王雁

【摘 要】 體育課堂常規(guī)是確保體育活動有序進行的前提。一年級學生剛從幼兒園進入小學，幼兒園學習環(huán)境相對寬松，要求低，學生紀律意識和常規(guī)認識不夠，上課時隨意好動、不聽指揮、不懂合作等問題時時出現，這使小學體育課堂教學展開面臨許多不利因素。為使一年級學生快速建立常規(guī)意識，教師巧用多元游戲，對教學中快速排隊、隊形變化和學生協(xié)作能力等進行強化，幫助學生建立常規(guī)認知，保證體育課堂有效、有序。

【關鍵詞】一年級；體育常規(guī)；游戲

小學一年級學生穩(wěn)定性較差，課堂專注力時間較短，沒有上課概念。體育課堂教學中，教師傳統(tǒng)常規(guī)說教的辦法，很難引起學生注意，課堂教學常規(guī)養(yǎng)成難度較大。因此，教師抓住一年級學生喜歡游戲的特點，創(chuàng)新課堂常規(guī)教學，通過趣味報數游戲，引導學生快速排隊；口哨妙用游戲，教會學生隊形變化辦法；多元接力游戲，使學生感知合作的重要性，增強學生協(xié)作意識，使學生快速建立體育常規(guī)，促使體育教學順利進行，提高體育課堂教學品質。

一、趣味報數游戲，引導學生快速排隊

在體育課堂，學生能夠快速排好隊，是體育課堂展開的第一步，是小學體育常規(guī)的第一課。小學一年級學生，沒有紀律觀念，教師運用一般命令、安排的辦法，快速排隊訓練效果較差。因此，教師從充滿活力的游戲方法著手，采用趣味報數游戲，讓學生在有趣、活躍的狀態(tài)下，記住自己在隊伍中的位置，迅速、準確排好隊，輕松實現常規(guī)教學。

課堂教學時，教師把學生按男女分成兩隊，為幫助學生更好記住自己在隊伍里的位置，采用趣味報數游戲。趣味報數游戲很多，教師可以根據實際情況，任意使用，比如首先讓學生報一遍數，知道自己在隊列中的位置數，當任意說出2或者2的倍數時，讓學生舉手示意，要求不能停頓時間太長，這樣強化學生的認知，使學生清楚在隊列中的位置；或者每當教師說出3或者3的倍數時，左右相鄰的學生一起擊掌，不僅考驗學生的反應能力，而且學生由此牢記住相鄰的人，便于下次快速找到對方站好隊；或者使用相傳密告游戲，教師告訴各排第一個人任意一個數，讓學生各列小聲傳報，最后一個人大聲說出這個數，訓練學生秩序意識。教師采用趣味報數游戲，學生的專注力被激活，專心識記自己在隊列的位置，形成隊列意識，使學生快速排隊常規(guī)建立起來。

二、口哨妙用游戲，教會學生變換隊形

體育課堂，學生能夠準確的變換隊形，是教師進行體育活動的基礎。一年級學生有意注意不穩(wěn)定，必須想辦法調動起學生積極性，使學生主動融入課堂訓練?？谏谑求w育教師必不可少的輔助教具，教師妙用口哨，利用口哨展開多樣游戲，使學生在游戲中，了解隊形變換技巧，建立體育常規(guī)規(guī)范。

為提升體育教學的有效性，使學生可以快速分合，并做出規(guī)定動作。上課時，教師把口哨融入游戲中，比如學生“一二”報數后，教師用哨子吹“一”，所有數一的學生前進一步，吹“二”時，所有數二的學生后退一步，讓學生有隊伍分合的概念。教師用口哨吹幾遍“向右看、向左看、立定、齊步走”等哨令，學生知曉后，任意吹哨令，讓學生照做，觀察動作不到位的學生，給予表演節(jié)目的處罰，學生都認真聆聽，用心做動作，進一步熟悉哨聲。這時，教師吹“嘟”隊伍馬上向排頭靠近，吹“嘟嘟”時，隊伍立刻迅速散開，隊列之間保持相互一臂的距離。口哨的使用，學生比較新奇，認真度較高，又加入游戲，學生參與熱情高漲，掌握基本變換隊形的技巧，逐漸形成自主習慣。

三、多元接力游戲，增強學生協(xié)作意識

體育活動大多數是需要團隊完成的，這說明學生的協(xié)作意識非常關鍵，一年級學生對如何合作、交流、配合完成任務還處于低認知水平。為增強學生協(xié)作意識，教師篩選多元接力游戲，使學生在游戲中增進友誼，認識團隊合作的重要性，從而使學生學會合作，為體育課堂高效展開奠定基礎。

運動游戲很多，為增強學生協(xié)作意識，教師精心篩選接力游戲，把全班學生分成男生兩隊，女生兩隊，兩隊之間展開乒乓球接力賽，學生圍成一圈，每個人手掌心朝上成托舉姿勢，在5分鐘之內看哪個組乒乓球傳遞的圈數最多，在游戲過程中，為保證乒乓球不落地，學生要做好配合，對學生協(xié)調能力、協(xié)作能力提出挑戰(zhàn)，增強學生團結協(xié)作的精神。還可以使用“撿沙包游戲”，在規(guī)定地點放上20個沙包，兩組展開比賽，不是讓學生輪流去撿，而是使用兩人三足的方式去撿沙包，看哪個組的學生最先完成，給予沙包獎勵。兩人三足，要求兩個學生相互協(xié)作，同時發(fā)力，才能走的又快又好，在相互交流、幫助中，學生明白合作的重要性，同時增進學生間的友誼。

游戲由于自身趣味性、自由性、娛樂性等特點，符合小學生的心理特點，深受小學生歡迎。一年級是學生體育常規(guī)建立的重要時期，教師在進行體育常規(guī)教學時，通過多元游戲，提升學生學習主動性和積極性，確保常規(guī)意識迅速建立起來，不僅為體育課堂順利進行創(chuàng)造良好條件，而且也為學生健康成長打下堅實基礎。

【參考文獻】

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