摘要：本文通過對(duì)大數(shù)據(jù)時(shí)代的深入分析，從三個(gè)方面提出了網(wǎng)絡(luò)思想政治教育工作的新發(fā)展，以期從根本上提升思想政治教育的工作水平。

關(guān)鍵詞：大數(shù)據(jù)時(shí)代；網(wǎng)絡(luò)思想政治教育

引言：大數(shù)據(jù)時(shí)代的到來為社會(huì)各個(gè)領(lǐng)域都帶來了巨大的變革力量，在這種背景之下，網(wǎng)絡(luò)思想政治教育必須主動(dòng)謀求一條順應(yīng)大數(shù)據(jù)時(shí)代的可持續(xù)發(fā)展之路，以迎接變革下的各種機(jī)遇與挑戰(zhàn)。

一、通過對(duì)大數(shù)據(jù)本質(zhì)的研究，確立網(wǎng)絡(luò)思想政治教育的數(shù)據(jù)意識(shí)

隨著時(shí)代的不斷發(fā)展，大數(shù)據(jù)對(duì)人們生活的影響愈發(fā)明顯，人們開始意識(shí)到數(shù)據(jù)化的不可逆性，這代表著人類對(duì)世界的認(rèn)知已經(jīng)發(fā)生了根本上的轉(zhuǎn)變，在大數(shù)據(jù)的時(shí)代背景下，人們終究會(huì)意識(shí)到從本質(zhì)上來說世界是由信息構(gòu)成的，而不再將其簡單的看做一連串或是自然現(xiàn)象或是社會(huì)現(xiàn)象的事件。有學(xué)者表示：一點(diǎn)世界被徹底數(shù)據(jù)化，那么就只有人類想象不到，而沒有信息做不了的事了。筆者認(rèn)為這樣的論述不僅已經(jīng)開始觸及到大數(shù)據(jù)的本質(zhì)，同時(shí)也是對(duì)更為深刻的揭示的呼喚。所以說大數(shù)據(jù)時(shí)代下，人類的各項(xiàng)行為要有意識(shí)地主動(dòng)去貼近、適應(yīng)世界的數(shù)據(jù)化，網(wǎng)絡(luò)思想政治教育也不例外。因此，通過對(duì)大數(shù)據(jù)本質(zhì)特征的不斷深入研究，以判斷大數(shù)據(jù)可能為網(wǎng)絡(luò)思想政治教育帶來的種種變革，是深入思考大數(shù)據(jù)時(shí)代下網(wǎng)絡(luò)思想政治教育的前提。

在此基礎(chǔ)上，筆者經(jīng)過深入分析認(rèn)為，開展基于網(wǎng)絡(luò)思想政治教育視角的大數(shù)據(jù)研究需要維持三個(gè)基本維度：第一，深入分析、全面了解大數(shù)據(jù)本身，即搞清楚什么是大數(shù)據(jù)、其變革力量主要體現(xiàn)在什么方面、未來大數(shù)據(jù)的發(fā)展趨勢(shì)等；第二，在做好第一步的基礎(chǔ)上，分析大數(shù)據(jù)對(duì)網(wǎng)絡(luò)思想政治教育會(huì)帶來哪些挑戰(zhàn)和機(jī)遇；第三，主動(dòng)確立數(shù)據(jù)化的思想意識(shí)，認(rèn)識(shí)到信息數(shù)據(jù)作為大數(shù)據(jù)時(shí)代下珍貴資源的意義。

二、順應(yīng)量化研究的崛起，創(chuàng)新網(wǎng)絡(luò)思想政治教育的研究范式

無論是在網(wǎng)絡(luò)思想政治教育還是在其他社會(huì)科學(xué)領(lǐng)域，定性研究與定量研究相互結(jié)合都是被廣泛認(rèn)可的重要研究方法，其中定量研究更是備受關(guān)注。一方面是因?yàn)槎垦芯勘旧韼в袠O大的復(fù)雜性，具體研究效果往往會(huì)受到諸多因素的制約；另一方面也是由于定性研究的分析過程需要借助于定量研究的研究結(jié)果。在此基礎(chǔ)上，傳統(tǒng)模式下為了做好定量研究會(huì)先進(jìn)行理論上的假設(shè)以及數(shù)據(jù)模型的基本構(gòu)建，再通過抽樣調(diào)查、統(tǒng)計(jì)數(shù)據(jù)以及模型分析來驗(yàn)證假設(shè)，最終得出結(jié)論。這種對(duì)有限數(shù)據(jù)樣本的調(diào)查分析過程不僅實(shí)際工作量很大，而且結(jié)果往往也難以得到保障，外加研究方向主要針對(duì)于人們的思想層面，其動(dòng)態(tài)性及不確定性等使得工作更加難以順利進(jìn)行。因此我們說傳統(tǒng)模式下的網(wǎng)絡(luò)思想政治教育，定性與定量相結(jié)合的研究方式被開發(fā)的并不充分。

然而，隨著大數(shù)據(jù)時(shí)代的全面到來，以上問題將得到徹底解決。一方面大數(shù)據(jù)本身不存在抽樣調(diào)查的樣本局限性；另一方面某種意義上來說，借助于大數(shù)據(jù)的情況下一切事物都變得可量化，人類的思想、情感也包含在其中。我們都知道，互聯(lián)網(wǎng)通過為計(jì)算機(jī)添加了通訊功能兒改變了我們的世界，而大數(shù)據(jù)也將因?yàn)槟軌驅(qū)崿F(xiàn)人類生活的可量化而改變生活。與此同時(shí)，將所有事務(wù)進(jìn)行量化的實(shí)現(xiàn)也將從根本上改變研究的起始點(diǎn)，其必將催生出量化研究的再次崛起，以此為背景的量化研究也將徹底改變網(wǎng)絡(luò)思想政治教育工作的先有研究范式。

三、宏觀覆蓋與微觀深化相結(jié)合，找準(zhǔn)網(wǎng)絡(luò)思想政治教育的著力點(diǎn)

人們已經(jīng)確信大數(shù)據(jù)時(shí)代的到來將引發(fā)深層次的、全面的變革，但同時(shí)也應(yīng)該意識(shí)到其對(duì)網(wǎng)絡(luò)思想政治教育工作來說是一種豐富和拓展，而不是取代或者說顛覆。因此，在大數(shù)據(jù)時(shí)代的背景下，網(wǎng)絡(luò)思想政治教育工作的發(fā)展實(shí)際上在保證結(jié)構(gòu)、功能、原則等基本要素不變的情況下，教育內(nèi)容以及教育方式順應(yīng)時(shí)勢(shì)發(fā)生了變化，這就需要相關(guān)工作者通過不斷研究分析把握住變化部分的關(guān)鍵，進(jìn)而找到促進(jìn)網(wǎng)絡(luò)思想政治教育工作發(fā)展的著力點(diǎn)。

大數(shù)據(jù)時(shí)代帶來的最為根本的變化就在于“一切皆可量化”，這也預(yù)示著人們對(duì)網(wǎng)絡(luò)思想政治教育對(duì)線的把握將進(jìn)入一個(gè)全新的階段。從宏觀上來說，人們的具體思維狀態(tài)以及思想狀況等，都能夠通過其各項(xiàng)活動(dòng)所產(chǎn)生的數(shù)據(jù)進(jìn)行有效的揭示，進(jìn)而使工作的開展建立在對(duì)人們思想規(guī)律有更好把控的基礎(chǔ)上。而在微觀層面，將教育對(duì)象的個(gè)體信息進(jìn)行有效的數(shù)據(jù)化，則能夠?yàn)閭€(gè)性化的網(wǎng)絡(luò)思想政治教育工作提供先決條件，使教育活動(dòng)更具針對(duì)性，進(jìn)而提升教育質(zhì)量。

結(jié)束語：總而言之，大數(shù)據(jù)時(shí)代的到來將很多網(wǎng)絡(luò)思想政治教育工作中的“不可能”變?yōu)椤翱赡堋?，其引發(fā)的變革絕不僅限于上述分析。這就需要相關(guān)教育工作者以及研究人員通過對(duì)大數(shù)據(jù)的不斷研究，充分發(fā)掘出它在網(wǎng)絡(luò)思想政治教育工作中的利用價(jià)值，以提升相關(guān)工作的有效性。

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作者簡介：徐凌翔，性別：男（1987），籍貫：黑龍江省哈爾濱市，單位：東北師范大學(xué)，職稱：助教，職務(wù)：校團(tuán)委辦公室主任，學(xué)歷：碩士，研究方向：思想政治教育。