張亮 賈立文

摘要：基于持續(xù)增加的城市地下空間建設(shè)需要，提高了對(duì)城市地下空間規(guī)劃與設(shè)計(jì)人才的標(biāo)準(zhǔn)，根據(jù)當(dāng)今高校城市地下空間工程專業(yè)、建筑學(xué)、城鄉(xiāng)規(guī)劃專業(yè)培養(yǎng)人才的現(xiàn)狀，需要結(jié)合新形勢(shì)下城市地下空間建設(shè)要求的規(guī)劃與設(shè)計(jì)人才的標(biāo)準(zhǔn)，改革地下空間規(guī)劃與設(shè)計(jì)人才的教材系統(tǒng)、培養(yǎng)方案等，從而跟城市地下空間建設(shè)和開(kāi)發(fā)需要的優(yōu)秀人才標(biāo)準(zhǔn)相符合。

關(guān)鍵詞：高校；城市；地下空間；規(guī)劃設(shè)計(jì)；人才培養(yǎng)

在經(jīng)濟(jì)不斷發(fā)展與城市人口迅速增加的過(guò)程中，城鎮(zhèn)化會(huì)面臨一系列的問(wèn)題與挑戰(zhàn)，像是資源短缺的現(xiàn)象、環(huán)境污染現(xiàn)象、居住環(huán)境惡劣化等。在這種情況下，高校作為培養(yǎng)市政工程、建筑設(shè)計(jì)、城鄉(xiāng)規(guī)劃人才來(lái)講，也肩負(fù)巨大的責(zé)任與挑戰(zhàn)。

1、高校城市地下空間規(guī)劃與設(shè)計(jì)人才的培養(yǎng)現(xiàn)狀和對(duì)人才的要求

縱觀城市地下空間規(guī)劃與設(shè)計(jì)工作而言，當(dāng)今國(guó)內(nèi)高校的本科專業(yè)當(dāng)中，涵蓋地下空間工程設(shè)計(jì)、建筑設(shè)計(jì)、城市規(guī)劃與設(shè)計(jì)這幾個(gè)方面能力的是城市地下空間工程專業(yè)、建筑學(xué)專業(yè)、城鄉(xiāng)規(guī)劃專業(yè)，不管是建筑學(xué)專業(yè)和城鄉(xiāng)規(guī)劃專業(yè)，還是城市地下空間工程專業(yè)，在培養(yǎng)專門(mén)城市地下空間規(guī)劃與設(shè)計(jì)人才的培養(yǎng)上都面臨相應(yīng)的不足之處。通常而言，城市中非常關(guān)鍵的市中心區(qū)域是最為集中開(kāi)發(fā)城市地下空間的范圍。開(kāi)發(fā)中心城區(qū)地下空間可以實(shí)現(xiàn)空間容量的擴(kuò)大化，從而使地下空間的規(guī)模效益形成，優(yōu)化城市的空間環(huán)境，推動(dòng)城市發(fā)展交通設(shè)施，最終最大化地應(yīng)用城市土地資源。現(xiàn)代化城市中心城區(qū)作為一個(gè)關(guān)鍵的城市組成部分，其空間開(kāi)發(fā)擺脫了靜態(tài)疊加多層空間的傳統(tǒng)模式的束縛，有著顯著的系統(tǒng)化、復(fù)雜化、流動(dòng)性、多維性特征。而這一系列的特征需要地下空間規(guī)劃與設(shè)計(jì)人才不但具備豐富的城市規(guī)劃課程知識(shí)，以及具備較高的城市問(wèn)題分析和解決能力，而且需要掌握城市地下規(guī)劃成本控制、管理、工程概預(yù)算、設(shè)計(jì)、施工、規(guī)劃等綜合性能力。

2、城市地下空間規(guī)劃設(shè)計(jì)人才的培養(yǎng)策略

城市地下空間牽涉到的課程是地下通風(fēng)、巖土力學(xué)、水文地質(zhì)、建筑結(jié)構(gòu)設(shè)計(jì)、環(huán)境科學(xué)、地下水力學(xué)、工程地質(zhì)、地下建設(shè)設(shè)計(jì)、城市規(guī)劃與設(shè)計(jì)等，因此該課程具備交叉各個(gè)課程的全面性特點(diǎn)?？v觀一系列實(shí)際的城市地下空間項(xiàng)目的設(shè)計(jì)、招標(biāo)、評(píng)審等而言，規(guī)劃與設(shè)計(jì)工作者大多出身于建筑學(xué)和城鄉(xiāng)規(guī)劃專業(yè)。高校的教學(xué)中很少學(xué)習(xí)和實(shí)踐城市地下空間規(guī)劃與設(shè)計(jì)，因此他們難以熟悉城市地下空間規(guī)劃與設(shè)計(jì)的技術(shù)性、復(fù)雜化、特殊化，這造成有的城市關(guān)鍵城區(qū)的規(guī)劃設(shè)計(jì)相對(duì)滯后性，從而不利于拓展城市空間，這會(huì)導(dǎo)致很多的問(wèn)題與矛盾。因?yàn)槌鞘械叵驴臻g工程專業(yè)的學(xué)生缺少設(shè)計(jì)理論、建筑設(shè)計(jì)、城市規(guī)劃等的知識(shí)，所以畢業(yè)之后往往從事的工作是項(xiàng)目管理、巖土施工、工程結(jié)構(gòu)設(shè)計(jì)等。下面，筆者由三個(gè)方面（教材系統(tǒng)、培養(yǎng)方案、學(xué)生考研）對(duì)培養(yǎng)城市地下空間規(guī)劃與設(shè)計(jì)人才發(fā)表了自身的建議。

2.1實(shí)現(xiàn)教材系統(tǒng)的完善

作為承載教學(xué)知識(shí)的教材而言，為了實(shí)現(xiàn)城市地下空間規(guī)劃與設(shè)計(jì)教學(xué)有效性與實(shí)踐性的提升，要求實(shí)現(xiàn)有關(guān)教材系統(tǒng)的完善。在該教材系統(tǒng)當(dāng)中，需要?jiǎng)?chuàng)建兩種模塊式教材平臺(tái)。其中，一個(gè)平臺(tái)是理論教材平臺(tái)，即涵蓋城市地下空間開(kāi)發(fā)應(yīng)用、城市設(shè)計(jì)、城市規(guī)劃理論、地下建筑設(shè)計(jì)理論等；一個(gè)平臺(tái)是實(shí)踐教材平臺(tái)，其涵蓋城市地下空間建筑設(shè)計(jì)、城市地下空間規(guī)劃與設(shè)計(jì)、城市規(guī)劃設(shè)計(jì)成功表達(dá)技術(shù)和方法等。并且，各個(gè)專業(yè)需要結(jié)合前期專業(yè)設(shè)計(jì)的有關(guān)課程，選用這兩種平臺(tái)的互補(bǔ)課程進(jìn)行學(xué)習(xí)。

2.2實(shí)現(xiàn)培養(yǎng)方案的完善

當(dāng)今，我國(guó)很多的高校未曾迅速地反應(yīng)地下空間的應(yīng)用與市場(chǎng)的需要問(wèn)題，忽視了地下空間規(guī)劃與設(shè)計(jì)的價(jià)值和意義。為此，為了有效地培養(yǎng)本科地下空間規(guī)劃與設(shè)計(jì)人才，務(wù)必實(shí)現(xiàn)城市地下空間工程、建筑學(xué)、城鄉(xiāng)規(guī)劃這幾個(gè)專業(yè)培養(yǎng)方案的完善與調(diào)整，建議將城市地下空間規(guī)劃與設(shè)計(jì)（實(shí)踐設(shè)計(jì)）以及城市地下空間開(kāi)發(fā)應(yīng)用（理論）增加到城市規(guī)劃專業(yè)的人才培養(yǎng)方案當(dāng)中；將地下空間建筑設(shè)計(jì)（實(shí)踐設(shè)計(jì)）、地下建筑設(shè)計(jì)（理論）、空間開(kāi)發(fā)應(yīng)用（理論）這幾門(mén)課程增加到建筑學(xué)專業(yè)的人才培養(yǎng)方案當(dāng)中；將規(guī)劃設(shè)計(jì)成果表現(xiàn)技術(shù)和方法（理論）、城市設(shè)計(jì)（理論）、城市規(guī)劃（理論）、地下建筑設(shè)計(jì)（理論）這幾門(mén)課程增加到城市地下空間工程專業(yè)的人才培養(yǎng)方案當(dāng)中。

2.3實(shí)現(xiàn)考研招生政策的調(diào)整

對(duì)于研究生時(shí)期的培養(yǎng)，務(wù)必高度重視城市地下空間工程專業(yè)的生源問(wèn)題。此專業(yè)的學(xué)生在本科時(shí)期業(yè)已掌握了較為豐富的工程施工、巖土地下工程結(jié)構(gòu)、結(jié)構(gòu)力學(xué)、巖石力學(xué)、工程地質(zhì)、巖土力學(xué)、環(huán)境工程學(xué)、土力學(xué)、工程力學(xué)等技術(shù)基礎(chǔ)，然而因?yàn)閷W(xué)習(xí)和掌握的規(guī)劃設(shè)計(jì)理論知識(shí)，從而不易考取建筑規(guī)劃類高校建筑設(shè)計(jì)、城市規(guī)劃與設(shè)計(jì)的研究生學(xué)位?？v觀城市地下空間工程專業(yè)的培養(yǎng)而言，不少學(xué)生非常熱衷于城市地下空間規(guī)劃與設(shè)計(jì)課程。鑒于此，只有在本科時(shí)期實(shí)現(xiàn)建筑規(guī)劃考研課程的適度調(diào)整或者是強(qiáng)化規(guī)劃設(shè)計(jì)的課程學(xué)習(xí)，才能夠吸收有關(guān)專業(yè)的優(yōu)秀學(xué)生，從而激勵(lì)這一部分學(xué)生積極從事有著活力與挑戰(zhàn)性的城市地下空間規(guī)劃與設(shè)計(jì)工作當(dāng)中去，體現(xiàn)其專業(yè)的長(zhǎng)處，從而為新形勢(shì)下城市發(fā)展中要求開(kāi)發(fā)與應(yīng)用地下空間的需要做出努力。

對(duì)于城市地下空間規(guī)劃與設(shè)計(jì)研究行業(yè)來(lái)講，建筑學(xué)專業(yè)和城鄉(xiāng)規(guī)劃專業(yè)的畢業(yè)生有著相應(yīng)的建筑學(xué)科的基本長(zhǎng)處，學(xué)生在考試通過(guò)之后能夠結(jié)合自身的學(xué)術(shù)興趣以及導(dǎo)師的分析課題，逐步地向分析城市地下空間規(guī)劃與設(shè)計(jì)的有關(guān)課題轉(zhuǎn)變。

3、結(jié)語(yǔ)

綜上所述，對(duì)于高校城市地下空間規(guī)劃與設(shè)計(jì)人才的培養(yǎng)而言，需要實(shí)現(xiàn)教材系統(tǒng)和培養(yǎng)方案的完善以及考研招生政策的調(diào)整。只有如此，才可以培養(yǎng)大量?jī)?yōu)秀的城市地下空間規(guī)劃與設(shè)計(jì)人才，才可以使其更好地開(kāi)展城市空間整合、開(kāi)發(fā)城市地下空間，確保城市舉辦尤為豐富的空間資源，推動(dòng)集約化應(yīng)用城市空間，最終實(shí)現(xiàn)城市社會(huì)、經(jīng)濟(jì)、資源、人口、環(huán)境、經(jīng)濟(jì)等的全面和協(xié)調(diào)發(fā)展。

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作者簡(jiǎn)介：張亮（1988-），男，河北邢臺(tái)人，助教。