謝常樂
“學”就一定要“致用”嗎?數(shù)學家周海中的一句話便揭曉了答案:“學而不用則廢,用而不學則滯,學用必須結(jié)合,二者缺一不可?!惫手碚撝R一定要與實際應用結(jié)合起來,“學”一定要“致用”。
要做到學以致用,當然首先必須在學習上下功夫,唯有熟悉了知識才能合理地應用。然而學好只是開端,更重要的是做到與實際應用結(jié)合,這才是學以致用的根本。
有次參加紙模型大賽,現(xiàn)場只發(fā)了兩張白紙和一根膠棒。起初我毫無頭緒,心想:這么少的材料我不可能做出堅固的紙模型來!就在我打算放棄時,突然想到數(shù)學老師說過:“生活中最穩(wěn)定的幾何圖形就是三角形。”我猛然醒悟,趕忙裁紙做了一個三棱柱形的紙模型。最終,它承受住了三捆礦泉水,獲得了比賽的一等獎??v觀歷史長河,千千萬萬的成功者中,有誰不是把理論轉(zhuǎn)變成行動的呢?阿基米德在洗澡時提出關(guān)于浮力問題的重大發(fā)現(xiàn),他用浮力知識順利鑒定出王冠的真假;日本明治天皇派遣留學生到世界各地去學習先進的知識,他們回國后,把學到的理論知識運用到改革中去,使日本擺脫了民族危機,走上富強之路。這樣的事例數(shù)不勝數(shù),有力地說明了人類文明進步的決定性因素就是“學以致用”。
人不能脫離社會而生存,在做到學以致用的同時,我們更應為社會服務(wù),小到一個團體,大到一個民族。若我們能把理論知識運用到造福社會的地方,那么它就如酵母一般,作用妙不可言!屠呦呦鉆研一生發(fā)現(xiàn)了抗瘧的青蒿素,獲得了諾貝爾獎,為中國爭得了巨大榮譽,也在醫(yī)學界開創(chuàng)了新的輝煌;愛迪生運用材料學和電學知識,發(fā)明了第一盞電燈,照亮了整個地球……反之,若是將理論知識實踐到不合理的地方,就會給人類帶來災難。
因此,學以致用要能學,會用,更要合理地用。
教師點評
這篇修改稿,觀點很鮮明,重點突出,思路明晰,論據(jù)有力。盡管某些表述上可能比較幼稚或仍殘留記敘文的某些痕跡,但作為初學者,已不失為一篇成功的簡單議論文了。(陸晉瑋)