張明

動(dòng)物疫病傳播會(huì)造成疫病危機(jī)和經(jīng)濟(jì)損失，隨著我國(guó)畜牧產(chǎn)業(yè)的迅速發(fā)展，我國(guó)畜牧業(yè)發(fā)展已達(dá)到一個(gè)空前的水平，動(dòng)物防疫防治工作在畜牧產(chǎn)業(yè)發(fā)展中發(fā)揮著重要作用，它關(guān)系著我國(guó)養(yǎng)殖產(chǎn)業(yè)的發(fā)展，與人類身體健康和社會(huì)穩(wěn)定密不可分。本文將針對(duì)動(dòng)物防疫工作的基本技術(shù)思想展開討論分析。

1影響我國(guó)基層動(dòng)物防疫工作的原因

根據(jù)農(nóng)業(yè)部對(duì)畜牧防疫發(fā)展的調(diào)查中發(fā)現(xiàn)，畜牧業(yè)的服務(wù)機(jī)構(gòu)的發(fā)展明顯滯后，獸醫(yī)技術(shù)水平偏低，缺少專業(yè)獸醫(yī)、地方畜牧機(jī)構(gòu)人員不足、效率低下等問題。動(dòng)物發(fā)生疫情的風(fēng)險(xiǎn)時(shí)刻存在，高致病性禽流感、口蹄疫等世界范圍內(nèi)周期性發(fā)作的重大動(dòng)物疫病流行高峰隨時(shí)可能暴發(fā)，各單位和部門應(yīng)充分認(rèn)識(shí)我國(guó)基層動(dòng)物防疫工作水平低下的原因。

1.1獸醫(yī)管理監(jiān)督機(jī)構(gòu)發(fā)展緩慢。我國(guó)獸醫(yī)協(xié)會(huì)發(fā)展中存在著管理滯后、制度不完善，在動(dòng)物防疫工作開展中不能很好的配合相關(guān)部門進(jìn)行動(dòng)物防疫，獸醫(yī)管理監(jiān)督機(jī)構(gòu)在實(shí)際動(dòng)物防疫中并沒有發(fā)揮出真正的作用的問題，導(dǎo)致獸醫(yī)管理整體結(jié)構(gòu)不合理、操作不規(guī)范、作用不明顯，大大降低了我國(guó)動(dòng)物防疫水平。

1.2執(zhí)業(yè)獸醫(yī)人數(shù)偏少，獸醫(yī)技術(shù)水平偏低

1.2.1獸醫(yī)動(dòng)物防疫工作能否順利開展，關(guān)鍵在于獸醫(yī)技術(shù)水平的高低，隨著我國(guó)經(jīng)濟(jì)水平的不斷提高，動(dòng)物養(yǎng)殖量也在不斷增大，很好的專業(yè)獸醫(yī)水平能有效控制和預(yù)防動(dòng)物疫病的發(fā)生。但現(xiàn)階段，我國(guó)擁有獸醫(yī)執(zhí)業(yè)資格證書的獸醫(yī)人數(shù)不多，一些獸醫(yī)從業(yè)人員沒有獸醫(yī)執(zhí)業(yè)資格，獸醫(yī)動(dòng)物防疫技術(shù)水平參差不齊，管理難度較大，獸醫(yī)行業(yè)混亂，防疫工作有效性很難保障，在一定程度上限制了我國(guó)基層動(dòng)物防疫工作的開展。

1.2.2我國(guó)執(zhí)業(yè)獸醫(yī)資格報(bào)名條件較低，考試流程不夠規(guī)范，執(zhí)業(yè)資格要求與國(guó)際通用標(biāo)準(zhǔn)不符，我國(guó)很多獸醫(yī)防疫基本技術(shù)普遍達(dá)不到標(biāo)準(zhǔn)，動(dòng)物防疫工作無法順利開展。

1.2.3動(dòng)物防疫工作均需要長(zhǎng)時(shí)間工作經(jīng)驗(yàn)的積累，每種動(dòng)物的生理結(jié)構(gòu)、特征、習(xí)性的區(qū)別，行動(dòng)敏銳，不利診斷，如果獸醫(yī)自身經(jīng)驗(yàn)不夠豐富，動(dòng)物防疫工作誤診現(xiàn)象頻發(fā)。

1.3環(huán)境污染嚴(yán)重，影響基層動(dòng)物防疫有效性發(fā)揮。養(yǎng)殖業(yè)在發(fā)展的過程中會(huì)給環(huán)境帶來很大的污染。例如：養(yǎng)殖場(chǎng)飼料保存不合理，飼料就會(huì)變質(zhì)、腐爛，產(chǎn)生曲霉菌，如果食用了含有黃霉菌的動(dòng)物性食品，會(huì)嚴(yán)重影響人類身體健康；動(dòng)物在飲用被污染的水源以后，動(dòng)物的體內(nèi)就會(huì)含有污染物，形成人類健康隱患。

2提高動(dòng)物防疫工作的幾點(diǎn)措施

動(dòng)物防疫工作開展的質(zhì)量好與壞，基礎(chǔ)技術(shù)水平的高與低，和獸醫(yī)技術(shù)水平有很大關(guān)系，保障動(dòng)物防疫工作有效性，提高獸醫(yī)水準(zhǔn)才是提高基層動(dòng)物防疫工作的關(guān)鍵。

2.1通過獸醫(yī)立法管理獸醫(yī)行業(yè)，提高基本技術(shù)水平，加強(qiáng)獸醫(yī)管理。法律約束更能減少獸醫(yī)誤診行為，規(guī)范獸醫(yī)行業(yè)發(fā)展，從根本上是提高動(dòng)物防疫質(zhì)量和基本技術(shù)水平，從而解決獸醫(yī)行業(yè)不規(guī)范和獸醫(yī)防疫技術(shù)水平低下問題，落實(shí)和堅(jiān)決執(zhí)行《動(dòng)物防疫法》的工作內(nèi)容，能充分保障和促進(jìn)動(dòng)物防疫工作，發(fā)揮其實(shí)用性，實(shí)現(xiàn)人為干預(yù)，讓《動(dòng)物防疫法》從紙上實(shí)實(shí)在落實(shí)到基層養(yǎng)殖場(chǎng)戶中，切斷動(dòng)物疫病傳播鏈條，形成良好的執(zhí)法環(huán)境，為動(dòng)物防疫工作進(jìn)一步開展創(chuàng)造有利條件。

2.2加強(qiáng)獸醫(yī)專業(yè)教育。我國(guó)動(dòng)物防疫基本技術(shù)水平低下與獸醫(yī)專業(yè)教育有很大關(guān)系，提高動(dòng)物防疫基本技術(shù)水平，必須改革我國(guó)現(xiàn)有獸醫(yī)教育現(xiàn)狀，加強(qiáng)獸醫(yī)防疫教育，定期進(jìn)行執(zhí)業(yè)獸醫(yī)資格考試和培訓(xùn)，實(shí)行理論結(jié)合實(shí)踐的系統(tǒng)教育，去除一些缺乏實(shí)踐內(nèi)容和專業(yè)經(jīng)驗(yàn)的技能培訓(xùn)，接受國(guó)家正規(guī)機(jī)構(gòu)主辦的防疫技能和防疫知識(shí)工作培訓(xùn)和獸醫(yī)教育管理，逐漸提高動(dòng)物防疫工作水平。

2.3補(bǔ)充動(dòng)物疫病防控隊(duì)伍人數(shù)。基于我國(guó)畜牧獸醫(yī)行業(yè)缺少合執(zhí)業(yè)獸醫(yī)資格人員的現(xiàn)狀，應(yīng)加強(qiáng)和促進(jìn)獸醫(yī)的隊(duì)伍人數(shù)的增加，根據(jù)當(dāng)?shù)貏?dòng)物防疫工作的基本情況，重新核定動(dòng)物防疫機(jī)構(gòu)的人員編制，組建一支技術(shù)水平過硬的基層免疫隊(duì)伍，可由縣級(jí)動(dòng)物疫病防治機(jī)構(gòu)進(jìn)行統(tǒng)一培訓(xùn)，通過必要的實(shí)用的知識(shí)考試，將無證獸醫(yī)統(tǒng)一管理和培訓(xùn)，幫助其達(dá)到持證上崗要求，以規(guī)范獸醫(yī)行業(yè)，建立起一支技術(shù)過硬、長(zhǎng)期穩(wěn)定的村級(jí)專業(yè)化免疫隊(duì)伍。

2.4建立動(dòng)物疫病防御體系，形成標(biāo)準(zhǔn)化免疫程序?；趧?dòng)物疫病周期性重大動(dòng)物疫病的變異性，最根本的防疫措施是將疫情拒之門外。因此，必須建立動(dòng)物衛(wèi)生監(jiān)管體系應(yīng)建立動(dòng)物衛(wèi)生監(jiān)管體系，建立規(guī)范化的免疫管理制度，明確疫苗采購(gòu)、保管、運(yùn)輸、領(lǐng)取和使用制度，落實(shí)免疫操作規(guī)范和標(biāo)準(zhǔn)，發(fā)揮廣泛覆蓋和高效率的特點(diǎn)，建立完整的免疫檔案資料。充分適應(yīng)我國(guó)人口多，人口流動(dòng)大的國(guó)情特點(diǎn)，達(dá)到有效避免動(dòng)物產(chǎn)品造成疾病的傳播的目的。另外，可在規(guī)模養(yǎng)殖場(chǎng)建立免疫監(jiān)督員制度，監(jiān)督各規(guī)模養(yǎng)殖場(chǎng)按免疫程序計(jì)劃開展免疫。對(duì)于散養(yǎng)戶實(shí)行集中免疫，確保免疫質(zhì)量。

3結(jié)語(yǔ)

我國(guó)是禽畜類產(chǎn)品出口大國(guó)，動(dòng)物防疫技術(shù)是養(yǎng)殖健康發(fā)展的基礎(chǔ)和前提。動(dòng)物防疫技術(shù)水平直接影響著我國(guó)養(yǎng)殖業(yè)的發(fā)展。動(dòng)物防疫工作是關(guān)系防疫技術(shù)水平的關(guān)系因素，也決定了動(dòng)物防疫工作有效性發(fā)揮，要想提高動(dòng)物防疫技術(shù)水平，必須從動(dòng)物防疫工作抓起，加強(qiáng)獸醫(yī)管理和教育。