李萍

摘要：中國(guó)共產(chǎn)黨第十九次代表大會(huì)的召開(kāi)，表明中國(guó)特色社會(huì)主義進(jìn)入了新時(shí)代，制定了更加明確的奮斗目標(biāo)，為確保全面建成小康社會(huì)、實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興的中國(guó)夢(mèng)，我們黨明確提出要以“培養(yǎng)擔(dān)當(dāng)民族復(fù)興大任的時(shí)代新人”為著眼點(diǎn)，通過(guò)教育引導(dǎo)使時(shí)代新人的成長(zhǎng)保持正確的方向。

關(guān)鍵字：時(shí)代新人；教育引導(dǎo)；社會(huì)主義核心價(jià)值觀；新時(shí)代思想；家風(fēng)家訓(xùn)

不管社會(huì)發(fā)展到什么階段，都是由每一位個(gè)體組成，每一位社會(huì)成員都是社會(huì)發(fā)展的鮮活細(xì)胞，社會(huì)目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)，總是需要全體社會(huì)成員的合力，新時(shí)代目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)更需要培育出勇?lián)笕蔚臅r(shí)代新人。習(xí)近平同志在講話中提到：“歷史總是要前進(jìn)的，歷史從不等待一切猶豫者、觀望者、懈怠者、軟弱者。只有與歷史同步伐、與時(shí)代共命運(yùn)的人，才能贏得光明的未來(lái)?！笔糯蟮恼匍_(kāi)表明中國(guó)特色社會(huì)主義進(jìn)入新時(shí)代，意味著中國(guó)的發(fā)展有著突破式的成就，有了一個(gè)嶄新的歷史起點(diǎn)，進(jìn)入新時(shí)代、開(kāi)啟新征程、提出新目標(biāo)，更要培育出能把美好的目標(biāo)付諸現(xiàn)實(shí)的時(shí)代新人，真正培養(yǎng)出“擔(dān)當(dāng)民族復(fù)興大任”的不斷學(xué)習(xí)、崇德修身、明辨是非、注重實(shí)踐的時(shí)代新人。

能夠擔(dān)當(dāng)復(fù)興大任的時(shí)代新人一是要勤于學(xué)習(xí)，不光要記住知識(shí)，更要內(nèi)化于心，明白要擔(dān)當(dāng)?shù)纳鐣?huì)責(zé)任；二是要加強(qiáng)道德修養(yǎng)，德是一個(gè)人的首要品行，要擔(dān)當(dāng)大任必要注重品德，不然如蔡元培先生所說(shuō)：“若無(wú)德，雖體魄智力發(fā)達(dá)，適足助其為惡”；三是要明辨是非，面對(duì)世界現(xiàn)實(shí)中各種思想泥沙俱下，一定要善于分析，保證時(shí)代新人不受錯(cuò)誤思想的影響；四是要注重實(shí)干，實(shí)現(xiàn)目標(biāo)的途中一定充滿艱辛，時(shí)代新人要認(rèn)識(shí)到艱苦的環(huán)境恰恰應(yīng)當(dāng)是磨煉自己的時(shí)刻。探索時(shí)代新人成長(zhǎng)的規(guī)律，成為合格的建設(shè)者和接班人，必須使其明白自身所肩負(fù)的歷史使命，全面認(rèn)識(shí)自身奮斗與國(guó)家繁榮的密切聯(lián)系，把自我發(fā)展融入到中國(guó)特色社會(huì)主義偉大實(shí)踐的洪流中。任何事物都是按照一定的規(guī)律形成和發(fā)展的，時(shí)代新人的成長(zhǎng)也遵循著的一定的規(guī)律。十九大報(bào)告指出“要以培養(yǎng)擔(dān)當(dāng)民族復(fù)興大任的時(shí)代新人為著眼點(diǎn)，強(qiáng)化教育引導(dǎo)、實(shí)踐養(yǎng)成、制度保障，發(fā)揮社會(huì)主義核心價(jià)值觀對(duì)國(guó)民教育、精神文明創(chuàng)建、精神文化產(chǎn)品創(chuàng)作生產(chǎn)傳播的引領(lǐng)作用，把社會(huì)主義核心價(jià)值觀融入社會(huì)發(fā)展各方面，轉(zhuǎn)化為人們的情感認(rèn)同和行為習(xí)慣?！睍r(shí)代新人明白社會(huì)和國(guó)家需要的建設(shè)人才標(biāo)準(zhǔn)，通過(guò)社會(huì)、學(xué)校、家庭和自我的教育引導(dǎo)，循序漸進(jìn)的接受國(guó)家所倡導(dǎo)的價(jià)值追求，用新時(shí)代思想武裝大腦，在思想上內(nèi)化于心，在實(shí)踐中外化于行，在制度體系的框架下，調(diào)動(dòng)全體成員參與社會(huì)主義現(xiàn)代化建設(shè)的主動(dòng)性，投身民族復(fù)興的生動(dòng)實(shí)踐。

1.以社會(huì)主義核心價(jià)值觀引領(lǐng)社會(huì)思潮

在習(xí)近平新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義思想指導(dǎo)下，核心價(jià)值觀不單單是理想化的表述，應(yīng)充分認(rèn)可核心價(jià)值觀中蘊(yùn)含的悠久的優(yōu)秀傳統(tǒng)文化和豐富的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，并且把它作為時(shí)代新人自身的價(jià)值準(zhǔn)則非常必要。新時(shí)代下，貫徹落實(shí)習(xí)近平新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義思想，挖掘出中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化中蘊(yùn)含的能夠起到凝聚人心的人文精神、思想觀念和道德觀念，結(jié)合時(shí)代發(fā)展新要求繼承創(chuàng)新，綻放出傳統(tǒng)的魅力，激勵(lì)時(shí)代新人有新的作為。各媒體向廣大社會(huì)成員提供更高水準(zhǔn)的精神食糧，通過(guò)網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)形成輿論引導(dǎo)，使習(xí)近平新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義思想成為主流價(jià)值觀，形成一種積極的社會(huì)風(fēng)氣，達(dá)到風(fēng)清氣正，為時(shí)代新人的成長(zhǎng)提供一個(gè)優(yōu)良的環(huán)境。

2.以新時(shí)代思想引領(lǐng)校園文化建設(shè)。

學(xué)校從古至今都是人才培養(yǎng)的重要陣地，是培養(yǎng)時(shí)代新人的主戰(zhàn)場(chǎng)，把培育擔(dān)當(dāng)民族復(fù)興大任的時(shí)代新人納入國(guó)民教育總體規(guī)劃，社會(huì)上的一切教育領(lǐng)域，不僅關(guān)注到基礎(chǔ)教育、高等教育的領(lǐng)域，而且還有各種職業(yè)技術(shù)培育機(jī)構(gòu)、成人再教育等領(lǐng)域，在教育教學(xué)過(guò)程中和進(jìn)行教育管理服務(wù)中，每一個(gè)教育者、受教育者都應(yīng)覆蓋到，通過(guò)講述過(guò)去五年我們黨完成了長(zhǎng)期沒(méi)有解決的難題、辦成大事等那些催人奮進(jìn)的中國(guó)精神和中國(guó)故事，引導(dǎo)和幫助學(xué)生加深對(duì)習(xí)近平新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義思想；還可以通過(guò)文化熏陶和道德情境教育，利用現(xiàn)實(shí)生活中的事例，緊緊圍繞新時(shí)代下熱點(diǎn)問(wèn)題、學(xué)生困惑的焦點(diǎn)問(wèn)題、多元思潮下如何抵制錯(cuò)誤思想的現(xiàn)實(shí)問(wèn)題等，以真實(shí)的情境觸發(fā)理性思考，使學(xué)校成為得力的時(shí)代新人的培育平臺(tái)。

3.家風(fēng)家訓(xùn)應(yīng)成為中華民族道德理想的特有形式。

家庭是時(shí)代新人成長(zhǎng)的重要場(chǎng)所，是道德養(yǎng)成的原始場(chǎng)域，每一個(gè)家庭的家庭氛圍和家風(fēng)家訓(xùn)都是傳承中華傳統(tǒng)美德、強(qiáng)化核心價(jià)值觀道德認(rèn)同、保持社會(huì)弊絕風(fēng)清的重要因素，也是培育時(shí)代新人的有效載體。家庭教育的好壞至關(guān)重要，只有良好的家庭氛圍、注重品德教育的父母榜樣才能培育出符合時(shí)代發(fā)展要求的新人。要保證社會(huì)整個(gè)機(jī)體健康，就應(yīng)充分發(fā)揮每一個(gè)家庭成員相互影響和熏陶渲染的作用，尤其是家長(zhǎng)的榜樣示范。時(shí)代新人的培養(yǎng)靠的不是簡(jiǎn)單的說(shuō)教，而是通過(guò)家長(zhǎng)的價(jià)值導(dǎo)向，營(yíng)造濃厚的家庭親情氛圍，充分利用以身示范的方式，樹(shù)立道德榜樣。家庭對(duì)時(shí)代新人的培育不應(yīng)當(dāng)是疲軟無(wú)力的，孩子在社會(huì)和學(xué)校所接受的理想信念熏陶、道德品質(zhì)養(yǎng)成、紀(jì)律觀念教育在家庭中應(yīng)當(dāng)是正面的證實(shí)和強(qiáng)化，而不應(yīng)當(dāng)弱化，家庭所樹(shù)立家風(fēng)家訓(xùn)應(yīng)充分發(fā)揮的價(jià)值導(dǎo)向作用，使家庭成為培育時(shí)代新人的重要抓手。

4.自我教育成為貫徹新時(shí)代思想的重要途徑。

時(shí)代新人的成長(zhǎng)是各種因素綜合作用的結(jié)果，內(nèi)因和外因的共同作用下提升綜合素質(zhì)，內(nèi)因起著決定性作用，從教育的規(guī)律看，只有受教育者自己愿意接受的東西才能很好的吸收，產(chǎn)生良好的效果。宣傳新時(shí)代思想的最終目的就是通過(guò)社會(huì)、學(xué)校、家庭三方的教育熏陶，將新時(shí)代發(fā)展所要求的思想觀念、價(jià)值觀點(diǎn)、道德規(guī)范納入時(shí)代新人自己的態(tài)度體系，使之成為自己品德意識(shí)體系有機(jī)組成部分。自我教育就是要對(duì)照時(shí)代所要求的思想素質(zhì)和能力水平，找出差距，主動(dòng)積極強(qiáng)化某些方面，并在實(shí)踐中檢驗(yàn)。社會(huì)環(huán)境、學(xué)校教育、家庭氛圍和自我升華四方面對(duì)時(shí)代新人的成長(zhǎng)發(fā)揮著重要作用，要踐行知行合一，堅(jiān)持以知促行，使理論轉(zhuǎn)化為現(xiàn)實(shí)的行動(dòng)，知識(shí)轉(zhuǎn)化為本領(lǐng)，培養(yǎng)勇于擔(dān)當(dāng)?shù)臅r(shí)代新人，在實(shí)現(xiàn)中國(guó)夢(mèng)時(shí)成就別樣人生。

參考文獻(xiàn)：

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[3]衛(wèi)向東：《擔(dān)復(fù)興大任 做時(shí)代新人》，載前進(jìn)，2018年第2期