張吉明

環(huán)境是一切大自然資源的寶庫，是人類賴以生存和發(fā)展的基礎。隨著全球經濟的快速發(fā)展，人們的生活正在發(fā)生日新月異的變化。但我們也應注意到，在我們努力創(chuàng)造一個舒適的生活環(huán)境的同時，其實也在不知不覺中加速破壞著我們賴以生存的環(huán)境，我們所有的進步，很多都是以犧牲環(huán)境為代價獲得的。日益惡化的生態(tài)環(huán)境正使人們感到保護環(huán)境的重要性和迫切性。保護環(huán)境已經成了全世界普遍關心的問題，成了全世界的共同行動，可持續(xù)發(fā)展正成為人們的共識。在平時的班主任工作中，我主要從以下幾個方面對學生進行環(huán)保教育：

首先，要讓學生了解到環(huán)境保護的重要性、緊迫性。

要想對學生進行環(huán)境保護教育，首先要讓學生了解到環(huán)境保護的重要性和緊迫性。在平時的工作中，我非常注意搜集這方面的資料，如：1.數萬年以前，地球上氣候溫暖，森林茂密，自然條件非常好，人們沐浴著大自然的恩澤。近些年，人類不注意保護，亂伐林木，亂開礦產，破壞資源，使地球臭氧層被破壞，人們生活的空氣、水、土壤正在遭到嚴重污染，植物受損害，河里魚死了，草也不生長。這就至使我們的生活受到惡劣影響，人類的健康得不到保證。2.目前，世界上已鑒定的生物物種有150多萬種，前幾年地球上平均每天至少有一種生物滅絕。而現在平均每小時消失一種生物。世界上最大的一只重達900千克的海龜，在威爾士海灘喪命。3.近幾年來，由于內蒙古大沙漠邊緣的綠色植物遭破壞，樹林被砍伐，沙漠以每年1公里的速度向東南方向推進。沙塵暴正在向人類示威！……讓學生從這些資料的閱讀中明白：保護環(huán)境刻不容緩。

其次，環(huán)境教育要從小事做起，從學生的身邊做起。

俗話說：行動決定于思想。一個沒有良好衛(wèi)生習慣的人必然會隨意破壞環(huán)境或對環(huán)境的臟亂無動于衷，環(huán)保意識最終應體現在環(huán)境保護的自覺行動上。所以環(huán)境教育可以先從培養(yǎng)學生良好衛(wèi)生習慣的一件件小事做起。在平時的班主任工作中，我從學生的個人衛(wèi)生、承包的教室、衛(wèi)生區(qū)衛(wèi)生、公共衛(wèi)生、校園廢品的收集等方面引導學生，并嚴格要求學生，以此來提高他們的環(huán)保意識。

再次，在平時的教學中滲透環(huán)保教育。

在實際教學中，教師應采取深入研究，善于發(fā)現，靈活滲透的原則。如在語文教學中，在教授《清澈的湖水》一課時，我們就可以滲透環(huán)境教育。問一問學生，為什么課文中湖水那么清澈？與我們身邊的水進行一下比較，為什么我們家鄉(xiāng)原本清澈的河流現在變得這么黑？我們應該怎么辦？這樣的例子舉不勝舉。在講授《一個村莊的故事》時，通過對課文語言的賞析，讓學生真切感受到環(huán)境被破壞的嚴重性，從而引導他們：我們現在該做些什么？

環(huán)境保護是一項系統(tǒng)工程，環(huán)保教育是我們每個教育工作者義不容辭的責任，提高整個民族的環(huán)保意識，需要我們共同努力，從娃娃抓起，讓環(huán)保意識注入每個孩子的心靈。人類只有一個地球――讓我們一起努力，共同保護我們的家園！