萍聚

在一所重點(diǎn)中學(xué)讀初二的女生李曉萌從進(jìn)校時(shí)的班級(jí)第42名進(jìn)入到現(xiàn)在的前10名，班主任許淑芳找到了她成績(jī)突飛猛進(jìn)的秘密：在每周一次的學(xué)生周末表現(xiàn)追蹤表上，其他家長(zhǎng)都是寫幾句話，而李曉萌的爸爸卻總是寫下數(shù)百字甚至上千字跟女兒交流，或鼓勵(lì)她的每一次進(jìn)步，或解決她成長(zhǎng)中的煩惱。

在最近召開的家長(zhǎng)會(huì)上，許老師請(qǐng)李曉萌的爸爸李鵬介紹自己用“家長(zhǎng)留言”這種方式與女兒進(jìn)行溝通、交流的獨(dú)特體會(huì)（本文系根據(jù)李鵬在家長(zhǎng)會(huì)上的發(fā)言整理而成）。

紙上“談心”，幫女兒掃清學(xué)習(xí)中的心理障礙

2014年11月中旬的一天傍晚，我收到了女兒萌萌班主任的短信。短信內(nèi)容是女兒升入初中后的第一次期中考試成績(jī)：數(shù)學(xué)67分，語文72分，英語89分，總分228分，班次42，級(jí)次56。

看到女兒的期中成績(jī)，我頓時(shí)懵了。小學(xué)階段表現(xiàn)出色的萌萌，在這家重點(diǎn)中學(xué)的第一次期中考試成績(jī)卻這么慘，讓我有些不能接受。

女兒從學(xué)校回來，看我的目光怯怯的。我不動(dòng)聲色地說：“班主任把期中考試成績(jī)發(fā)給我了！”萌萌低著頭說：“爸爸，對(duì)不起，這次考得不理想！”

女兒艱難地說完這幾個(gè)字，差點(diǎn)哭出聲來。女兒的神態(tài)觸痛了我的心。我現(xiàn)在要做的不是責(zé)怪她，而是與她一起找出原因，迎頭趕上。

為了了解女兒在學(xué)校的情況，當(dāng)晚我和萌萌的班主任許老師取得了聯(lián)系。許老師分析說：不少小學(xué)表現(xiàn)出色的孩子升入初中，對(duì)―下子增加這么多科目不太適應(yīng)，也找不到適合自己的學(xué)習(xí)方法，這就需要家校合作，幫助孩子盡快適應(yīng)初中的學(xué)習(xí)；我每周五都會(huì)給孩子發(fā)一張周末表現(xiàn)追蹤表，許多家長(zhǎng)不太重視，寥寥數(shù)語，起不到應(yīng)有的作用，建議您能利用好“追蹤表”。

給班主任打完電話，我找到萌萌的周末表現(xiàn)追蹤表。這張表是許老師專為學(xué)生們?cè)O(shè)計(jì)的，包含有作業(yè)、家庭表現(xiàn)、體育鍛煉等要求，表格最下方有個(gè)欄目是“家長(zhǎng)留言”，專門讓家長(zhǎng)反饋孩子周末在家的表現(xiàn)情況。此前，這個(gè)表格由妻子來填，她隨意寫幾個(gè)字就打發(fā)了。我決定接過填寫“追蹤表”的任務(wù)，加強(qiáng)和孩子的溝通。

周日上午，我認(rèn)真細(xì)致地給萌萌寫下第一份“家長(zhǎng)留言”：“親愛的寶貝，與小學(xué)相比，初中科目多了，學(xué)習(xí)方式有了很大變化，誰適應(yīng)得快，進(jìn)入初中生的角色早，誰的學(xué)習(xí)成績(jī)就會(huì)更好，怪爸爸大意，沒能及時(shí)引導(dǎo)你適應(yīng)新的學(xué)習(xí)環(huán)境。好在初中生活剛剛開始，一切都來得及，讓我們一起努力！

爸爸認(rèn)為，初中各科知識(shí)自成體系，要想盡早掌握，必須堅(jiān)持課前預(yù)習(xí)，帶著問題去聽講……”

為了與學(xué)校教學(xué)進(jìn)度保持同步，我購買了初一全部教材，女兒每周的學(xué)習(xí)進(jìn)度我都做到了然于胸，然后把我認(rèn)為的難點(diǎn)、重點(diǎn)、知識(shí)點(diǎn)都寫在“家長(zhǎng)留言”上，讓萌萌做到心中有數(shù)。這樣的情況我堅(jiān)持了幾周，起到了很好的效果，萌萌很快適應(yīng)了初中的學(xué)習(xí)節(jié)奏。

在我的建議下，萌萌平時(shí)堅(jiān)持預(yù)習(xí)，聽講、作業(yè)完成得很好，成績(jī)穩(wěn)步提升。初一下學(xué)期期終考試時(shí)，她的成績(jī)有了顯著提高，平均分達(dá)到了85分，名次提前了20名。我及時(shí)在“家長(zhǎng)留言”中肯定了女兒的進(jìn)步：“寶貝，通過這一學(xué)年的學(xué)習(xí)，我的體會(huì)是：只要學(xué)習(xí)方法得當(dāng)，提升成績(jī)是水到渠成的事情，讓我們不驕不餒，以飽滿的熱情迎接新學(xué)年的到來……”

帶著好成績(jī)，萌萌過了個(gè)愉快的暑假，應(yīng)她的要求，我們到青海湖、甘肅敦煌等地旅游了十多天。

暑期過后，萌萌滿懷信心地投入了新學(xué)年的學(xué)習(xí)。然而，兩個(gè)月后的期中考試，萌萌的成績(jī)除英語外，都下滑不少，平均分僅為78分，班級(jí)排名降到33名?？粗让惹榫w低落，我在“家長(zhǎng)留言”中寫道：“親愛的寶貝，人生就是這樣充滿了戲劇性，兩個(gè)月前我們還帶著好心情暢游青海湖，轉(zhuǎn)眼之間，我們品嘗到了成績(jī)下滑的苦澀。一個(gè)人的成長(zhǎng)總是起起伏伏，沒有誰能一帆風(fēng)順，讓我們找準(zhǔn)癥結(jié)，再次趕上去。失利能幫我們鍛造出強(qiáng)大的內(nèi)心，無論何時(shí)，爸爸都和你一起迎戰(zhàn)困難……”

隨后，我請(qǐng)教了班主任，和其他學(xué)生家長(zhǎng)也進(jìn)行了交流，大致找到了成績(jī)下滑的原因：初二學(xué)期，數(shù)學(xué)難度加大，加上新科目物理，讓接受知識(shí)較為慢些的孩子感到不適。大部分孩子暑期報(bào)了預(yù)科班，提前接觸了初二上學(xué)期所學(xué)的內(nèi)容。我和萌萌有些大意，造成了這次考試的失利。

就這種情況，我和萌萌進(jìn)行了交流，找出自身的差距，然后找了個(gè)適合的補(bǔ)習(xí)班進(jìn)行“補(bǔ)差”，適當(dāng)?shù)爻皩W(xué)習(xí)，穩(wěn)步前進(jìn)，以至于初二上學(xué)期期終考試取得很大進(jìn)步，成績(jī)進(jìn)入了前10名，成為班里進(jìn)步最快的學(xué)生。

循循善誘，“家長(zhǎng)留言”助女兒處理好同學(xué)矛盾

我發(fā)現(xiàn)，萌萌升入初中后，除了有接觸新知識(shí)帶來的不適外，學(xué)習(xí)之外的干擾也是她無法全身心投入學(xué)習(xí)的原因。

萌萌所在的學(xué)?？梢宰∽x，也可以走讀。我和妻子考慮到女兒平時(shí)自理能力差，就讓她住校鍛煉獨(dú)立生活的能力。

起初，萌萌覺得住校生活很新鮮，還興奮地告訴我，她和同宿舍一個(gè)姓崔的女孩很要好，兩人一起去吃飯、打開水，連去衛(wèi)生間都約著同去。看萌萌享受著友情帶來的快樂，我也很欣慰。

然而，女孩子之間總是經(jīng)不住瑣事的考驗(yàn)，友誼的小船說翻就翻。有一次，萌萌從學(xué)校回來，抱怨姓崔的女孩太自私，比如打水時(shí)總說肚子不舒服，讓萌萌幫她打回來。萌萌帶的零食都會(huì)與她分享，而那個(gè)女孩的零食幾乎沒給過她。

針對(duì)萌萌的抱怨，我覺得有必要對(duì)她進(jìn)行引導(dǎo)。我在“家長(zhǎng)留言”一欄寫道：“寶貝，古人說，水至清則無魚，每個(gè)人都有這樣或那樣的優(yōu)點(diǎn)和缺點(diǎn)。與人相處，要常懷包容之心，多看別人的優(yōu)點(diǎn)，寬容別人的缺點(diǎn)……”

經(jīng)過我耐心細(xì)致地做思想工作，萌萌的心情漸漸明媚起來，進(jìn)校門時(shí)，還笑容燦爛地向我揮手?？粗畠翰铰妮p快的身影，我心里踏實(shí)了許多。

然而，第二個(gè)周末萌萌剛到家，我就意識(shí)到了什么。只見她滿臉煩躁，把書包恨恨地摔到沙發(fā)上，嘟著嘴說：“我都快煩死她了！”說著說著，女兒話音里有了哭腔，用求助的口吻說：“老爸，我連看都不想看她一眼，該怎么辦？”

萌萌這個(gè)樣子讓我心里很沉重，我知道孩子這樣的情緒肯定會(huì)影響學(xué)習(xí)，必須盡快調(diào)整她的心態(tài)才是。那天晚上，我和妻子分別和她談心，使萌萌的心情稍稍得到緩解。

第二天上午，經(jīng)過深思熟慮，我在書房給女兒寫了近千字的“家長(zhǎng)留言”。留言位置不夠，我又另加了附頁。我把自己對(duì)人際關(guān)系的看法和觀點(diǎn)都寫在上面：“親愛的寶貝，別人不會(huì)因?yàn)槟銓?duì)他的好惡和憎恨而改變，要改變的只有你的心態(tài)。每個(gè)人都是獨(dú)立的個(gè)體，都有自己的尊嚴(yán)和處世原則，既沒必要違背內(nèi)心去迎合別人，更沒必要因?yàn)閯e人的錯(cuò)誤而長(zhǎng)久地將自己置于灰暗之中……”

接下來的一周，我是在忐忑不安中度過的，我不知道這一周萌萌身上會(huì)發(fā)生什么，會(huì)經(jīng)歷怎樣的心路歷程。轉(zhuǎn)眼周末到了，以往萌萌都是坐公交回家，這次我專門請(qǐng)了假，提前到學(xué)校門口去接她。

萌萌從學(xué)校出來后，看到我笑著站在遠(yuǎn)處向她招手，便快步跑了過來，緊緊擁抱了我。我從孩子的神情中，能感受到她這一周過得并不輕松。果然，萌萌在車上對(duì)我說，爸，我和她吵架了，我不想再住校了，再這樣下去，我期末考試就完了。

接下來，萌萌說出她和那位姓崔的女孩發(fā)生沖突的經(jīng)過：那天中午，萌萌洗凈的襪子被那個(gè)女生碰到地上，她不但沒有撿起來，還在上面踩了一腳。萌萌從別的室友口中得知真相后，對(duì)那位女生進(jìn)行了質(zhì)問，那女孩以沒看見為由拒絕道歉，結(jié)果兩人發(fā)生了爭(zhēng)吵……

期末考試在即，我和妻子不想因?qū)W習(xí)之外的事情讓孩子過多分心，便答應(yīng)了她不再住校的請(qǐng)求。但在那個(gè)周末的追蹤表上，我寫下了1125個(gè)字的留言：“寶貝，美國(guó)現(xiàn)代成人教育之父卡耐基撰寫了《成功之路》一書，書中導(dǎo)出了一條公式——個(gè)人成功=15%的專業(yè)技能+85%的人際關(guān)系……每個(gè)人都不是獨(dú)立地生活在世界上，都要與他人交往。人非圣賢，孰能無過，我們?cè)谏拼约旱耐瑫r(shí)，也應(yīng)以寬容的目光對(duì)待別人……”

轉(zhuǎn)為走讀后，我和萌萌的接觸時(shí)間更多了，隨后的近半年時(shí)間里，我多次在她的追蹤表上留言，告訴她該如何與同學(xué)相處。有一次，萌萌在日記里對(duì)我的留言進(jìn)行回應(yīng)：“爸爸說得對(duì)，即便你不想和她成為朋友，但也沒必要讓自己多一個(gè)仇人！”

轉(zhuǎn)換思路和視覺之后，萌萌豁然開朗，初二上學(xué)期，她和那位姓崔的女孩又成了好朋友。從那以后，萌萌做什么事都變得開心起來，成績(jī)也迅速上升了。

近兩年來，李鵬寫了3萬多字的“家長(zhǎng)留言”，為女兒的健康成長(zhǎng)營(yíng)造了良好的心理氛圍，幫她掃清了學(xué)習(xí)上的障礙。李鵬認(rèn)為，用寫作的形式呈現(xiàn)自己的思想和情感，相比隨意的交流更為嚴(yán)謹(jǐn)，對(duì)女兒成長(zhǎng)和未來發(fā)展將起到潛移默化的影響。

現(xiàn)在，李鵬每次去接萌萌，萌萌都會(huì)跑過來給李鵬一個(gè)擁抱。