幼兒是社會(huì)的未來，是民族的希望，俗話說三歲看老，在三歲幼兒期一套成熟的教育系統(tǒng)對(duì)其終身發(fā)展發(fā)揮著決定性作用！幼兒期是一個(gè)人性格，情感，身心，行為，審美情趣，奠定基礎(chǔ)時(shí)刻。參天大樹必定依靠繁茂的根系，高樓大廈的穩(wěn)固必定需要堅(jiān)固的地基。本文降在體操教育以及學(xué)前教育兩大方面，論述了幼兒體操對(duì)于學(xué)前幼兒身心發(fā)展的作用。希望能使幼兒教育工作者，家長等利用幼兒體操作用，為幼兒的德智體美發(fā)展打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

幼兒體操訓(xùn)練對(duì)幼兒身體素質(zhì)的作用

幼兒期是孩子生長發(fā)育的快車道，小朋友身體生長快速體重身高智力等發(fā)育較快，但也同時(shí)伴隨著神經(jīng)細(xì)胞的增大，神經(jīng)功能不完善，肌肉纖維較細(xì)，收縮力較差；幼兒體操分為競技性體操和普及性幼兒體操，主要以有氧運(yùn)動(dòng)為主站，走，跑，跳，為徒手操，舞蹈，小的技巧性動(dòng)作為主要內(nèi)容，符合幼兒生理結(jié)構(gòu)鍛煉幼兒各個(gè)解剖部位。在走，跑，跳等各種運(yùn)動(dòng)的過程中肌肉不斷收縮神經(jīng)功能不斷完善。幼兒體操活動(dòng)中有氧運(yùn)動(dòng)的練習(xí)能夠增強(qiáng)孩子心肺功能，增強(qiáng)肺部通氣能力讓血液攜帶更多氧氣遍布全身，促進(jìn)血液灌流，使孩子的大腦及智力得到更好的發(fā)育。同時(shí)適當(dāng)?shù)倪\(yùn)動(dòng)量可以有效的控制兒童的脂肪的增長。且在經(jīng)過一段時(shí)間的練習(xí)后能夠促使幼兒形成勻稱健美的體型！小朋友在幼兒期長時(shí)間接觸幼兒體操能夠完善大腦發(fā)育，提高智力能力。

體操訓(xùn)練對(duì)于幼兒智力發(fā)育的作用，要想有好的智力除了遺傳因素外總有一顆發(fā)育完善的大腦也是極其重要的！然而大腦的發(fā)育主要是依靠什么呢？營養(yǎng)，氧氣，適當(dāng)?shù)男菹?，！把幼兒大腦的發(fā)育比做一輛高速行駛的汽車的話，那么營養(yǎng)就是燃油！在幼兒體操的運(yùn)動(dòng)中幼兒的代謝增強(qiáng)大量的能量消耗，增強(qiáng)了幼兒的食欲！促進(jìn)幼兒胃腸道的發(fā)育從而更好的吸收營養(yǎng)為大腦提供燃油！

在運(yùn)動(dòng)過程中心肺功能不斷增強(qiáng)氧氣隨著血液源源不斷的進(jìn)入大腦，肺活量不斷增加！血紅蛋白血細(xì)胞不短增加這也是為大腦提供營養(yǎng)和氧氣的重要物質(zhì)，促進(jìn)循環(huán)中為大腦提供必要的營養(yǎng)與氧氣，為發(fā)育中的大腦注入一絲活力！

同時(shí)幼兒期幼兒的智力意識(shí)不斷發(fā)展，發(fā)展初期的大腦暫時(shí)不適應(yīng)幼兒較多的腦力活動(dòng)！在幼兒體操中幼兒適當(dāng)放松了腦力活動(dòng)。大腦發(fā)育與用腦不斷磨合！而運(yùn)動(dòng)帶來的興奮性不斷刺激大腦神經(jīng)細(xì)胞也在一定程度上保護(hù)了大腦！

幼兒體操提高幼兒審美觀的形成和審美能力的提高

幼兒體操是融合舞蹈，站，跑，跳等結(jié)合一定得韻律與節(jié)奏的運(yùn)動(dòng)方式！幼兒在體操訓(xùn)練中

結(jié)合伴奏隨著節(jié)律逐步調(diào)動(dòng)身體中的每一個(gè)細(xì)胞，不斷改變自己的動(dòng)作協(xié)調(diào)全身達(dá)到體操標(biāo)準(zhǔn)要求。在這過程中幼兒不由自主的受到音樂的熏陶，不斷感受節(jié)律的動(dòng)感！在實(shí)踐中我們發(fā)現(xiàn)接受過正規(guī)體操教育的幼兒在不斷發(fā)展中，行走，坐姿以及動(dòng)作方式都很優(yōu)雅，身材勻稱給人以美感！同時(shí)經(jīng)受訓(xùn)練中的音樂節(jié)奏訓(xùn)練幼兒的節(jié)奏感不斷增強(qiáng)不斷發(fā)展也為幼兒未來接受高雅文化藝術(shù)的道路奠定了基礎(chǔ)，打開了大門！

培養(yǎng)了幼兒良好的個(gè)人性格，個(gè)人素質(zhì)！

活潑好動(dòng)是幼兒期的特點(diǎn)，而幼兒體操是符合幼兒期特點(diǎn)的。幼兒體操是根據(jù)幼兒期的特點(diǎn)以及幼兒獨(dú)特的生理心里模式而形成的科學(xué)的有趣的教學(xué)方式！采取恰當(dāng)?shù)牡姆绞揭龑?dǎo)，促進(jìn)幼兒身體柔韌性，協(xié)調(diào)性，力量，平衡力等多方面協(xié)調(diào)發(fā)展！幼兒體操是集體項(xiàng)目！需要多人多方面配合，不僅僅是老師還有幼兒都要集體活動(dòng)照顧配合！這就在訓(xùn)練的同時(shí)促進(jìn)了班級(jí)凝聚力自己孩子的集體意識(shí)！促進(jìn)孩子們相互交流，增強(qiáng)溝通能力！在訓(xùn)練過程中不斷凸顯問題不斷解決，不斷培養(yǎng)幼兒的愛，勇敢，自信，自律獨(dú)立的良好品質(zhì)。這與體操的訓(xùn)練相輔相成互相促進(jìn)。同時(shí)這也為孩子的終身打下了一輩子的基礎(chǔ)。為孩子的品質(zhì)培育雛形！

以動(dòng)練心，心理健康！

如果想成功完成一個(gè)作品，就需要群體的配合，需要每一個(gè)小朋友全神貫注在音樂里，集中注意力容不得一絲馬虎。而且在比賽中臨時(shí)突發(fā)狀況更是讓人措手不及這就需要極好的應(yīng)變反映能力。然而這種能力的形成就是在每次比賽中不斷積累出來的。既然有比賽就有排名，當(dāng)自己的隊(duì)伍排名過低，或者成績不好時(shí)，每一個(gè)小朋友都很難過這就需要老師用恰當(dāng)?shù)姆绞絹碚{(diào)動(dòng)孩子們的斗志了，勝不驕敗不餒。勇敢且自信。跟進(jìn)一步促進(jìn)團(tuán)體之間的感情，增強(qiáng)了團(tuán)隊(duì)的信心。正式這種心理的形成為以后孩子們的生活成長打下了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。為以后的發(fā)展道路披荊斬棘。

幼兒體操對(duì)幼兒的好處頗多，那又要如何普及呢？

（1）政府效應(yīng)，政策領(lǐng)導(dǎo)。

各地的教育部門應(yīng)該加強(qiáng)學(xué)前幼兒的教育，重視幼兒體操的普及，制定相應(yīng)的教育方針培養(yǎng)教育特色。組織各幼兒園之間的交流與學(xué)習(xí)。注重經(jīng)驗(yàn)的傳播。

（2）增加趣味，豐富動(dòng)作內(nèi)容

現(xiàn)在幼兒體操已經(jīng)不是什么稀有物種，幼兒體操的教育已經(jīng)逐步向完善化科學(xué)化發(fā)展，而且在網(wǎng)絡(luò)媒體飛速發(fā)展的今天，幼兒體操的表演形式多種多樣。例如網(wǎng)上的籃球操等喜聞樂見的排演形式。但是其中仍然存在問題，例如動(dòng)作單一，缺乏興趣。這就造成了體操之間只有模仿沒有創(chuàng)意，幼兒難以提起學(xué)習(xí)的興趣。我們的廣大老師應(yīng)該注重創(chuàng)新，根據(jù)幼兒的生理心理特點(diǎn)，回歸于生活，排練出新的動(dòng)作與方法。讓幼兒有興趣，有想法。促進(jìn)其積極主動(dòng)參與。利用廣大的自媒體技術(shù)取其精華去其糟柏。

（3）打鐵還需自身硬，搞好隊(duì)伍要必要

現(xiàn)在的幼兒教師隊(duì)伍良莠不齊，農(nóng)村幼兒園甚至依舊與小學(xué)合并。在很早的時(shí)候就將文化課的擔(dān)子壓在了孩子們身上。甚至存在大量的代課老師，幼師學(xué)歷普遍不高。男幼師的比率仍然下降。所以我們應(yīng)該加強(qiáng)自身隊(duì)伍建設(shè)，對(duì)老師進(jìn)行幼兒生理心理方面的培訓(xùn)，代課老師進(jìn)行“充電”幼兒體操已經(jīng)逐步發(fā)展我們應(yīng)該強(qiáng)壯自身趕上最早的發(fā)展列車。

結(jié)語：

幼兒是祖國的未來社會(huì)的希望，是社會(huì)主義的接班人。為了實(shí)現(xiàn)祖國的繁榮中華民族的偉大復(fù)興，我們必須做好幼兒的教育工作，從多方面培育孩子們德，智，體，美，勞。共同發(fā)展。為社會(huì)主義現(xiàn)代化建設(shè)培養(yǎng)人才，為中華民族的偉大復(fù)興積蓄力量。幼兒體操的培養(yǎng)個(gè)人你興趣為，對(duì)于機(jī)械教化為堅(jiān)決不要，這對(duì)幼兒以及未來的智力，素質(zhì)，審美，自律自控，以及良好的交際能力都有更好的發(fā)展。

參考資料：

[1]《青少年體育》 ， 2014 （5） ：109-110

[2]宋回春.淺談?dòng)變夯倔w操對(duì)幼兒身心發(fā)展的影響及其作用[J].科學(xué)大眾（科學(xué)教育）.2013.05

[3]李紅衛(wèi)，《青少年體育》 ， 2017 （12） ：38-39

作者簡介：

姓名：石丹，1988.10，女，漢，湖北武漢人，武漢體育學(xué)院2008級(jí)本科生，湖北幼兒師范高等?？茖W(xué)校助教，主要研究方向?yàn)椋河變后w操。