摘 要：如今每年的全國碩士研究生招生考試都人滿為患，新一波考研熱潮已然到來。移動互聯(lián)網(wǎng)時代的到來使許多教學(xué)活動都轉(zhuǎn)移到了手機等移動互聯(lián)網(wǎng)平臺，考研教學(xué)和培訓(xùn)的市場受到了巨大的沖擊。在這種情況下研究移動端考研產(chǎn)品的潛在市場占有率、市場競爭力是非常有必要的。

關(guān)鍵詞：模糊綜合評價；市場競爭力；投放可行性

1.移動端考研產(chǎn)品的特點

1.1市場規(guī)模不斷擴大

隨著移動互聯(lián)網(wǎng)時代的到來，用戶越來越青睞于在線學(xué)習(xí)。根據(jù)《中國網(wǎng)絡(luò)教育行業(yè)市場前瞻與投資預(yù)測分析報告前瞻》分析，近些年來，我國線上教育用戶規(guī)模呈現(xiàn)逐年上升的趨勢。從2012年起每年的同比增長均超過10%。隨著互聯(lián)網(wǎng)和線上教育普及程度的進一步提高，會有越來越多的用戶適應(yīng)并習(xí)慣線上教育。因此可以得出移動端考研產(chǎn)品的市場規(guī)模在不斷擴大。

1.2對用戶的目的性要求高

在現(xiàn)階段，移動端考研產(chǎn)品還無法做到傳統(tǒng)教育所能達到的對教學(xué)成果的監(jiān)督體系以及對學(xué)生的激勵機制。即使有些移動端考研產(chǎn)品在利用互聯(lián)網(wǎng)努力創(chuàng)造一個可以激發(fā)學(xué)習(xí)者興趣的教育模式，但在監(jiān)督和激勵方面?zhèn)鹘y(tǒng)教育有著難以超越的優(yōu)點。這就要求用戶要有明確的學(xué)習(xí)目標(biāo)，不會因為缺少監(jiān)督和激勵等因素而放棄使用。

2.對的研究

2.1影響一個產(chǎn)品市場競爭力的因素

根據(jù)經(jīng)濟學(xué)理論可以得知，影響一個產(chǎn)品市場競爭力有如下四個因素：

（1）市場上廠商的數(shù)目；

（2）廠商所生產(chǎn)的產(chǎn)品的差別程度；

（3）單個廠商對市場價格的控制程度；

（4）廠商進入或退出一個行業(yè)的難易程度。

根據(jù)以上因素，在經(jīng)濟學(xué)上按市場的結(jié)構(gòu)類型將市場分為四類：完全競爭市場、壟斷競爭市場、寡頭市場、壟斷市場。

2.2移動端考研產(chǎn)品的市場競爭力

在上述因素的基礎(chǔ)上，還需考慮不同地區(qū)的經(jīng)濟、社會情況和考研教育的特點對這一地區(qū)移動端考研產(chǎn)品市場競爭力的影響。在不同的地區(qū)經(jīng)濟、社會、技術(shù)等因素對市場競爭力的影響也不盡相同。在本文中將會以北京為例進行分析。在評估移動端考研產(chǎn)品的市場競爭力之前，還需對移動端考研產(chǎn)品在該地區(qū)投放的可行性進行分析計算。為此需要先用模糊綜合評價來評判移動端考研產(chǎn)品在該地區(qū)投放是否可行。當(dāng)評判結(jié)果為可行的時候，再進一步用模糊數(shù)學(xué)來評估移動端考研產(chǎn)品的市場競爭力。

2.3建立模糊綜合評價模型

（1）確定評語集和評價等級

確定評語集V={高，較高，一般，較差，差}。按照百分制，90-100分為高，75-89分為較高，60-74分為一般，45-59分為較差，0-44為差。

然后再將評語集的等級用一分制數(shù)量化，評價等級向量H={1，0.5，，0.2，0.1}，V={1，0.5，0.1}。當(dāng)?shù)燃塇>0.5時，預(yù)期收益率較為可觀，投放可行性相對較高；當(dāng)V>0.5時，市場占有率較大。

（2）確定權(quán)重向量。

各因素層權(quán)重向量。

W=（0.57，0.331，0.09）；

W1=（0.595，0.277，0.129）；

W2=（0.6441，0.2706，0.0853）；

W3=（0.2096，0.5498，0.2405）；

W4=（0.3051，0.4062，0.2364）；

（3）建立單因素矩陣。

在投放產(chǎn)品前，需要結(jié)合北京地區(qū)的經(jīng)濟和社會現(xiàn)狀以及考研教育的特點，預(yù)測未來各種考研教育產(chǎn)品的市場占有率，充分考慮各個指標(biāo)對產(chǎn)品市場競爭力的影響，對每個指標(biāo)作出準(zhǔn)確的評判。經(jīng)過統(tǒng)計可得到各個指標(biāo)對應(yīng)等級所占的百分百比，依次建立廠商數(shù)目、廠商所生產(chǎn)的產(chǎn)品的差別程度、單個廠商對市場價格的控制程度、廠商進入或退出一個行業(yè)的難易程度四個模糊評價矩陣。建立其績效考核模糊評價矩陣如下：

（4）作一級綜合評判Bi=Wi*Ri

B1=WI*RI=（0.98，0.336，0.2726）

B2=W2*R2=（0.381，0.562，0.262）

B3=W3*R3=（0.2680.154，0.277）

B4=W4*R4=（0.362，0.254，0.2126）

（5）主因素集X={X1，X2，X3，X4}，權(quán)重W={0.57，0.331，0.09，0.12}。

總單因素評判矩陣

作二級綜合評判，得

B=W*R=（0.7921，0.336，0.321，0.296）

（6）評判結(jié)果的處理及應(yīng)用

按照最大隸屬原則，產(chǎn)品市場競爭力模糊綜合評判為

J=max{0.7921，0.336，0.321，0.296}=0.7921≈0.8

對應(yīng)的評判等級為高。即移動端考研產(chǎn)品在北京的市場競爭力高。

將二級綜合評判結(jié)果{0.7921，0.336，0.321，0.296}視為權(quán)重向量，根據(jù)加權(quán)平均法，對移動端考研產(chǎn)品在北京市場投放的可行性與市場競爭力綜合評價為

按照1分制，移動端考研產(chǎn)品在北京的市場競爭力評價得分為0.78，投放可行性很高。

3.結(jié)語

從經(jīng)濟學(xué)的角度來講，影響產(chǎn)品市場競爭力的因素有市場上廠商的數(shù)目、廠商所生產(chǎn)的產(chǎn)品的差別程度、單個廠商對市場價格的控制程度、廠商進入或退出一個行業(yè)的難易程度。具體到某個城市，還要考慮該地的經(jīng)濟情況、社會情況以及技術(shù)情況來具體分析考研產(chǎn)品在該地投放是否可行，然后再用模糊綜合評價來評估移動端考研產(chǎn)品在該地的市場競爭力。

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作者簡介：

沈婷婷（1997）女（漢族）山東省臨沂市，山東科技大學(xué)，學(xué)生，本科，機械電子工程專業(yè)