dāng)次有效。外語(yǔ)和選考科目提供兩次考試機(jī)會(huì)，成績(jī)2年有效，考生自主選用其中1次成績(jī)。

備戰(zhàn)高考時(shí)，我三門選考的是物理、化學(xué)、生物，成績(jī)出來(lái)后，我發(fā)現(xiàn)和同學(xué)普遍差6分，感覺自己落后了很多，失去了上好大學(xué)的希望，一度壓力很大。對(duì)我來(lái)說(shuō)這可以算是一次較大挫折，最后我的高考分是667分。

說(shuō)來(lái)慚愧，當(dāng)高考完后對(duì)答案時(shí)，我驚訝地發(fā)現(xiàn)自己古詩(shī)默寫竟然默錯(cuò)了句子，于是我就失去了這兩分。這兩分所帶來(lái)的位次差距竟然有將近400位，我真是萬(wàn)分痛心。不過(guò)，當(dāng)我知道其他同學(xué)犯的各種奇葩錯(cuò)誤時(shí)，我漸漸有了心理安慰。但是之后仔細(xì)考慮發(fā)現(xiàn)，其實(shí)在高考中，真正力不能及的題目少之又少，如果我們每個(gè)人都萬(wàn)分沉穩(wěn)，都把力所能及的題目答對(duì)，那么高考的區(qū)分度或許會(huì)少許多。換句話說(shuō)，我想高考真正區(qū)分的并不是人與人之間智商的差距，而是人與人之間綜合能力的差別，包含了人的自我定位、心理素質(zhì)、專注程度、努力程度、學(xué)習(xí)能力。我失去的兩分正是說(shuō)明了我的努力程度和學(xué)習(xí)能力的不足，實(shí)在算不上可惜。不過(guò)這也是一種教訓(xùn)，告訴我任何細(xì)枝末節(jié)都不可以忽視。

考完之后就是填報(bào)志愿的環(huán)節(jié)，近兩年國(guó)內(nèi)許多大學(xué)招生填報(bào)的志愿發(fā)生了改變，比如大類招生的方式。這給我們專業(yè)選擇帶來(lái)了很大的困難，因?yàn)樵谝粋€(gè)大類中，包含著很多不同的小類，比如在某高校的工科實(shí)驗(yàn)班（信息）中就包含了10個(gè)專業(yè)，但是這些專業(yè)并非十分相近。學(xué)生進(jìn)入大類后，需要通過(guò)面試，并結(jié)合高考成績(jī)來(lái)確定主修的專業(yè)，這樣實(shí)在給學(xué)生帶來(lái)了不小的麻煩，因?yàn)槲覀儫o(wú)法確保自己能夠選到想要的專業(yè)。專業(yè)填報(bào)變成了一場(chǎng)博弈，像是為了填補(bǔ)傳統(tǒng)志愿到普通平行志愿之間的難度差別，讓我很是苦惱。

作為一個(gè)“資深”電腦宅，我最喜歡的專業(yè)就是計(jì)算機(jī)科學(xué)與技術(shù)，人們口中可憐的程序猿就是我理想的工作，就算不到40歲會(huì)變成地中海發(fā)型我也在所不惜。但是，沒有加入關(guān)于現(xiàn)實(shí)的思考的話，這其實(shí)僅僅是一個(gè)夢(mèng)想?；蛟S這就是所謂的年輕氣盛，每次當(dāng)父母和我說(shuō)這個(gè)專業(yè)的艱辛的時(shí)候，我都會(huì)不以為然地一笑而過(guò)，認(rèn)為自己可以克服。說(shuō)實(shí)話，僅憑夢(mèng)想來(lái)選擇專業(yè)的方式是有點(diǎn)不太妥當(dāng)，畢竟夢(mèng)想和現(xiàn)實(shí)總是有點(diǎn)差距。小時(shí)候的我確確實(shí)實(shí)對(duì)讀書有著非同一般的渴望，因?yàn)槲矣X得那些身穿研究服的博士、學(xué)者十分帥氣，但是現(xiàn)實(shí)的艱難卻讓我難以忍受，長(zhǎng)此以往憧憬也只會(huì)變成厭煩。我想，未來(lái)學(xué)計(jì)算機(jī)的我可能會(huì)對(duì)它產(chǎn)生厭煩，但我決不會(huì)后悔，因?yàn)檫x擇是我自己做的，這是18歲的我給未來(lái)的自己鋪下的通往夢(mèng)想的道路，一旦踏出了腳步，就應(yīng)該要把它走完。

我和父母說(shuō)了我上述的想法，不過(guò)遭到了“嘲笑”。這應(yīng)該是中年人的智慧、智商與人生閱歷的結(jié)合。他們明確地指出，未來(lái)的路不止一條，就算已經(jīng)填報(bào)了專業(yè)，在大學(xué)里也可以轉(zhuǎn)專業(yè)。而且，高中生始終信奉的“一考定終身”真理也被推翻，他們認(rèn)為大學(xué)的好壞和未來(lái)的成功與否沒有直接的關(guān)系。

我們最為熟知的馬云畢業(yè)于杭州師范大學(xué)外語(yǔ)系，雖然說(shuō)杭州師范大學(xué)是一所不錯(cuò)的學(xué)校，但是和清華北大相比還是有一定的差距。但是馬云依舊能夠憑借自己機(jī)智的頭腦和艱苦的努力開創(chuàng)了一片天地，成為國(guó)內(nèi)IT界的領(lǐng)頭羊。父母的意思是大學(xué)的好壞不能直接決定人生的成功與否，只要憑借自己的努力，抓住機(jī)遇什么都有可能。相反，如果高考就能夠決定人的一生，這實(shí)在是太一勞永逸了，世界上不可能會(huì)有這么好的事情，人生也不可能這么簡(jiǎn)單。大學(xué)能夠?yàn)槲覀兲峁┮粋€(gè)較好的平臺(tái)，但是還是少不了自身的努力，只有延續(xù)著我們的初心，未來(lái)才會(huì)美好。不過(guò)，在統(tǒng)計(jì)數(shù)據(jù)中，排名較為靠前的大學(xué)畢業(yè)生平均收入確實(shí)比較高，我覺得原因在于能夠取得較好成績(jī)的學(xué)生大多有良好的生活態(tài)度以及較高的專注度，所以他們大多能在未來(lái)的生活中脫穎而出。

我收到了浙大的錄取通知書，但是不是我一心向往的工科試驗(yàn)班（信息），我將在自己從沒有考慮過(guò)的社會(huì)科學(xué)大類（包含了管理、經(jīng)濟(jì)、法學(xué)等學(xué)科分支）開始大學(xué)生活。老實(shí)說(shuō)，我覺得十分狼狽，雖然兩個(gè)大類分?jǐn)?shù)差得不太多，但是徹底打破了我原有的幻想與期待。與此同時(shí)，我在想，這不算太壞，至少讓我明白了細(xì)節(jié)的重要。高考前，我總覺得復(fù)習(xí)古詩(shī)文的收益是最低的，得花大把力氣背完6本書的古詩(shī)文后才能拿到6分，遠(yuǎn)不如多學(xué)習(xí)一些數(shù)學(xué)技巧來(lái)得方便。但是高考的結(jié)果告訴我，即便是收益再低的任務(wù)，我也必須完成。