□吳其玥

6月7日 晴

“十一”長假里，因課外老師推薦，我閱讀了希利爾的三本書。這三本書包括《希利爾講藝術(shù)史》《希利爾講世界史》《希利爾講世界地理》。

《希利爾講藝術(shù)史》分為繪畫、雕塑和建筑三部分。希利爾以歷史的時(shí)間順序?yàn)榻?jīng)，以一件件精彩紛呈的藝術(shù)品為緯，全面、系統(tǒng)地為我們講述了藝術(shù)史上紛繁眾多的藝術(shù)流派及其代表作品的誕生過程，在娓娓動聽的故事中讓我們了解了藝術(shù)知識和藝術(shù)鑒賞。

《希利爾講世界史》則講述了從萬物起源到第一次世界大戰(zhàn)爆發(fā)之間數(shù)千年的歷史故事。希利爾采用了時(shí)間階梯的講述方法，將每一個(gè)世紀(jì)發(fā)生的重大事件和重要人物編織在一起，仿佛在我們眼前展開了一幅迷人的歷史畫卷。其中最令我拍案叫絕的是第19章“宴會中的襲擊”:“‘在你吃完晚飯之前，別想吃甜點(diǎn)?！?dāng)我還是小孩子的時(shí)候，不管我餓不餓，都得堅(jiān)持‘不吃晚飯就不準(zhǔn)吃甜點(diǎn)’,這是一條絕對不能改變的規(guī)定，就像‘米底人和波斯人的法律’一樣?！鼻魄?，連生活中極普通的事情都能與歷史知識結(jié)合起來，豈不比那些充滿道德說教的歷史書要有趣得多？希利爾就是這樣，講述中隨處可見他的幽默與智慧。

《希利爾講世界地理》則是希利爾帶領(lǐng)我們進(jìn)行的一次次旅行體驗(yàn)，他把枯燥乏味的地理知識悄然植入世界各地的有趣見聞中，讓我們在不知不覺中領(lǐng)略了全世界的地理風(fēng)貌和風(fēng)土人情。

不要以為希利爾的三本書僅僅是人文領(lǐng)域的三部經(jīng)典讀物，對我來說，還是三部別具一格的科學(xué)讀物。希利爾認(rèn)為，各門學(xué)科對孩子的全面發(fā)展都必不可少，只有將所有的學(xué)科系統(tǒng)地結(jié)合起來，才能呈現(xiàn)給孩子們一個(gè)完整的世界。

的確如此，讀了希利爾的三本書，我認(rèn)識了古埃及的“正面?zhèn)壬砺伞?；發(fā)現(xiàn)了完美黃金分割律是0.618；懂得了繪畫的透視法，即景物的近大遠(yuǎn)小的原理。

讀了希利爾的三本書，我明白了什么是萬物起源，生物出現(xiàn)的先后順序，“鉆木”為什么會“取火”；理解了為什么公元前要叫作“BC”，公元后要叫作“AD”；清楚了12個(gè)月的英文是按什么來命名的；知曉了文字的發(fā)展演變，木乃伊為什么保存了上千年卻面容依舊而不腐；也知道了美國為什么會爆發(fā)“波士頓茶葉案”，為什么會有美國獨(dú)立戰(zhàn)爭。

讀了希利爾的三本書，我了解了以前在人們眼中地球的模樣；對地球的形成、“大陸漂移說”開始略知一二；對地殼下面究竟有什么充滿了好奇和疑問；而對美國為什么會有那么多的洲、五大湖究竟是哪五大也不再陌生。

希利爾的三本書，讓我學(xué)到了在課堂上學(xué)不到的知識，更讓我在趣味盎然的閱讀中感受到了人文與科學(xué)的親密接觸……希利爾的三本書，真是不可多得的人文經(jīng)典和科學(xué)好書！