夏海燕

青年教師作為教育事業(yè)的后備力量，肩負著教書育人、培養(yǎng)下一代新人的重任。如何才能勝任這一艱巨任務，對青年教師來說是一個極大的難題。作為青年教師的我，結合自己的經歷和周圍小伙伴的情況，給自己未來的工作做了如下計劃：

一、樹立終身學習的目標，不斷更新和豐富自己的知識儲備

習近平總書記強調：教師是人類靈魂的工程師，承擔著神圣使命。傳道者自己首先要明道、信道。高校教師要堅持教育者先受教育，努力成為先進思想文化的傳播者，黨執(zhí)政的堅定支持者，更好擔起學生健康成長指導者和引路人的責任。作為指導者和引路人，我們首先得有正確的價值觀、是非觀，能夠有能力將教書與育人相統(tǒng)一，將言傳和身教相統(tǒng)一，將理論與實際相結合。這些都要求我們要不斷學習、關注社會，及時更新自己已有的知識儲備，能引導學生適應日新月異的高科技時代。

二、勤于請教，吸取前輩老師的寶貴經驗，不斷提升自己的業(yè)務能力

貴州教育家汪廣仁說：“要給學生一杯水，教師自己首先必須要有一池泉水?！边@句話中所隱含的道理不言而喻。我們要把知識準確無誤的傳授給學生，要能夠對學生提出的問題作出明確的判斷，首先自己必須要對所教內容有很準確的把握。青年教師對基本理論知識的掌握一般都不存在太大的問題，而我們缺乏的是實際教學經驗。這不僅要求我們有實戰(zhàn)的舞臺，更需要有人示范和指導，這點就可以通過聽課來實現(xiàn)。對于年輕教師來說，聽課是提高自身教學能力的一個捷徑。多聽課，不僅能夠更快把握教材，也能學習老師的教學方法、思維，從而不斷積累經驗。

三、緊抓機遇，將自己展示在大家面前接受指導

萬龍教授說：“襖土孕芳，明燈引航?！苯處煹膫€人成長，離不開集體的力量，就像種子的發(fā)芽離不開土地的滋養(yǎng)。只有將自己的特點展現(xiàn)在大家面前，才能更好的發(fā)揮自己的優(yōu)點，慢慢改進自己的不足。因此，青年教師要抓住一切可以展示的機會，給自己一個舞臺展示自己，在反復的磨練中積累經驗，提升自己的業(yè)務能力和知識素養(yǎng)。在我們學校上半年的“師徒結對”活動中，我跟著師傅聽課、請師傅聽我的課，給師傅看我的備課，反復幾次下來，我學到了不少東西，不管是對課堂節(jié)奏的把握還是教態(tài)以及對重難點的把握都有了很大的提升。

四、樹立良好的師德師風形象，以德立身、以德立學、以德施教

教育家陶行知說：“德高為師，身正為范?！蓖魪V仁教授也說：“行為世范，方為人師。”對學生的教育不能只是說教，要用實際行動來感染學生、說服學生，我們要以身作則，為他們做出表率。我們不能只是一味的要求學生不能做這不能做那，比如我們在講課時講得枯燥乏味，對知識點的傳授也只是生搬硬套，這樣，我們如何要求學生聽得津津有味，興致高漲呢？

冰心老人說：愛在左，責任在右，走在生命之路的兩旁，隨時撒種，隨時開花，將這一徑長途點綴得花香彌漫，使穿枝拂葉的莘莘學子，踏著荊棘，不覺痛苦，卻絕幸福！作為青年教師，我們要不斷學習，讓知識充實我們的頭腦，寬大我們的胸懷，用愛感染學生，引導學生！