吳俐

摘要：隨著國(guó)家各項(xiàng)改革的進(jìn)一步深化，我們公路管理機(jī)構(gòu)的職能將隨著發(fā)生進(jìn)一步的轉(zhuǎn)變，那么將對(duì)我們的人才發(fā)展提出更高的發(fā)展要求。公路行業(yè)面對(duì)新形勢(shì)、新挑戰(zhàn)、新機(jī)遇，要實(shí)現(xiàn)公路事業(yè)又好又快地發(fā)展，關(guān)鍵還在于要擁有一支高素質(zhì)的職工隊(duì)伍。職工隊(duì)伍的素質(zhì)高低，教育起著決定性的作用。積極開展職工教育培訓(xùn)，滿足職工學(xué)習(xí)需求，全面提升職工整體素質(zhì)，充分挖掘職工教育的潛力，使知識(shí)轉(zhuǎn)化為生產(chǎn)力，為公路行業(yè)提供人才保障和智力支持，才能真正把握公路部門在未來(lái)激烈的市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)中的主動(dòng)權(quán)，促進(jìn)新時(shí)期公路事業(yè)的發(fā)展。

關(guān)鍵詞：公路行業(yè)；職工教育；公路事業(yè)

公路行業(yè)的職工教育培訓(xùn)工作，需要找出一個(gè)好的對(duì)策，根據(jù)職工的技能現(xiàn)狀及崗位需求進(jìn)行培訓(xùn)，以便他們將所學(xué)的知識(shí)真正的運(yùn)用到公路養(yǎng)護(hù)、路政管理、應(yīng)急處置等等工作中去。

1、建立健全培訓(xùn)制度，構(gòu)建職工學(xué)習(xí)平臺(tái)。

首先應(yīng)該建立健全培訓(xùn)制度。只有將培訓(xùn)制度化，才能讓其在工作中常態(tài)化、習(xí)慣化。必須讓培訓(xùn)發(fā)揮實(shí)效，真正做到培訓(xùn)一次，提高一次。著手計(jì)劃性、連貫性，成體系的培訓(xùn)計(jì)劃，有利于同志們建立起經(jīng)常培訓(xùn)、長(zhǎng)期培訓(xùn)、甚至是終身培訓(xùn)的思想理念。建立培訓(xùn)制度常態(tài)化對(duì)于任何系統(tǒng)和崗位來(lái)說(shuō)都具有非常重要的意義，首先，它是以提高人員的綜合素質(zhì)為根本，全面提高公路管理部門服務(wù)社會(huì)的能力，通過(guò)培訓(xùn)，不僅可以提高工作效能，而且還可以培養(yǎng)出積極向上的學(xué)習(xí)氛圍；其次，在當(dāng)今知識(shí)經(jīng)濟(jì)時(shí)代，學(xué)習(xí)是提高職業(yè)競(jìng)爭(zhēng)力的唯一手段，要增強(qiáng)危機(jī)意識(shí)，幫助職工樹立起終身學(xué)習(xí)的理念；再次，能夠有效的激發(fā)職工的學(xué)習(xí)熱情和創(chuàng)造濃厚的學(xué)習(xí)氛圍，有利于加強(qiáng)自身學(xué)習(xí)型站所的建設(shè)。培訓(xùn)制度常態(tài)化可以通過(guò)建立職工培訓(xùn)檔案和教育考核評(píng)估制度來(lái)實(shí)施，培訓(xùn)情況和培訓(xùn)結(jié)果不但與績(jī)效考核相掛鉤還可以作為職工今后職稱、工資晉升和人才選拔使用的重要依據(jù)，以此來(lái)體現(xiàn)學(xué)習(xí)培訓(xùn)的權(quán)利與義務(wù)。

2、加強(qiáng)對(duì)培訓(xùn)意義的宣傳，轉(zhuǎn)變職工學(xué)習(xí)理念。

知識(shí)經(jīng)濟(jì)時(shí)代，最具競(jìng)爭(zhēng)力的手段必然是學(xué)習(xí)。有的人心懷抱負(fù)，卻怠于“聞雞起舞”的訓(xùn)練，如此心懷鴻鵠之志，而身屬燕雀之行，怎成大事？要讓我們公路職工清楚的認(rèn)識(shí)到：培訓(xùn)才是當(dāng)前最大的福利！在職工心中樹立起培訓(xùn)機(jī)會(huì)機(jī)不可失，時(shí)不再來(lái)的思想。運(yùn)用新思維、新辦法，盡快轉(zhuǎn)變對(duì)傳統(tǒng)的培訓(xùn)認(rèn)識(shí)，思想上如果不向終身學(xué)習(xí)轉(zhuǎn)變，不提高獲取新知識(shí)的欲望，那無(wú)疑將會(huì)被時(shí)代淘汰；要有強(qiáng)烈的危機(jī)意識(shí)，從而實(shí)現(xiàn)從以往的“要我學(xué)習(xí)”到“我要學(xué)習(xí)”的思想上根本轉(zhuǎn)變；鼓勵(lì)職工要放眼長(zhǎng)遠(yuǎn)，抓住每一個(gè)展示自我、提升自我的機(jī)會(huì)，為自己的職業(yè)生涯留下多彩的記憶。

3、培訓(xùn)教育突出行業(yè)重點(diǎn)，結(jié)合實(shí)際產(chǎn)生實(shí)效。

對(duì)于職工的教育培訓(xùn)，應(yīng)從公路的養(yǎng)護(hù)、路政、應(yīng)急處置等等業(yè)務(wù)管理方面入手，在這樣的前提下對(duì)職工進(jìn)行職業(yè)培訓(xùn)，不但提高了職工的自身專業(yè)知識(shí)，其培訓(xùn)的內(nèi)容也更具操作實(shí)用性。一方面改善專業(yè)技術(shù)人員職稱結(jié)構(gòu)，另一方面要可以通過(guò)各種形式的繼續(xù)教育工作來(lái)促進(jìn)專業(yè)技術(shù)人員更新知識(shí)，多要鼓勵(lì)專業(yè)技術(shù)人員參加技術(shù)革新、技術(shù)改造活動(dòng)，進(jìn)一步提高其知識(shí)創(chuàng)新能力。由于職工的崗位不同、自身工作能力也各有差異，對(duì)他們進(jìn)行培訓(xùn)教育的時(shí)候，也可以根據(jù)不同崗位的需求，采取的培訓(xùn)形式可以是多方面的。從內(nèi)容方面，對(duì)于普通職工可以考慮強(qiáng)化側(cè)重崗位的技能知識(shí)培訓(xùn)，對(duì)于管理人才，除了側(cè)重崗位的技能知識(shí)培訓(xùn)之外，還可以結(jié)合他們的工作需求，增加一些現(xiàn)代管理知識(shí)、計(jì)算機(jī)的運(yùn)用、外語(yǔ)水平等方面的學(xué)習(xí)內(nèi)容。

4、創(chuàng)新培訓(xùn)方式，提高職工學(xué)習(xí)熱情。

個(gè)人覺(jué)得培訓(xùn)方式的創(chuàng)新直接影響培訓(xùn)的吸引力和培訓(xùn)效果。因此，要探討培訓(xùn)發(fā)展趨勢(shì)，研究切實(shí)可行、貼合工作實(shí)際的培訓(xùn)計(jì)劃和培訓(xùn)模式，尋找和關(guān)注更有利于職工成長(zhǎng)、發(fā)展的培訓(xùn)形式和課程。有效的培訓(xùn)就好比“造血功能”，需要在培訓(xùn)內(nèi)容和培訓(xùn)方法上多下工夫，內(nèi)容上應(yīng)符合職工對(duì)崗位技能的需求，可以改單一的理論培訓(xùn)方式為多樣化的更切合實(shí)際和更容易為職工喜聞樂(lè)見(jiàn)的方式。以前的培訓(xùn)就是學(xué)員坐在下面，老師在臺(tái)上，拿著書本或者文件給大家講解，現(xiàn)代一點(diǎn)的也無(wú)非是老師使用現(xiàn)代化媒體進(jìn)行授課教學(xué)。其實(shí)培訓(xùn)方式也可以多種多樣，可以根據(jù)職工的理論知識(shí)、業(yè)務(wù)水平、操作技能和崗位職責(zé)的差異，因材施教開展培訓(xùn)。應(yīng)減少授課式、會(huì)議式的培訓(xùn)方式，可以考慮適當(dāng)增加調(diào)查研究、集中討論、競(jìng)賽互動(dòng)培訓(xùn)的形式，可以是互動(dòng)式的、可以是游戲式的，在這樣一些環(huán)節(jié)中，更重視職工的參與度，使他們能產(chǎn)生積極參與的興趣，在互動(dòng)中真正把專業(yè)知識(shí)吸收的更扎實(shí)更深刻，這也能令培訓(xùn)教育取得更好的效果；另外，還可以利用電影、電視、廣播、互聯(lián)網(wǎng)、報(bào)刊、圖書、板報(bào)、講座、晚會(huì)及其他有益的活動(dòng)來(lái)改善教育培訓(xùn)模式。

5、多元化的培訓(xùn)內(nèi)容，拓寬知識(shí)層面。

隨著社會(huì)的發(fā)展，人們知識(shí)面不斷的拓寬，可以考慮給職工準(zhǔn)備的培訓(xùn)內(nèi)容從知識(shí)層面的培訓(xùn)、技能層面的培訓(xùn)向延伸層面的培訓(xùn)方向去發(fā)展，如心態(tài)培訓(xùn)：可以幫助職工拓展觀念、調(diào)適心態(tài)，建立有助于實(shí)現(xiàn)目標(biāo)、取得成功的生活態(tài)度，從而使人產(chǎn)生積極向上的狀態(tài)，保持平衡、愉快的心境。心智培訓(xùn)：是人的心理素質(zhì)和思維、思想方法的一系列反映，受性格、外界環(huán)境等等影響，占據(jù)了人的思維空間，不僅影響人們對(duì)周圍人、事、物的感知，同時(shí)也影響了對(duì)學(xué)習(xí)、工作以及生活的態(tài)度。情商培訓(xùn)：是檢測(cè)人對(duì)情感的控制、人際間交往、辦事能力、對(duì)挫折的抗壓、對(duì)自我情緒的管控以及對(duì)他人的包容理解等。一個(gè)人要想在生活、學(xué)習(xí)、事業(yè)上取得成功，必須在提高智力拓展的同時(shí)加強(qiáng)情商的培養(yǎng)。情商與智商就像思維的兩條平行線，既不沖突也可以相輔相成，還能彼此相得益彰。同時(shí)在員工的培訓(xùn)中還可以考慮適當(dāng)?shù)脑黾右恍┥畛ＷR(shí)類的培訓(xùn)，如急救、金融風(fēng)險(xiǎn)防范等知識(shí)的學(xué)習(xí)，一個(gè)好的生活狀態(tài)是保障更好完成工作的基礎(chǔ)和前提。

在當(dāng)今知識(shí)經(jīng)濟(jì)飛速發(fā)展的時(shí)代，只有真正重視并大力發(fā)展職工教育，不斷強(qiáng)化職工培訓(xùn)工作，建立現(xiàn)代公路職工教育制度，加強(qiáng)人力資源的開發(fā)與建設(shè)，堅(jiān)持把人力資源開發(fā)作為“科教興路”的一項(xiàng)重要舉措，把人才培養(yǎng)當(dāng)作公路事業(yè)發(fā)展的第一財(cái)富，把職工教育當(dāng)作公路事業(yè)發(fā)展的百年大計(jì)，才能為公路事業(yè)發(fā)展提供強(qiáng)有力的精神動(dòng)力和智力支持。