馮秀蘭

馮老師：同學們，我們最熟悉的地方莫過于我們天天學習、生活的校園吧？如果讓你向親人或者朋友介紹一下我們的校園（見人教版《語文》四年級下冊“語文園地一”），你會說些什么呢？

阿呆：我會說，校園里的花草美，樹木美，教室美……老師和藹可親，同學們互幫互助，大家親密得像一家人一樣……

馮老師：說得太棒啦！那能不能再具體說說，學校里有哪些美麗的花草樹木，哪些地方體現(xiàn)了老師、同學親如一家？

文君：學校里有座美麗的大花園，有成片的紫薇、月季、菊花、梅花。一年四季，花開不斷。

阿呆：還有還有，我們的老師上課時，悉心傳授我們知識，下課后，像好朋友一樣和我們玩耍

馮老師：既然大家說得這么好，趕緊動手寫寫吧！

例文

校園——

我們成長的樂園

韓宇

我們是一只只美麗的小烏，天天在幸福的校園里嬉戲、成長和學習。

你看?。≡绯?，我們像烏兒一樣從四面八方飛進校園。上課了，教室里傳出了瑯瑯的讀書聲，聲音響亮得比帕瓦羅蒂還帕瓦羅蒂。

你聽呀！“丁零零——”課間操時間到了，我們排著整齊的隊伍，邁著輕快的步伐走進綠草如茵的操場。“一、二、三、四……”和著節(jié)拍，我們揮動著手臂做操。這時的我們，更像一只只飛翔的小烏，展翅高飛……

你瞧呀！放學后，校園里立即像煮開了的水一樣沸騰起來。我們一窩蜂似的擠出教室，爭先恐后地奔到操場上。你放眼望吧！這邊，進行的是跑步比賽，“加油！加油！”的鼓勁聲此起彼伏；那邊，三五成群的同學正進行跳繩比賽，傳來“堅持！堅持！”的陣陣吶喊聲……運動場上到處充滿了歡聲笑語。

在我們這群嘰嘰喳喳、天真可愛的小烏眼里，校園就是我們成長的樂園。

阿呆：哎呀！這個韓宇，怎么把我們比作了小鳥，還“嘰嘰喳喳”……這是我們嗎？

文君：我覺得寫得挺好呀！把“我們”比作“小鳥”，這是多么貼切的比喻呀！而且用小鳥活潑頑皮的形象，來突出“我們”快樂的校園生活，構(gòu)思多巧妙呀！

馮老師：我們的學校很美，可寫的地方很多。小作者按照時間順序，以同學們的活動為線索把校園生活寫得趣味盎然！除了時間順序，我們還可以選擇自己最喜歡的一段校園時光進行描寫，也可以以色彩、聲音為線索介紹美麗的校園。大家快動筆寫一寫吧！