李倩

摘要：校企合作的辦學(xué)模式當(dāng)前正在各個(gè)高職學(xué)院中大力推行，系部作為承擔(dān)校企合作具體工作的部門(mén)有著舉足輕重的作用。如何有效鼓勵(lì)系部參與到校企合作中，如何促使系部高效有序的配合學(xué)院與企業(yè)的合作是許多高職院校面臨的一道難題。

關(guān)鍵詞：校企使用;系部;參與;管理

推進(jìn)“產(chǎn)教融合、校企合作”是發(fā)展我國(guó)職業(yè)教育發(fā)展的重要途徑，如今我國(guó)已將其提升到國(guó)家戰(zhàn)略層面。黨的十九大報(bào)告中明確提出：“要完善職業(yè)教育和培訓(xùn)體系，深化產(chǎn)教融合、校企合作”，教育部出臺(tái)的《高等職業(yè)教育創(chuàng)新發(fā)展行動(dòng)計(jì)劃（2015-2018）》也明確提出：“堅(jiān)持產(chǎn)教融合、校企合作，推動(dòng)高等職業(yè)教育與經(jīng)濟(jì)社會(huì)同步發(fā)展”的發(fā)展途徑。

校企合作注重校學(xué)習(xí)與企業(yè)實(shí)踐，注重學(xué)校與企業(yè)資源、信息共享的“雙贏”模式。校企合作做到了應(yīng)社會(huì)所需，與市場(chǎng)接軌，與企業(yè)合作，實(shí)踐與理論相結(jié)合的全新理念，讓現(xiàn)代人才能更好地與社會(huì)需求相符合。

系部作為校企合作的一線(xiàn)實(shí)施部門(mén)，在整個(gè)校企合作中至關(guān)重要。若系部能主動(dòng)積極地參與到校企合作中，那么無(wú)論是學(xué)生還是企業(yè)都可以更好的得到幫助，校企間銜接更緊密;反之，校企合作只是紙上談兵，無(wú)法落到實(shí)處。

當(dāng)前高職院校系部參與校企合作存在的問(wèn)題

學(xué)院放權(quán)不夠，系部沒(méi)有自主權(quán)

許多高職院校為了體現(xiàn)對(duì)校企合作的重視特意成立了一個(gè)專(zhuān)門(mén)管理校企合作的行政部門(mén)。企業(yè)的引入考察、資格審查、合作洽談、簽訂協(xié)議等所有工作全部由這個(gè)部門(mén)來(lái)完成，至到最后項(xiàng)目落成才通知對(duì)口系部按照協(xié)議內(nèi)容進(jìn)行操作即可。整個(gè)過(guò)程系部處于被動(dòng)地位，沒(méi)有參與機(jī)會(huì)更沒(méi)有發(fā)言權(quán)。

這種由學(xué)院出面主導(dǎo)，系統(tǒng)配合的模式好處是可以從大局上解決很多單靠系部無(wú)法協(xié)調(diào)的問(wèn)題，比如校企合作中涉及到的教務(wù)、計(jì)財(cái)、招生、實(shí)訓(xùn)等部門(mén)由學(xué)院統(tǒng)一協(xié)調(diào)指揮既高效又全面。但這種模式又極大的打擊了系部的積極性，長(zhǎng)此以往會(huì)培養(yǎng)出系部的惰性。一旦系部有了坐享其成的觀念，缺乏主動(dòng)思考、主動(dòng)出擊的熱情，在校企合中學(xué)院就可能像保姆一樣事事親力親為，不敢放手。若是每個(gè)校企合作項(xiàng)目都以這種方式進(jìn)行，學(xué)院將不堪重負(fù)。

（二）缺乏有效獎(jiǎng)勵(lì)，調(diào)動(dòng)不了系部積極性

在現(xiàn)在的校企合作中很多時(shí)候照顧了企業(yè)、學(xué)院和學(xué)生的三方利益，而系部由于缺席了校企合作初期階段的工作，它的權(quán)益就很可能得不到保障。例如，企業(yè)愿意為學(xué)生提供每年多少金額的獎(jiǎng)學(xué)金，愿意為學(xué)院提供多少金額的科研贊助費(fèi)，甚至有的企業(yè)明確表示愿意給學(xué)院提供每年多少金額的管理費(fèi)，唯獨(dú)沒(méi)有考慮到作為學(xué)生第一管理部門(mén)的系部。如果校企合作協(xié)議中忽視對(duì)系部的獎(jiǎng)勵(lì)，只是單純讓系部被動(dòng)參與了最后的實(shí)施階段工作，系部的工作積極性可想而知。

因此，部分系部為了給本系爭(zhēng)取利益在校企合作中對(duì)企業(yè)提出協(xié)議之外的一些要求。本身這些要求也許并不過(guò)分，而且也是從系部發(fā)展的角度來(lái)考慮的，但是由于沒(méi)有在之前的框架協(xié)議中提前約定，容易讓企業(yè)產(chǎn)生不良印象覺(jué)得學(xué)院這是在坐地起價(jià)，缺乏誠(chéng)信。這種情況十分影響校企合作，甚至可能會(huì)帶來(lái)終止合作的結(jié)果。

解決校企合作中系部的參與及激勵(lì)問(wèn)題

針對(duì)上述的兩方面問(wèn)題，這里我們思考了以下解決辦法：

學(xué)院放手放權(quán)，讓系部參與校企合作的前期工作

雖然學(xué)院成立了獨(dú)立的對(duì)外合作辦公室或是其它類(lèi)似性質(zhì)的部門(mén)，但是它們都不可能代替系部在校企合作中的地位和作用。對(duì)外合作辦公室更多時(shí)候應(yīng)該從學(xué)院層面對(duì)校企合作項(xiàng)目進(jìn)行整體協(xié)調(diào)：對(duì)外積極聯(lián)系、考察各家企業(yè)，為學(xué)院引入更多的校企合作項(xiàng)目;對(duì)內(nèi)負(fù)責(zé)將學(xué)院各個(gè)部門(mén)進(jìn)行統(tǒng)籌引導(dǎo)，共同協(xié)作完成校企合作項(xiàng)目。學(xué)院要樹(shù)立對(duì)外合作辦公室的領(lǐng)導(dǎo)角色，從全局統(tǒng)管，確保校企合作項(xiàng)目順利開(kāi)展，而非將對(duì)外合作辦公室打造成保姆角色，事無(wú)巨細(xì)，眉毛胡子一把抓。

當(dāng)一個(gè)校企合作項(xiàng)目初步達(dá)成合作意向的時(shí)候，就應(yīng)該讓相關(guān)的承辦系部參與到與企業(yè)的協(xié)商談判中來(lái)。系部作為校企合作項(xiàng)目最終執(zhí)行者對(duì)合作過(guò)程中的可能遇到的具體問(wèn)題更有發(fā)言權(quán)，系部的意見(jiàn)更能體現(xiàn)師生的心聲。重視系部的意見(jiàn)并合理采納對(duì)于今后的校企合作項(xiàng)目的順利開(kāi)展是一個(gè)重要的保障。

系部能夠參與到校企合作的前期工作對(duì)系部既是動(dòng)力又是壓力。系部參與到與企業(yè)的談判中，會(huì)大大提高系部參與校企合作的積極性，消除系部的依賴(lài)思想，也杜絕系部的惰性思想，從根本上解決學(xué)院包辦，系部承辦，學(xué)院壓一壓，系部動(dòng)一動(dòng)的狀況。另一方面，由于合作協(xié)議充分參考了系部的意見(jiàn)，那么合作中遇到困難的情況系部也應(yīng)當(dāng)全力配合解決，而不能用一句“沒(méi)征求過(guò)系部意見(jiàn)，系部沒(méi)法解決”來(lái)搪塞。讓系部參與到校企合作的前期工作，既是對(duì)系部工作的尊重也是對(duì)系部工作的一種施壓，讓系部承擔(dān)起相應(yīng)的責(zé)任，在校企合作中以主人翁的姿態(tài)出現(xiàn)，而非一位袖手旁觀者。

激發(fā)系部的積極性，給予相應(yīng)的獎(jiǎng)勵(lì)

系部若能得到參與和企業(yè)談判協(xié)商的機(jī)會(huì)，必然會(huì)據(jù)理力爭(zhēng)，為系部爭(zhēng)取最大程度的利益。只要這些要求是合理的，是為系部長(zhǎng)遠(yuǎn)發(fā)展考慮的，我們都應(yīng)該給予理解和支持。畢竟系部的建設(shè)有成效學(xué)院的發(fā)展才會(huì)有牢固的基礎(chǔ)。

校企合作中企業(yè)對(duì)于學(xué)院的各項(xiàng)資金贊助除了指明是留給學(xué)生專(zhuān)用之外，其它的款項(xiàng)學(xué)院可以根據(jù)各部門(mén)的貢獻(xiàn)多少按比例進(jìn)行二次分配，重點(diǎn)傾向于系部，最大程度的調(diào)動(dòng)系部積極性。例如：對(duì)于企業(yè)贊助的科研經(jīng)費(fèi)首先鼓勵(lì)承辦系部的教師主動(dòng)申請(qǐng);對(duì)于企業(yè)直明的管理費(fèi)學(xué)院與系部可以按比例進(jìn)行分?jǐn)?，充分肯定系部的工?對(duì)于系部提出要求企業(yè)給予物資捐贈(zèng)，幫助專(zhuān)業(yè)建設(shè)的議案，學(xué)院在與企業(yè)談判協(xié)商時(shí)也應(yīng)當(dāng)全力支持。

在學(xué)院充分保障系部利益的條件下，系部也必須嚴(yán)格遵守學(xué)院與企業(yè)簽訂的合作協(xié)議，不得再在協(xié)議之外向企業(yè)提出其它方面的要求，維護(hù)學(xué)院與系部的形象，將校企合作關(guān)系健康、穩(wěn)定的維持下去。

在這里尤其是要強(qiáng)調(diào)的是系部切不可出于自己的私心，置學(xué)院與企業(yè)合作的大前提不顧一味強(qiáng)調(diào)滿(mǎn)足自己本系的利益。系部必須清楚的認(rèn)識(shí)到不能吸引企業(yè)來(lái)參與校企合作項(xiàng)目，所有的希望都只是泡影。若系部罔顧學(xué)院及學(xué)生的利益，企圖在企業(yè)贊助學(xué)生或?qū)W院的專(zhuān)項(xiàng)經(jīng)費(fèi)中摻雜自己的私利，不僅會(huì)傷害企業(yè)的感情，更是違法行為。

另一方面，學(xué)院也絕不能放縱系部這種不顧大局只圖小利的行為，必須要出臺(tái)相關(guān)的規(guī)章制度對(duì)系部進(jìn)行約束。一旦證實(shí)確有其事，必須采取強(qiáng)硬的手段予以嚴(yán)懲，堅(jiān)決杜絕此類(lèi)現(xiàn)象的出現(xiàn)。

結(jié)語(yǔ)

綜上所述，校企合作是高職學(xué)院發(fā)展的大勢(shì)所趨，在這個(gè)大潮流中學(xué)院必須要充分調(diào)動(dòng)起第一責(zé)任部門(mén)——系部的積極性，要鼓勵(lì)并創(chuàng)造條件讓系部參與到項(xiàng)目的引進(jìn)、協(xié)商等前期環(huán)節(jié)的工作中，不能把系部當(dāng)成看客，坐等安排，被動(dòng)接受各項(xiàng)命令。在與企業(yè)的協(xié)商環(huán)節(jié)要充分尊重系部的要求與意見(jiàn)，理解并支持系部希望搞好專(zhuān)業(yè)建設(shè)的愿望，盡量滿(mǎn)足他們表達(dá)的合理述求。

在利益分配的時(shí)候要將系部的利益納入學(xué)院整體利益中去考慮，敦促系部干成事、干好事，并給予資金或是物資上的獎(jiǎng)勵(lì)，讓系部帶著壓力又充滿(mǎn)動(dòng)力的完成工作。學(xué)院要以統(tǒng)管全局的角度，把對(duì)外合作辦公室作為紐帶，搭建起系部、學(xué)院、企業(yè)之間的橋梁，對(duì)校企合作從整體上進(jìn)行管理。學(xué)院要對(duì)校企合作制定相關(guān)的規(guī)章制定，對(duì)系部進(jìn)行有效的約束，獎(jiǎng)善罰惡，為校企合作創(chuàng)造一個(gè)清明、高效的環(huán)境。

（作者單位：內(nèi)江職業(yè)技術(shù)學(xué)院）

【參考文獻(xiàn)】

[1] 胡支江.推進(jìn)“產(chǎn)教融合”和“校企合作”[N].貴州民族報(bào)，2018.