摘要：在企業(yè)發(fā)展中，工商管理培訓(xùn)能夠改變管理人員的現(xiàn)有思維模式，讓企業(yè)能夠更好運(yùn)行，但是當(dāng)前的工商管理培訓(xùn)存在一些問題，降低了工商管理培訓(xùn)的作用。基于對工商管理培訓(xùn)現(xiàn)狀的分析，本文指出了當(dāng)前工商管理培訓(xùn)中存在的具體不足，并在此基礎(chǔ)上提出了工商管理培訓(xùn)對提高企業(yè)管理水平的作用，讓企業(yè)重視工商管理培訓(xùn)，實現(xiàn)更好發(fā)展。

關(guān)鍵詞：工商管理培訓(xùn)；企業(yè)管理水平；企業(yè)運(yùn)行

引言：

工商管理培訓(xùn)涉及多個方面，對相關(guān)人員進(jìn)行培訓(xùn)后能夠極大提升管理者的水平，在企業(yè)管理過程中將這些知識進(jìn)行合理應(yīng)用，并建立出一套符合企業(yè)自身情況的管理模式，讓企業(yè)獲得更好發(fā)展。另外經(jīng)過工商管理培訓(xùn)的管理人員能夠在工作中逐漸對基層員工造成思想和心理上的影響，提升基層員工素質(zhì)，讓企業(yè)能夠更好運(yùn)行。

一、工商管理培訓(xùn)現(xiàn)狀

（一）師資力量不足

當(dāng)前在企業(yè)工商管理培訓(xùn)中，限制管理人員學(xué)習(xí)的主要因素就是師資力量不足，師資力量不足將會造成以下后果：（1）降低教師教學(xué)質(zhì)量。當(dāng)前市場上工商管理培訓(xùn)教師素質(zhì)良莠不齊，其根本原因在于該領(lǐng)域內(nèi)的師資力量匱乏，導(dǎo)致素質(zhì)較低的培訓(xùn)教師也能擁有工作機(jī)會，素質(zhì)不足的教師教學(xué)質(zhì)量低下，無法對管理人員進(jìn)行有效培訓(xùn)。（2）資源分析和利用程度不足。在工商管理培訓(xùn)時，教師需要讓被培訓(xùn)人員建立合適的思維流程，讓這些人員能夠更好地投入到企業(yè)管理的工作中去，這就需要教師要讓被培訓(xùn)人員學(xué)會合理分析和利用各項資源，但是師資力量的匱乏阻礙了資源的分析和利用，無法滿足培訓(xùn)要求。（3）學(xué)習(xí)效率低下。師資力量不足會導(dǎo)致培訓(xùn)教師不注重授課方式，被培訓(xùn)人員在該過程中無法產(chǎn)生學(xué)習(xí)興趣，導(dǎo)致學(xué)習(xí)效率低下[1]。

（二）企業(yè)不夠重視

當(dāng)前的一些企業(yè)中，不重視工商管理培訓(xùn)，這種現(xiàn)象在一些小型企業(yè)中體現(xiàn)地尤其明顯，這種現(xiàn)象會造成以下后果：（1）企業(yè)發(fā)展落后。當(dāng)代企業(yè)競爭激烈，企業(yè)不重視工商管理培訓(xùn)會導(dǎo)致管理人員無法根據(jù)市場進(jìn)行產(chǎn)能和產(chǎn)品結(jié)構(gòu)的調(diào)整，這種方式會拖慢企業(yè)的發(fā)展進(jìn)程。（2）管理效率低下。當(dāng)前的一些企業(yè)中存在管理層人員素質(zhì)較低現(xiàn)象，這種情況會導(dǎo)致企業(yè)的管理模式和思維僵化，管理模式不符合時代要求，降低管理效率。（3）破壞企業(yè)運(yùn)行氛圍。企業(yè)管理層會對企業(yè)的運(yùn)行氛圍造成很大影響，企業(yè)不重視工商管理培訓(xùn)將無法為企業(yè)注入管理活力，會在很大程度上破壞企業(yè)運(yùn)行氛圍，對企業(yè)發(fā)展造成不好影響。

（三）培訓(xùn)模式落后

當(dāng)前的企業(yè)發(fā)展中，企業(yè)間的競爭更加激烈，優(yōu)秀的工商管理模式能夠在很大程度上提升企業(yè)的競爭力，為了充分提升管理層人員的管理水平，在工商管理培訓(xùn)中需要讓其建設(shè)新的管理思路，這就需要采用新型的培訓(xùn)模式來滿足培訓(xùn)要求。但是在當(dāng)前的工商管理培訓(xùn)中，工商管理模式落后，無法對被培訓(xùn)人員的思維進(jìn)行有效培養(yǎng)。另外，當(dāng)前的培訓(xùn)模式注重各種理論知識的講解，這種培訓(xùn)方式的教學(xué)效率極其低下，并很容易讓被培訓(xùn)人員失去學(xué)習(xí)興趣，而且當(dāng)前的培訓(xùn)模式不注重聯(lián)系實際，讓管理層人員無法根據(jù)企業(yè)的自身情況建立合適的工商管理制度和流程，影響企業(yè)發(fā)展。

二、工商管理培訓(xùn)對提高企業(yè)管理水平的作用

要使工商管理培訓(xùn)能夠提高企業(yè)管理水平，首先需要對現(xiàn)存問題進(jìn)行處理，處理辦法包括增加師資力量投入、修改現(xiàn)存培訓(xùn)模式以及讓企業(yè)了解到工商管理培訓(xùn)的重要性，優(yōu)秀的工商管理培訓(xùn)能夠為企業(yè)創(chuàng)造一個優(yōu)秀的管理團(tuán)隊，讓工商管理培訓(xùn)能夠發(fā)揮提高企業(yè)管理水平的作用[2]。這些作用主要體現(xiàn)在以下方面：

（一）提升企業(yè)管理效率

在管理人員經(jīng)過合適培訓(xùn)后，管理層人員能夠根據(jù)企業(yè)自身情況設(shè)計出最符合企業(yè)的管理模式和流程，這種新型的管理模式和流程能夠在很大程度上提升企業(yè)的管理效率。另外，工商管理培訓(xùn)中涉及各項管理知識的培訓(xùn)和學(xué)習(xí)，管理層人員對這些知識進(jìn)行學(xué)習(xí)和了解后，能夠在企業(yè)運(yùn)行中對這些知識進(jìn)行合理使用，極大提升管理體系的科學(xué)性，充分提升企業(yè)的管理效率。一些管理層人員需要直接參與到企業(yè)管理中，進(jìn)行工商管理培訓(xùn)后，這些管理層人員在工作過程中能夠?qū)⑾嚓P(guān)知識進(jìn)行運(yùn)用，并在對公司的管理情況有足夠了解的情況下對相關(guān)知識進(jìn)行吸收和再設(shè)計，不但提升企業(yè)管理效率，還能極大提升自身素質(zhì)，讓管理人員獲得更好發(fā)展。

（二）激發(fā)管理者學(xué)習(xí)興趣和潛力

當(dāng)代一些企業(yè)管理者存在素質(zhì)不足現(xiàn)象，這在很大程度上制約了企業(yè)的發(fā)展，并且這些管理者缺乏學(xué)習(xí)意識，導(dǎo)致管理素質(zhì)無法提升，在企業(yè)管理過程中，會一味采用其余企業(yè)的管理模式，造成管理模式與管理者供職企業(yè)自身情況相悖，降低企業(yè)管理效率的后果。合理的工商管理培訓(xùn)能夠在在管理者學(xué)習(xí)過程中激發(fā)管理者的學(xué)習(xí)興趣和潛力，可以通過以下培訓(xùn)方式達(dá)成目的：（1）合理設(shè)計培訓(xùn)方式。激發(fā)學(xué)習(xí)者學(xué)習(xí)興趣的一個重要途徑就是采用先進(jìn)的教學(xué)模式，教師可以在授課時將理論與實踐進(jìn)行融合，讓被培訓(xùn)人員加深理解的同時，充分吸引其學(xué)習(xí)興趣。（2）建立管理思維。激發(fā)管理者的學(xué)習(xí)潛力需要通過建立合適的管理思維實現(xiàn)，當(dāng)管理者建立了優(yōu)秀的管理思維后，能夠?qū)⑾嚓P(guān)知識進(jìn)行聯(lián)系和比較，提升學(xué)習(xí)效率，達(dá)到激發(fā)學(xué)習(xí)潛力的目的。

（三）建立良好的企業(yè)運(yùn)行氛圍

當(dāng)前一些企業(yè)工商管理模式僵化，不但無法保證企業(yè)的平穩(wěn)較快發(fā)展，而且這種僵化的工商管理模式會對企業(yè)的內(nèi)部氛圍造成強(qiáng)烈影響，致使企業(yè)發(fā)展受阻，工商管理培訓(xùn)能夠改善這一現(xiàn)狀，主要改善方式如下：（1）建立新型管理制度。當(dāng)代企業(yè)發(fā)展迅速，舊有的管理模式已經(jīng)不能滿足管理需要，管理者經(jīng)過工商管理培訓(xùn)后，能夠根據(jù)企業(yè)以及市場的變化和發(fā)展建立新型的工商管理模式和流程，對企業(yè)內(nèi)部的運(yùn)行氛圍進(jìn)行改造。（2）管理者修改管理模式。在進(jìn)行工商管理培訓(xùn)后，管理者會將工商管理涉及的知識與企業(yè)自身情況進(jìn)行聯(lián)系，制定出更佳的管理制度，工商管理培訓(xùn)對普通員工管理者的水平提升尤其明顯，這些管理者會采取更加合理科學(xué)的管理模式，從公司底層對企業(yè)的運(yùn)行氛圍進(jìn)行改進(jìn)。

（四）提升企業(yè)競爭力

工商管理培訓(xùn)會對極大提升管理者的工商管理水平，同時在工商管理培訓(xùn)中，還會讓企業(yè)管理者建立合理的管理思維，另外工商管理培訓(xùn)能夠提升管理者的其余相關(guān)素質(zhì)，在企業(yè)運(yùn)行過程中，管理者能夠根據(jù)市場變化以及企業(yè)自身情況調(diào)整企業(yè)的發(fā)展模式，并推行產(chǎn)能和產(chǎn)品結(jié)構(gòu)的調(diào)整，讓企業(yè)更符合市場需求，提升企業(yè)競爭力。另外，企業(yè)管理層素質(zhì)提升能夠帶動基層員工的學(xué)習(xí)熱情，讓基層員工提升自身素質(zhì)和工作能力，提升產(chǎn)品質(zhì)量以及讓員工更好地踐行企業(yè)的管理和生產(chǎn)制度，提升企業(yè)競爭力。

結(jié)論：

綜上所述，當(dāng)前的工商管理培訓(xùn)中，存在教師素質(zhì)不足、培訓(xùn)模式落后以及企業(yè)重視程度不足等現(xiàn)象，這些現(xiàn)象都會制約企業(yè)發(fā)展。對這些問題進(jìn)行改進(jìn)后，工商管理培訓(xùn)能夠提高企業(yè)管理水平，工商管理培訓(xùn)能夠提升企業(yè)管理效率、激發(fā)管理層學(xué)習(xí)興趣和潛能、建立良好管理氛圍以及提升企業(yè)競爭力，讓企業(yè)獲得更好發(fā)展。

參考文獻(xiàn)：

[1]王藝潼，楊玉娟.淺談工商管理培訓(xùn)對提升企業(yè)管理水平的意義與對策[J].商場現(xiàn)代化，2016（01）：72-73.

[2]王藝潼，楊玉娟.淺談工商管理培訓(xùn)對提升企業(yè)管理水平的意義與對策[J].商場現(xiàn)代化，2016（01）：72-73.

作者簡介：姓名：陳心怡、女、（1996）、浙江嘉興、漢族 、學(xué)歷（本科）、研究方向（工商管理）、單位名稱（中國計量大學(xué)）、單位所在省市（浙江省杭州市）、單位郵編（310002）