史云輝

（江蘇自動(dòng)化研究所，江蘇 連云港 222061）

0 引言

未來(lái)海戰(zhàn)是一體化聯(lián)合作戰(zhàn)，是體系對(duì)抗，作戰(zhàn)樣式、作戰(zhàn)協(xié)同越來(lái)越復(fù)雜，裝備信息化程度越來(lái)越高，按照“仗要怎么打，兵就怎么練”的根本原則，需要加速推進(jìn)海軍體系化、實(shí)戰(zhàn)化、常態(tài)化訓(xùn)練。訓(xùn)練要體系化要求海軍官兵在多級(jí)指揮、多種兵力、多種任務(wù)、相互協(xié)同的體系作戰(zhàn)環(huán)境下練謀略、練指揮、練協(xié)同、練操作。訓(xùn)練要實(shí)戰(zhàn)化要求訓(xùn)練環(huán)境不僅要模擬逼真的對(duì)抗環(huán)境，而且要盡可能將各級(jí)指揮員、裝備操作員放在各自的實(shí)際戰(zhàn)位環(huán)境上進(jìn)行訓(xùn)練，最大限度地實(shí)現(xiàn)戰(zhàn)訓(xùn)一致。訓(xùn)練要常態(tài)化要求提供經(jīng)濟(jì)便利的訓(xùn)練條件，滿足海軍官兵足不出戶即可進(jìn)行日常的大量訓(xùn)練，以彌補(bǔ)實(shí)兵演習(xí)成本高昂、次數(shù)有限的不足。

但目前模擬訓(xùn)練系統(tǒng)大多相互獨(dú)立，不能滿足一體化訓(xùn)練需求，而且離實(shí)戰(zhàn)化要求較遠(yuǎn)；單艦實(shí)裝模擬系統(tǒng)投入大、效費(fèi)比低等問(wèn)題［1］嚴(yán)重影響海軍模擬訓(xùn)練的發(fā)展。因此，逐漸提出了將模擬訓(xùn)練系統(tǒng)與艦艇實(shí)裝相結(jié)合的模擬訓(xùn)練系統(tǒng)發(fā)展思路，例如，將指揮信息系統(tǒng)與戰(zhàn)役戰(zhàn)術(shù)模擬訓(xùn)練系統(tǒng)互聯(lián)，形成基于海軍指揮信息系統(tǒng)的虛擬對(duì)抗平臺(tái)是提高戰(zhàn)訓(xùn)一致訓(xùn)練需求的有效手段［2］；將實(shí)兵實(shí)裝接入作戰(zhàn)指揮訓(xùn)練系統(tǒng)將會(huì)從根本上促進(jìn)信息作戰(zhàn)模擬訓(xùn)練的方法和手段［3］。本文針對(duì)海軍未來(lái)模擬訓(xùn)練需求，提出了一種岸海一體化的模擬訓(xùn)練系統(tǒng)模型，為海軍模擬訓(xùn)練能力建設(shè)提供參考。

1 美海軍模擬訓(xùn)練系統(tǒng)發(fā)展

美海軍傳統(tǒng)的模擬訓(xùn)練形式主要是岸上教練室訓(xùn)練和海上實(shí)兵演習(xí)。這兩種訓(xùn)練都有其固有的弊端。教練室訓(xùn)練要求建設(shè)一個(gè)外部的岸基訓(xùn)練機(jī)構(gòu)，實(shí)際的訓(xùn)練效果也因模擬訓(xùn)練系統(tǒng)實(shí)體模型的逼真度受到很大的限制，并且岸基訓(xùn)練系統(tǒng)實(shí)體模型往往落后于實(shí)際裝備。海上實(shí)兵演習(xí)雖然有在真實(shí)的戰(zhàn)場(chǎng)環(huán)境下和真實(shí)裝備上參與訓(xùn)練的好處，但隨著國(guó)防預(yù)算費(fèi)用的消減，實(shí)兵演習(xí)的機(jī)會(huì)受到了嚴(yán)重的限制。

為應(yīng)對(duì)不斷增長(zhǎng)的訓(xùn)練需求，美海軍對(duì)訓(xùn)練方式進(jìn)行了長(zhǎng)期的探索與思考。20世紀(jì)90年代以來(lái)，通過(guò)新建少量的仿真系統(tǒng)和訓(xùn)練網(wǎng)絡(luò)，把岸基模擬訓(xùn)練系統(tǒng)與水面艦艇、潛艇、飛機(jī)等實(shí)裝集成在一起，形成了基于實(shí)裝的一體化的綜合訓(xùn)練體系。其特點(diǎn)有：

1）從頂層規(guī)范了海軍的訓(xùn)練系統(tǒng)體系框架。按聯(lián)合、軍種、平臺(tái)、系統(tǒng)4個(gè)層次建設(shè)了可分、可合的模擬訓(xùn)練體系。在海軍訓(xùn)練層次，建設(shè)了海軍持續(xù)訓(xùn)練環(huán)境 NCTE（Navy Continuous Training Environment）；通過(guò)該系統(tǒng)可以把岸基指揮所、水面艦艇、潛艇、航空兵等實(shí)裝集成到一個(gè)虛擬的戰(zhàn)場(chǎng)空間中進(jìn)行合同訓(xùn)練；在平臺(tái)訓(xùn)練層次，針對(duì)水面艦艇、潛艇等實(shí)裝，分別設(shè)計(jì)了作戰(zhàn)部隊(duì)?wèi)?zhàn)術(shù)訓(xùn)練器（BFTT：Battle Force Tactical Trainer）、潛艇多使命團(tuán)隊(duì)訓(xùn)練器（SMMTT：Submarine Multi-Mission Team Trainer），可以把艦艇上全部作戰(zhàn)單元集成到一個(gè)虛擬的戰(zhàn)場(chǎng)空間中完成全艦綜合訓(xùn)練；在子系統(tǒng)訓(xùn)練層次，針對(duì)電子戰(zhàn)、CEC子系統(tǒng)等，設(shè)計(jì)了作戰(zhàn)部隊(duì)電子戰(zhàn)訓(xùn)練器BEWT（Battle force Electronic Warfare Trainer）和 CEC訓(xùn)練器CTA（CEC Training Adjunct）等。如圖1所示。

2）充分利用實(shí)裝進(jìn)行訓(xùn)練。通過(guò)構(gòu)建相應(yīng)的艦載模擬訓(xùn)練環(huán)境，充分利用水面艦艇等作戰(zhàn)系統(tǒng)實(shí)際裝備，實(shí)現(xiàn)艦艇在駐泊地、航行狀態(tài)下的訓(xùn)練。這種模式效費(fèi)比非常高，不僅滿足了裝備不斷發(fā)展對(duì)訓(xùn)練條件的需求，也提高了部隊(duì)訓(xùn)練環(huán)境的逼真度。

3）注重建立系統(tǒng)的互操作標(biāo)準(zhǔn)。從系統(tǒng)體系結(jié)構(gòu)、模型、數(shù)據(jù)接口、共享軟件等多方面建立了標(biāo)準(zhǔn)，對(duì)訓(xùn)練體系結(jié)構(gòu)、接口、模型、數(shù)據(jù)等進(jìn)行統(tǒng)一設(shè)計(jì)，為構(gòu)建可擴(kuò)展的體系化訓(xùn)練環(huán)境奠定了基礎(chǔ)。

4）重視訓(xùn)練量化評(píng)估。全面采集訓(xùn)練過(guò)程數(shù)據(jù)，研制訓(xùn)練評(píng)估軟件工具，利用訓(xùn)練態(tài)勢(shì)圖、訓(xùn)練事件游歷圖、訓(xùn)練效果標(biāo)注圖等工具，能有效地分析裝備和人員各自對(duì)作戰(zhàn)結(jié)果的影響，對(duì)受訓(xùn)人員指揮與操作的及時(shí)性、正確性等進(jìn)行量化評(píng)估。

2 岸海一體化模擬訓(xùn)練系統(tǒng)

岸海一體化模擬訓(xùn)練系統(tǒng)是指采用仿真與計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)等技術(shù)，將分散在不同地點(diǎn)、相互獨(dú)立的岸基指揮所實(shí)裝、與海上艦艇作戰(zhàn)系統(tǒng)實(shí)裝聯(lián)接起來(lái)，組成一個(gè)多級(jí)指揮與多艦艇實(shí)兵聯(lián)動(dòng)的虛擬綜合訓(xùn)練環(huán)境，可以從根本上改變過(guò)去那種“指揮訓(xùn)練無(wú)實(shí)裝、戰(zhàn)訓(xùn)分離兩張皮”的局面［4］。

2.1 系統(tǒng)組成

岸海一體化模擬訓(xùn)練系統(tǒng)可分為3類設(shè)備：即仿真類、模擬器類和實(shí)裝類。仿真類包括為各級(jí)各類訓(xùn)練提供想定態(tài)勢(shì)生成、運(yùn)行控制、訓(xùn)練評(píng)估、信息轉(zhuǎn)換以及模型庫(kù)、數(shù)據(jù)庫(kù)等組件。模擬類包括各類各級(jí)模擬器或模擬訓(xùn)練系統(tǒng)，如武器系統(tǒng)模擬訓(xùn)練系統(tǒng)、水面艦艇模擬訓(xùn)練系統(tǒng)等。實(shí)裝類包括岸基指揮信息系統(tǒng)以及艦艇作戰(zhàn)系統(tǒng)等。

3類系統(tǒng)通過(guò)有線與無(wú)線方式進(jìn)行互聯(lián)，采用相應(yīng)的軟網(wǎng)關(guān)技術(shù)，實(shí)現(xiàn)分布式異構(gòu)系統(tǒng)的互通。即仿真系統(tǒng)與各類模擬器之間采用有線的HLA網(wǎng)關(guān)互聯(lián)互通；仿真系統(tǒng)與岸基各類各級(jí)指揮信息系統(tǒng)實(shí)裝采用有線的C4I網(wǎng)關(guān)互聯(lián)互通；仿真系統(tǒng)與艦艇、飛機(jī)等移動(dòng)平臺(tái)實(shí)裝通過(guò)無(wú)線的MLST網(wǎng)關(guān)實(shí)現(xiàn)互聯(lián)互通。系統(tǒng)邏輯結(jié)構(gòu)如下頁(yè)圖2所示。

2.2 仿真系統(tǒng)組成

岸海一體化模擬訓(xùn)練系統(tǒng)中模擬器類和實(shí)裝類系統(tǒng)是已有的系統(tǒng)，不需進(jìn)一步說(shuō)明。本文主要針對(duì)新建的仿真系統(tǒng)進(jìn)行描述。

仿真系統(tǒng)主要包括想定生成與控制子系統(tǒng)、訓(xùn)練評(píng)估子系統(tǒng)、艦艇隨裝仿真子系統(tǒng)、訓(xùn)練網(wǎng)關(guān)、訓(xùn)練數(shù)據(jù)庫(kù)、訓(xùn)練模型庫(kù)等，如圖3所示。

圖2 岸海一體化模擬訓(xùn)練系統(tǒng)邏輯結(jié)構(gòu)圖

圖3 岸海一體化模擬訓(xùn)練系統(tǒng)仿真系統(tǒng)組成圖

其中，訓(xùn)練想定生成與控制子系統(tǒng)主要為各級(jí)訓(xùn)練時(shí)提供統(tǒng)一的虛擬戰(zhàn)場(chǎng)態(tài)勢(shì)生成與分發(fā)、態(tài)勢(shì)統(tǒng)一控制、訓(xùn)練過(guò)程導(dǎo)調(diào)控制、訓(xùn)練數(shù)據(jù)采集等能力。

訓(xùn)練評(píng)估系統(tǒng)主要提供訓(xùn)練數(shù)據(jù)處理能力，輔助評(píng)估人員進(jìn)行訓(xùn)練數(shù)據(jù)的分析、可視化展示及訓(xùn)練講評(píng)。

艦艇隨裝仿真子系統(tǒng)主要為水面艦艇、潛艇等單平臺(tái)開(kāi)展獨(dú)立訓(xùn)練，及參與編隊(duì)等協(xié)同訓(xùn)練，提供本平臺(tái)的訓(xùn)練態(tài)勢(shì)生成、訓(xùn)練管理控制、訓(xùn)練數(shù)據(jù)采集等能力支撐。

訓(xùn)練網(wǎng)關(guān)主要提供各類實(shí)裝系統(tǒng)與仿真系統(tǒng)之間的信息收發(fā)、信息轉(zhuǎn)換等能力。

訓(xùn)練模型庫(kù)是為保障系統(tǒng)的運(yùn)行提供模型開(kāi)發(fā)、模型管理、模型服務(wù)等能力支持。

訓(xùn)練數(shù)據(jù)庫(kù)是為滿足系統(tǒng)運(yùn)行，提供自然環(huán)境、裝備基礎(chǔ)性能、訓(xùn)練方案、訓(xùn)練想定、訓(xùn)練記錄等數(shù)據(jù)存儲(chǔ)、管理能力。

2.3 訓(xùn)練節(jié)點(diǎn)仿真功能配置

為實(shí)現(xiàn)岸、海各節(jié)點(diǎn)既能夠參加一體化模擬訓(xùn)練，各自又能進(jìn)行獨(dú)立模擬訓(xùn)練，需要在岸海各節(jié)點(diǎn)配置相應(yīng)的仿真功能。岸基模擬訓(xùn)練節(jié)點(diǎn)仿真功能配置如圖4所示。艦艇節(jié)點(diǎn)隨裝仿真子系統(tǒng)仿真功能配置如圖5所示。

圖4 岸基模擬訓(xùn)練節(jié)點(diǎn)仿真功能配置

圖5 艦艇隨裝仿真子系統(tǒng)功能配置

2.4 系統(tǒng)運(yùn)行流程

岸海一體化模擬訓(xùn)練系統(tǒng)支持多種組訓(xùn)方式，既可以進(jìn)行指揮所帶艦艇的多級(jí)聯(lián)動(dòng)訓(xùn)練，也可以進(jìn)行單艦單艇的獨(dú)立訓(xùn)練等。以具有代表性的岸基指揮所帶海上艦艇編隊(duì)進(jìn)行一體化模擬訓(xùn)練方式為例說(shuō)明系統(tǒng)運(yùn)行流程。

參訓(xùn)的系統(tǒng)包括岸基模擬訓(xùn)練中心一套仿真系統(tǒng)，岸基指揮所一套作戰(zhàn)指揮系統(tǒng)實(shí)裝，海上（或碼頭）一艘編隊(duì)指揮艦實(shí)裝、兩艘驅(qū)逐艦實(shí)裝以及相應(yīng)的隨裝仿真子系統(tǒng)。實(shí)裝系統(tǒng)扮演紅方，模擬訓(xùn)練中心仿真系統(tǒng)扮演藍(lán)方。

系統(tǒng)運(yùn)行分為3個(gè)階段：訓(xùn)練準(zhǔn)備階段、訓(xùn)練實(shí)施階段、訓(xùn)練講評(píng)階段。

1）訓(xùn)練準(zhǔn)備階段。由模擬訓(xùn)練中心的訓(xùn)練想定生成與控制系統(tǒng)編輯想定，根據(jù)想定完成模型和數(shù)據(jù)準(zhǔn)備，向各參訓(xùn)節(jié)點(diǎn)發(fā)送想定及相關(guān)信息。

2）訓(xùn)練實(shí)施階段。模擬訓(xùn)練中心通過(guò)訓(xùn)練想定生成與控制系統(tǒng)發(fā)送初始化命令，各參訓(xùn)節(jié)點(diǎn)接收初始化命令后，從配置的仿真數(shù)據(jù)庫(kù)和仿真模型庫(kù)下載相關(guān)的模型和數(shù)據(jù)，完成初始化。訓(xùn)練開(kāi)始后，模擬訓(xùn)練中心根據(jù)想定生成訓(xùn)練態(tài)勢(shì)，模擬生成上級(jí)、友鄰、雷達(dá)站等情報(bào)信息。通過(guò)訓(xùn)練網(wǎng)關(guān)驅(qū)動(dòng)岸基指揮所實(shí)裝運(yùn)行，岸基指揮所受訓(xùn)人員運(yùn)用實(shí)際指揮系統(tǒng)，進(jìn)行態(tài)勢(shì)分析、作戰(zhàn)籌劃，通過(guò)實(shí)際指揮通信鏈路向下級(jí)艦艇編隊(duì)下達(dá)指揮命令，發(fā)送情報(bào)、報(bào)文等信息。

艦艇節(jié)點(diǎn)利用艦艇隨裝仿真子系統(tǒng)想定生成與控制模塊，根據(jù)統(tǒng)一想定生成本艦區(qū)域內(nèi)的局部訓(xùn)練態(tài)勢(shì)，仿真生成偵察探測(cè)信息，驅(qū)動(dòng)艦艇作戰(zhàn)系統(tǒng)實(shí)裝運(yùn)行，受訓(xùn)人員在作戰(zhàn)系統(tǒng)實(shí)際戰(zhàn)位上進(jìn)行觀測(cè)-定位-決策-行動(dòng)的作戰(zhàn)訓(xùn)練，并將指揮命令、操控命令等信息反饋給艦艇隨裝仿真子系統(tǒng)，隨裝仿真子系統(tǒng)響應(yīng)艦艇作戰(zhàn)系統(tǒng)傳來(lái)的各種指揮命令、操作命令，進(jìn)行態(tài)勢(shì)推演，模擬交戰(zhàn)效果，進(jìn)行毀傷評(píng)估，當(dāng)有實(shí)體毀傷后，由開(kāi)火方向模擬訓(xùn)練中心報(bào)告，由模擬訓(xùn)練中心訓(xùn)練想定生成與控制系統(tǒng)通知被打擊方。上述過(guò)程循環(huán)往復(fù)，直至訓(xùn)練結(jié)束。

模擬訓(xùn)練過(guò)程中，仿真系統(tǒng)與艦艇隨裝仿真子系統(tǒng)之間采用模擬訓(xùn)練網(wǎng)絡(luò)進(jìn)行信息交互，所有實(shí)裝系統(tǒng)之間通過(guò)實(shí)際軍用網(wǎng)絡(luò)進(jìn)行信息交互。

在運(yùn)行過(guò)程中，通過(guò)訓(xùn)練想定生成與控制系統(tǒng)可以發(fā)布對(duì)全戰(zhàn)場(chǎng)的導(dǎo)調(diào)情節(jié)。訓(xùn)練想定生成與控制系統(tǒng)、各艦艇隨裝仿真子系統(tǒng)全程采集訓(xùn)練數(shù)據(jù)，保存到數(shù)據(jù)庫(kù)中。

3）訓(xùn)練講評(píng)階段。訓(xùn)練結(jié)束后，對(duì)訓(xùn)練全程采集的數(shù)據(jù)進(jìn)行處理，利用訓(xùn)練評(píng)估子系統(tǒng)對(duì)參訓(xùn)人員進(jìn)行訓(xùn)練講評(píng)。

3 關(guān)鍵技術(shù)

岸海一體化模擬訓(xùn)練具有節(jié)點(diǎn)分布廣、空間跨度大、新老艦艇體制差異大、實(shí)裝系統(tǒng)與仿真系統(tǒng)異構(gòu)、參訓(xùn)人員層級(jí)多等特點(diǎn)，系統(tǒng)構(gòu)建必須有效解決多層次訓(xùn)練態(tài)勢(shì)一致、異構(gòu)系統(tǒng)互操作以及多級(jí)訓(xùn)練效果評(píng)估等關(guān)鍵問(wèn)題。

3.1 多層次訓(xùn)練態(tài)勢(shì)統(tǒng)一生成及控制技術(shù)

在帶艦艇實(shí)裝的海軍多編隊(duì)、跨地域協(xié)同訓(xùn)練中，為了統(tǒng)一戰(zhàn)場(chǎng)態(tài)勢(shì)并減少訓(xùn)練網(wǎng)絡(luò)負(fù)載，一般采用多層級(jí)、分布式仿真驅(qū)動(dòng)方式。高層級(jí)想定仿真整個(gè)大戰(zhàn)場(chǎng)，仿真的目標(biāo)多，但粒度較粗；低層級(jí)想定仿真與本艦艇相關(guān)的部分，仿真的目標(biāo)少，但粒度較細(xì)。在多級(jí)想定仿真驅(qū)動(dòng)方式下，保證整個(gè)虛擬戰(zhàn)場(chǎng)空間生成的一致性以及模擬訓(xùn)練信息協(xié)同管理、流程統(tǒng)一控制等問(wèn)題極其重要。

解決分布式訓(xùn)練統(tǒng)一態(tài)勢(shì)生成的思路是建立面向聯(lián)合訓(xùn)練應(yīng)用的公共模型計(jì)算環(huán)境和分布式仿真引擎。公共模型計(jì)算環(huán)境是面向海軍訓(xùn)練的通用計(jì)算模塊集，為系統(tǒng)提供通用的模型解算服務(wù)，按需部署在各參訓(xùn)節(jié)點(diǎn)，保證在相同的輸入條件下其連續(xù)時(shí)間內(nèi)的輸出一致；分布式仿真引擎是實(shí)現(xiàn)訓(xùn)練信息化服務(wù)的重要工具，訓(xùn)練開(kāi)始前，各級(jí)訓(xùn)練節(jié)點(diǎn)以統(tǒng)一的訓(xùn)練想定為輸入，執(zhí)行解析、按需創(chuàng)建本節(jié)點(diǎn)模型對(duì)象、初始化參數(shù)等步驟，訓(xùn)練開(kāi)始后，仿真引擎調(diào)用公共模型計(jì)算環(huán)境中的相應(yīng)服務(wù)進(jìn)行本地模型解算，并通過(guò)訓(xùn)練網(wǎng)絡(luò)接收/上報(bào)異常解算結(jié)果，使各層級(jí)訓(xùn)練節(jié)點(diǎn)的運(yùn)行數(shù)據(jù)保持一致，最大程度地減少了網(wǎng)絡(luò)交互數(shù)據(jù)量。

3.2 面向異構(gòu)訓(xùn)練系統(tǒng)數(shù)據(jù)交互的軟網(wǎng)關(guān)技術(shù)

將實(shí)裝系統(tǒng)與仿真系統(tǒng)緊密結(jié)合構(gòu)建一體化模擬訓(xùn)練系統(tǒng)，可以實(shí)現(xiàn)優(yōu)勢(shì)互補(bǔ)。由于實(shí)裝系統(tǒng)與仿真系統(tǒng)在技術(shù)體系、標(biāo)準(zhǔn)規(guī)范等方面沒(méi)有統(tǒng)一，訓(xùn)練系統(tǒng)內(nèi)部數(shù)據(jù)交互包含作戰(zhàn)系統(tǒng)格式、海軍無(wú)線格式、聯(lián)合作戰(zhàn)情報(bào)格式等多個(gè)海軍現(xiàn)有通信協(xié)議以及仿真系統(tǒng)內(nèi)部格式，每一種通信協(xié)議又涉及平臺(tái)報(bào)、雷達(dá)情報(bào)、電子戰(zhàn)情報(bào)、機(jī)艦群報(bào)、指揮勤務(wù)報(bào)等多種數(shù)據(jù)形式，需要保證在大量仿真實(shí)體條件下，各仿真系統(tǒng)與實(shí)裝系統(tǒng)之間數(shù)據(jù)轉(zhuǎn)換、交互的平滑一致和無(wú)縫對(duì)接。此外，艦艇載實(shí)裝設(shè)備運(yùn)行具有強(qiáng)實(shí)時(shí)性，兩類系統(tǒng)互聯(lián)互通時(shí)，要求仿真系統(tǒng)必須具備強(qiáng)實(shí)時(shí)的仿真能力，即訓(xùn)練時(shí)間與物理的墻鐘時(shí)間保持嚴(yán)格一致。

解決異構(gòu)系統(tǒng)互聯(lián)互通的有效手段是采用中間件技術(shù)［6-7］，建立面向訓(xùn)練數(shù)據(jù)交互的專用軟網(wǎng)關(guān)。該網(wǎng)關(guān)主要實(shí)現(xiàn)兩個(gè)功能：一是對(duì)態(tài)勢(shì)、情報(bào)、計(jì)劃、命令等數(shù)據(jù)格式進(jìn)行轉(zhuǎn)換，在仿真系統(tǒng)與實(shí)裝系統(tǒng)之間無(wú)縫地轉(zhuǎn)發(fā)數(shù)據(jù)；二是實(shí)現(xiàn)訓(xùn)練時(shí)間同步。軟網(wǎng)關(guān)采用層次化模塊設(shè)計(jì)，不同層級(jí)的網(wǎng)關(guān)模塊轉(zhuǎn)發(fā)不同層級(jí)的網(wǎng)絡(luò)數(shù)據(jù)，軟網(wǎng)關(guān)與分布式仿真引擎可互相訪問(wèn)，并具備修正訓(xùn)練時(shí)間的權(quán)限，在此基礎(chǔ)上接入外部高精度的時(shí)鐘源，通過(guò)校時(shí)分析對(duì)各層級(jí)網(wǎng)絡(luò)交互數(shù)據(jù)進(jìn)行通信級(jí)處理，輔助仿真引擎管理各系統(tǒng)的同步推進(jìn)。

3.3 多層級(jí)海軍模擬訓(xùn)練評(píng)估與講評(píng)技術(shù)

在較大規(guī)模訓(xùn)練條件下，受訓(xùn)兵力規(guī)模龐大、待評(píng)對(duì)象和考核內(nèi)容繁多，訓(xùn)練評(píng)估完全靠人工或計(jì)算機(jī)自動(dòng)化都不現(xiàn)實(shí)，采用以計(jì)算機(jī)為主的半自動(dòng)評(píng)估講評(píng)方法，是大規(guī)模訓(xùn)練評(píng)估的有效方法。

在本模擬訓(xùn)練系統(tǒng)的體系框架下，采集訓(xùn)練過(guò)程數(shù)據(jù)的粒度可以提升到設(shè)備級(jí)，這些數(shù)據(jù)包含了訓(xùn)練過(guò)程中參訓(xùn)人員的指揮、操作以及帶來(lái)的效果信息，通過(guò)建立海軍訓(xùn)練的評(píng)估講評(píng)工具包，使數(shù)據(jù)預(yù)處理、指標(biāo)分類統(tǒng)計(jì)、事件信息分類抽取、可視化過(guò)程講評(píng)、評(píng)估結(jié)果生成等評(píng)估全過(guò)程工具化。在講評(píng)方法上，對(duì)采集的數(shù)據(jù)進(jìn)行挖掘，建立多視圖顯示工具，支持以態(tài)勢(shì)圖、統(tǒng)計(jì)圖表、戰(zhàn)場(chǎng)事件、專題數(shù)據(jù)等方式對(duì)訓(xùn)練全過(guò)程進(jìn)行多角度展示；建立可組合的數(shù)據(jù)比對(duì)分析工具，支持時(shí)間、態(tài)勢(shì)、兵力、動(dòng)作四維數(shù)據(jù)的組合比對(duì)和跟蹤分析，豐富評(píng)估講評(píng)手段；建立評(píng)估指標(biāo)定制工具，支持多層級(jí)指標(biāo)的定制和擴(kuò)展，提升訓(xùn)練評(píng)估的通用性。

4 結(jié)論

本文針對(duì)海軍體系化、實(shí)戰(zhàn)化、常態(tài)化訓(xùn)練需求，運(yùn)用仿真與實(shí)裝相結(jié)合、指揮與兵力相結(jié)合的模擬訓(xùn)練思想，提出了一種岸海一體化模擬訓(xùn)練系統(tǒng)框架，通過(guò)新建少量的仿真系統(tǒng)，將岸基指揮信息系統(tǒng)、艦艇實(shí)裝與仿真系統(tǒng)無(wú)縫對(duì)接，形成指揮所帶實(shí)兵的岸海一體化聯(lián)動(dòng)綜合訓(xùn)練環(huán)境，受訓(xùn)人員不脫離實(shí)際系統(tǒng)，戰(zhàn)訓(xùn)一致，大幅減少訓(xùn)練模擬器開(kāi)發(fā)投入，節(jié)約成本。通過(guò)一套適應(yīng)多級(jí)訓(xùn)練想定驅(qū)動(dòng)與控制軟件分布部署，使系統(tǒng)可分可合，組訓(xùn)靈活，支持從艦員小組、艦艇全作戰(zhàn)系統(tǒng)、到多平臺(tái)協(xié)同、合同戰(zhàn)術(shù)等一體化訓(xùn)練，對(duì)海軍體系化、實(shí)戰(zhàn)化、常態(tài)化訓(xùn)練條件建設(shè)具有一定的參考價(jià)值。