摘要：高興時，不能跑到媽媽的懷里撒嬌，她學(xué)會了矜持；傷心時，不能向媽媽哭訴，她學(xué)會了堅強；困難時，不能向媽媽求救，她學(xué)會了勇敢；甚至學(xué)會了仇恨，恨別人有媽媽疼愛，而她沒有，恨媽媽為何要拋棄她？就這樣，她學(xué)會了剛毅，學(xué)會了隱忍，學(xué)會了自立，學(xué)會了擔(dān)當(dāng)……

關(guān)鍵詞：笑了；擔(dān)當(dāng)；勇敢

我工作已經(jīng)有十多年了，在這個平凡而又不平凡的工作崗位上，我送走了一屆又一屆的小學(xué)畢業(yè)生，還有兩屆初中畢業(yè)生。不說桃李滿天下，至少也有兩千名左右學(xué)生了，而給我留下很深印象的只有那么幾個學(xué)生。學(xué)習(xí)一直很優(yōu)秀，遵守紀(jì)律，優(yōu)秀的班干部李夢；淘氣不遵守紀(jì)律，學(xué)習(xí)成績很差，但是熱愛衛(wèi)生，有愛心的張大彪；話語不多，一直很深沉，卻又非常聰明的鄭思楠……，而給我留下最深印象的還是那個普通的劉曉慧，她家境不好甚至很差，長相很一般，開始的時候?qū)W習(xí)也很差，我覺得我一輩子也不會忘記她。

第一次見她，是在上學(xué)期開學(xué)報名時。她矮矮的個子，高高的鼻子，小小的嘴巴，臉上沒有任何表情，但眼睛卻瞪得大大的。一般情況下，對于插班生，我很排斥，因為一般的插班生大家都認(rèn)為就是問題生，都是原來的學(xué)校和老師不要的學(xué)生。更不要說眼前的這個面無表情、看起來一點也不討人喜歡的小不點了。之后我和她的家長聊了起來，話里話外透露著不情愿，想方設(shè)法找原因，說班里已經(jīng)沒有空位了，說讓她先到學(xué)校參加摸底考試，看看成績再說吧。直到她家長說，她非常可憐，爸爸坐牢，媽媽改嫁，現(xiàn)在只能跟著叔叔嬸嬸生活。聽到這，我心中受到了極大的觸動，感覺再也沒理由不要她，二話沒說給她先報了名，其他的原因都不再是原因。之后的一段時間，我總是不自覺的回憶那天的場景，先是為自己找原因不想要她感到難過，感到自責(zé)，自己怎么會那樣去對待一個特別需要我?guī)椭?、需要我去關(guān)心愛護(hù)的好孩子，然后又想到自己還是一個善良的人，是一位有良知的人民教師，還不是鐵石心腸，慶幸自己做對了這件事，對她的幫助同樣也讓我收獲了許多。

每次上課時，總是不自覺的多看她幾眼，發(fā)現(xiàn)她從不舉手發(fā)言。下課后，總是一個人呆呆地坐在教室里，很孤單，很無助。幾次找她談話，問她上課能聽懂嗎？在這個班里能適應(yīng)嗎？有什么需要幫忙嗎？她都一直搖頭，瞪著眼，不說一句話。我又找?guī)讉€成績好的同學(xué)多找她聊天，幫她補習(xí)功課，可她仍舊是那副表情，冰凍的心始終沒有得到融化。

一次早讀課上，她又遲到了。在我連續(xù)的追問下，她遲疑了一會兒，瞪著大大的眼睛，從嘴里擠出了幾個字：“送弟弟上學(xué)去了?！焙髞砭褪裁匆膊徽f了。在給她叔叔打電話之后才知道，叔叔要忙于做生意，根本沒時間照顧她，嬸嬸又要照顧年幼的小弟，送弟弟上學(xué)的任務(wù)只好交給她。聽到這里，我的心針扎般疼痛，眼睛濕潤了……在她走向座位的那一刻，我才發(fā)現(xiàn)，她身后的書包那么大，那么沉重，而她還是那么單薄瘦小……

一次放學(xué)，見李揚背她下樓，忙問道：“怎么回事？”李揚急忙說：“她的腳下樓扭傷了！”我接過李揚背上的她，走到樓下時，說：“你們先等一下，我去騎車?！甭犖艺f要去送她，臉上掠過一絲異樣的表情，眼神也變得柔和了，小聲說道：“不用了，我自己騎車回家。”“腳扭傷了，你怎么騎車？”“我用一只腳就可以騎，上學(xué)時就是這樣。”“你叔叔知道嗎？帶你看醫(yī)生嗎？”“知道，他說沒什么，過幾天就好了?！蔽覠o語了，淚水模糊了我的雙眼。

我已經(jīng)說不出什么，帶她去醫(yī)院，檢查一遍，拿了藥。

到家后，她說奶奶住院了，叔叔一家在醫(yī)院照顧。“你想吃點什么？”“有方便面，老師，您放心吧！我自己……”沒等她把話說完，我就到廚房忙了起來。當(dāng)我把香噴噴的飯菜端到她面前時，她的眼里滿是淚水，一邊吃，一邊哽咽著說：“我好久……沒吃到……這么香的飯了，有媽媽的味道……”她的話觸動了我心靈深處那根最敏感的神經(jīng)——我也曾經(jīng)像她一樣，很早就失去了媽媽。我告訴了她我的成長經(jīng)歷，我們哭著抱在了一起……

是啊，高興時，不能跑到媽媽的懷里撒嬌，她學(xué)會了矜持；傷心時，不能向媽媽哭訴，她學(xué)會了堅強；困難時，不能向媽媽求救，她學(xué)會了勇敢；甚至學(xué)會了仇恨，恨別人有媽媽疼愛，而她沒有，恨媽媽為何要拋棄她？就這樣，她學(xué)會了剛毅，學(xué)會了隱忍，學(xué)會了自立，學(xué)會了擔(dān)當(dāng)……這時，我終于明白了，她為什么總是瞪著眼，面無表情了。

我們談了很久，最后我告訴她：“你雖然沒有父母的疼愛，但你有爺爺奶奶，叔叔嬸嬸給了你溫暖的家，你還有老師同學(xué)，還有很多很多關(guān)心你愛你的人……失去的依然失去，獲得再次成長的唯一途徑，不是向外尋求愛，而是自己要學(xué)會如何愛自己?！?/p>

第二天，我破例宣布她為語文班長，在同學(xué)們質(zhì)疑的眼光中，她鄭重承諾：“我一定能做好！”蘇霍姆林斯基說過：“在每個孩子心中最隱蔽的一角，都有一根獨特的琴弦，撥動它就會發(fā)出特有的音響，要是孩子的心同我講的話發(fā)生共鳴，我自身就要同孩子的心弦對準(zhǔn)音調(diào)。”

從那以后，上課時，她總是最先舉起小手；語文作業(yè)總能很快收好，整整齊齊的放到我的辦公桌上；下課后，時?？吹剿屯瑢W(xué)聊天，嬉戲的身影。她質(zhì)樸的為人，堅毅的性格，對工作負(fù)責(zé)的態(tài)度，逐步提高的成績，得到全班同學(xué)的認(rèn)同，她也因此越來越自信，性格也開朗了，幸福的微笑時時掛在嘴邊。

春天到了，冰雪融化了，花開了。她終于笑了，而且是那么燦爛！

參考文獻(xiàn)：

[1]班主任之友.

[2]人民教育.

作者簡介：吳彩，安徽省亳州市，亳州市青云分校。