心頭的網(wǎng)終于不再打結(jié)，我掙脫它的束縛，發(fā)現(xiàn)外面的世界如此美好。

學(xué)習(xí)的壓力就像是一張無(wú)形的網(wǎng)，死死地將我包裹著，讓我?guī)缀鯚o(wú)法呼吸。

逃吧，我告訴自己。于是，我逃回了那個(gè)生我養(yǎng)我的地方。

老家這個(gè)小小的天地滿(mǎn)是輕松的氣息，但我依然有些郁悶，是心頭的網(wǎng)纏得太緊了吧？

進(jìn)了家門(mén)，一眼便看到一樹(shù)花開(kāi)。這棵桃樹(shù)上一簇一簇的花紅得像火，從內(nèi)到外迸發(fā)著熱烈與嬌艷，如同剛?cè)肭啻浩诘纳倥?/p>

眼前的亭亭少女竟讓我心頭有了一絲放松，但看著看著，竟有了一絲厭煩，也許是那奔放的艷紅讓人煩躁，也許是我終放不下那道未完成的數(shù)學(xué)題。

我回到屋里，拿出帶回家的習(xí)題，再次扎進(jìn)作業(yè)堆，奮筆疾書(shū)，內(nèi)心一片煩亂。如麻的字使我頭昏腦漲，停筆，抬頭，透過(guò)窗戶(hù)，望見(jiàn)了那一樹(shù)桃花。

這時(shí)的桃花不再像剛才那樣，向春陽(yáng)報(bào)以燦爛的笑容，而是和風(fēng)雨做斗爭(zhēng)。這場(chǎng)雨來(lái)得悄無(wú)聲息。

一陣風(fēng)過(guò)去，幾根枝條微微顫抖了幾下，似乎在掙扎。接著，這棵樹(shù)仿佛經(jīng)不住風(fēng)的侵襲，劇烈地抖動(dòng)著，瞬間，桃花漫天飛舞。

漫天的桃花紛紛揚(yáng)揚(yáng)，一瓣瓣，一朵朵，牽著一縷縷幽香，沁人心脾。它們踏著絕美的舞步，好不絢爛，歸于塵埃。

落吧，盡情地落吧，一切美好終將消逝。桃花是凄美的，我的心亦凄涼。桃花是要放棄了嗎？

一陣凌亂的雨后，我終于見(jiàn)著了桃樹(shù)上那些倔強(qiáng)的花。她們沒(méi)有向風(fēng)雨屈服，盡管顫抖，卻依舊昂著頭。

我似乎明白了什么，心頭像是得到了釋放。其實(shí)并沒(méi)有什么網(wǎng)。

心在哪里，哪里就有風(fēng)景。剪去心上的網(wǎng)，我看到了外面的世界。

人的一生也應(yīng)像那樹(shù)花，在最后一刻也不忘展現(xiàn)自己的美麗，只有這樣才不會(huì)虛度年華，才不會(huì)有愧于風(fēng)中的落花。

網(wǎng)外的世界一片美好。

點(diǎn)評(píng)

本文佳妙之處至少有三。

一是化虛之妙。小作者在心中織了一張?zhí)摶木W(wǎng)，相應(yīng)地便有了網(wǎng)里網(wǎng)外的世界。網(wǎng)內(nèi)“我”的抑郁，網(wǎng)外花的美好，無(wú)不在小作者的筆下生長(zhǎng)。

二是轉(zhuǎn)合之妙。本文選材立意均無(wú)太大新意，貴在小作者善于起承轉(zhuǎn)合。“我”的抑郁，花的絢爛，花的零落，行文中人花交織，結(jié)尾處巧妙契合，主題在“轉(zhuǎn)”中凸顯，在“合”中升華。

三是畫(huà)面之美。若讓人心有所感，最好的方法就是讓讀者眼前出現(xiàn)畫(huà)面。小作者善用文字作畫(huà)，花開(kāi)花落皆是畫(huà)，一枝一葉總關(guān)情，令人贊嘆。

（點(diǎn)評(píng)人：朱曉荔）