劉云

明月，是班上的一個女生。整齊的劉海兒，大大的眼睛，尖尖的下巴頦兒，頗有點現(xiàn)在明星們流行的錐子臉模樣。我常喊她“美小妮”。

學(xué)習(xí)嗎，可想而知，過于愛美的女孩，成績不會很理想，當(dāng)然，基因在那擺著，成績不會很差。

于是，連續(xù)幾次考試，60幾人的班級，明月的成績就這樣不尷不尬的徘徊在中游生的位置上。班主任震怒，這還了得！想當(dāng)初初三剛分班時的成績，這妮子的成績可在前十名?。∵@可如何使得？

于是，談話，發(fā)怒，溫言相勸……幾番較量下來，可這小妮子還是外甥女打燈籠——照舊。氣的班主任老聲長嘆：唉，嗚呼，現(xiàn)在的孩子們啊，你們到底是咋想的??？可這”美小妮”眼底卻流露出一絲絲狡黠：我愿意，你老就省省心吧。

那個午后，在溫婉而明亮的夕照余光中，我就這樣捕捉到了“美小妮”狡黠的眼神，我不動聲色。

直到那次單元測試，一向以語文成績見長的“美小妮”溝底翻船；直到那次周末作業(yè)，“美小妮”的作業(yè)潦草的慘不忍睹。

我把幾個類似的同學(xué)叫到跟前，幾個學(xué)生大都做唯唯諾諾誠惶誠恐之狀，盡管眼底掩藏不深的是“下次作業(yè)照舊”的心理。

輪到“美小妮”時，我問她：“這次單元測試怎么樣？這次作業(yè)書寫怎么樣？”只見她唇底含笑覷著臉色說：“還——行——吧——”我沒有說話，只是看著她。“美小妮”等了好一會兒，沒有等到我的或疾言厲色或溫言相勸，她眨巴著大眼睛看了看我，低頭，然后又抬頭看了看我。我還是沒有說話，直到她看我第五遍的時候，我才平靜的“哦——”了一聲，然后不動聲色地對她說：“那么，你回去吧?！薄懊佬∧荨闭０椭笱劬τ挚戳宋乙谎酆螅赔筲蟛粯返鼗厝チ?，眼底似有余興未盡的不甘，也似乎還有一點摸不著頭腦的不解。

接下來的幾天，上課時我不再對著“美小妮”談笑風(fēng)生，也不會笑逐顏開地叫她起來讀書，更不會在她認(rèn)真聽課準(zhǔn)備著的時候讓她起來發(fā)表高見。幾天下來，我用眼睛的余光發(fā)覺，“美小妮”上課似乎沒勁兒了時；于是，我在一次課上表揚學(xué)生時，順便表揚了“美小妮”幾句：“這段時間，明月同學(xué)上課聽課認(rèn)真，并沒有因為上次沒有考好而氣餒，值得表揚?！彼坪酢皣W啦”一下似的，“美小妮”蔫了的眼神立刻明亮甚至熾熱起來。

下課了，我從“美小妮”身邊經(jīng)過時，她似乎想說些什么，可是我并沒有給她開口的機會。

直到第二天，她跟在課代表后邊，磨磨蹭蹭地走到了我的跟前。打發(fā)走身邊的同學(xué)后，我才淡淡地開口：“明月同學(xué)，你找我有事嗎？”“美小妮”眨巴著大眼睛，似乎充滿哀怨的看了我一眼：“老師，你為啥不理我？”我沒有回答她，只是靜靜地看著她?！靶行行?，我錯了，還不行嗎？”她終于開口了?！芭?？你錯了？怎么錯了？”我慢慢地追問?！拔疑匣乜荚嚊]有考好，我不對；上回作業(yè)不認(rèn)真，我不對；我上回態(tài)度不好唄——”“美小妮”的聲音低了下去?！澳敲?，知道以后怎么辦了嗎？”我追問?！爸懒恕薄懊佬∧荨蓖现L腔回答，眼底又閃過了一絲絲慣常的狡黠。“那就回去吧?！蔽覜]有對她進行慣常的說教?！熬瓦@樣把我打發(fā)走了？”“美小妮”似乎有點意外。“對啊，看你以后的表現(xiàn)??！怎么，沒挨訓(xùn)，著急了？”我掩藏了唇際的微笑?！皼]有沒有沒有！”“美小妮”一疊聲地回答道，伸了伸舌頭，跑了出去。

微笑，剛在嘴邊綻放開來，忽然發(fā)現(xiàn)，“美小妮”又在門邊露出了頭，并對我勾了勾小指頭，我也伸出了小指頭勾了勾，然后，我和“美小妮”一起彎了彎大拇指。呵呵，這可是我和學(xué)生們經(jīng)常做的一個動作：拉鉤，印章，說話算數(shù)！

記得馬克·吐溫說過：“紫羅蘭把它的香氣留在那踩扁了它的腳踝上，這就是寬恕?！逼鋵?，現(xiàn)在的孩子都很聰明，甚至有點兒“狡猾”，他們會在學(xué)習(xí)上出現(xiàn)這樣那樣的錯誤，是很正常的。他們的心底既渴望被重視被關(guān)注，但又不希望太被約束，所以，摸準(zhǔn)他們的心理需求，摸清他們的性格特點，找出他們的錯誤不足，然后以寬容之心待之，不窮追猛打，適當(dāng)?shù)亍皼霭琛币幌?，反而會起到事半功倍的效果?/p>