■天津市教育委員會德育處

近年來，天津市教委貫徹立德樹人的根本任務(wù)，落實教育綜合改革，從培育和踐行社會主義核心價值觀與全面推進(jìn)素質(zhì)教育的高度，推動建設(shè)中小學(xué)生實踐課堂，深化社會實踐。全市各中小學(xué)堅持以體驗教育為基本途徑，把對學(xué)生思想道德的要求內(nèi)化為學(xué)生的自覺行動，實現(xiàn)內(nèi)化于心、外化于行；堅持理論聯(lián)系實際，注重課內(nèi)課外、校內(nèi)校外相結(jié)合的學(xué)習(xí)與實踐，豐富學(xué)生知識與成長經(jīng)歷，促進(jìn)力學(xué)篤行、知行合一。

一、四類內(nèi)容與四落實——明確可行的頂層設(shè)計保障

天津市教委《關(guān)于建設(shè)天津市中小學(xué)生實踐課堂的意見》明確規(guī)定了實踐課堂主要包括參觀體驗、調(diào)查研究、技能訓(xùn)練、志愿服務(wù)等四類內(nèi)容，推薦市級實踐課堂單位50個。僅2017年，就有全市中小學(xué)生1076392人次參加學(xué)校組織的實踐課堂，學(xué)生家長組織或?qū)W生自行前往的實踐課堂544358人次。各學(xué)校安排教師積極組織學(xué)生活動，指導(dǎo)學(xué)生在親身體驗中加深認(rèn)識、明白道理，拓展了課程學(xué)習(xí)的內(nèi)容，了解了經(jīng)濟(jì)社會發(fā)展與家鄉(xiāng)建設(shè)取得的成就，增強了學(xué)生的勞動體驗。學(xué)生在社會實踐中體驗成長，增強社會責(zé)任感，逐步樹立中國特色社會主義的道路自信、理論自信、制度自信和文化自信。

為保證實踐課堂實效，市教委德育處提出四落實工作要求。計劃落實：把實踐課堂的管理納入學(xué)校教育教學(xué)計劃統(tǒng)籌安排，確保了實踐課堂的有序開展。時間落實：學(xué)?？梢岳镁C合實踐活動課時；也可以利用有效的課后時間，通過社團(tuán)活動等方式開展實踐課堂活動；鼓勵家長利用休息日、節(jié)假日帶領(lǐng)學(xué)生參與實踐課堂活動。內(nèi)容落實：各學(xué)校不斷增強實踐課堂內(nèi)容的豐富性與選擇性，制訂適合不同年級學(xué)生的活動實施方案，精心策劃每一個環(huán)節(jié)、步驟，提高活動的實效性。安全落實：精心制訂活動安全預(yù)案，明確責(zé)任人、安全措施和處置程序，加強對學(xué)生的安全教育，向?qū)W生講清與實踐內(nèi)容相關(guān)的操作程序、安全制度，防止意外傷害事故發(fā)生，增強了學(xué)生的自我保護(hù)意識和能力。

二、因地制宜，各具特色——各區(qū)充分發(fā)揮樞紐作用

各區(qū)教育局積極落實市教委有關(guān)精神，共建設(shè)區(qū)級實踐課堂資源單位260個，充分發(fā)揮樞紐作用，推動落實。

和平區(qū)在學(xué)生的一時成績和一世幸福之間做出了理性選擇，堅持“‘活’在當(dāng)下，‘利’在未來”。每所學(xué)校開設(shè)素質(zhì)拓展活動課程幾十個，涉及語言、科技、藝術(shù)、手工、體育等多個領(lǐng)域，供學(xué)生選擇，每周組織1—2次活動，著力發(fā)展學(xué)生核心素養(yǎng)，實現(xiàn)活動課程化、特色多彩化、基地支撐化、家校共育化。特別重視心理健康教育，開展內(nèi)容豐富的心育活動，完善學(xué)生心智，培養(yǎng)學(xué)生自立品格、陽光心態(tài)、健全人格。以“心悅教育”為辦學(xué)理念的昆明路小學(xué)榮獲首批“全國中小學(xué)心理健康教育特色學(xué)?！睒s譽稱號。每年5月心理健康月，全區(qū)原創(chuàng)優(yōu)秀心理劇、微電影、親子手繪T恤秀、社團(tuán)活動……校校個性突出、特色鮮明。建立區(qū)學(xué)校心育工作資源庫，收集整理近4年來區(qū)級心理優(yōu)質(zhì)課、微電影、心理劇參評作品210個。區(qū)教育局每年通過網(wǎng)站、微信公眾平臺推送優(yōu)秀心育活動近240條。

河北區(qū)充分挖掘、盤活資源，豐富實踐課堂載體。挖掘校內(nèi)資源，區(qū)內(nèi)扶輪中學(xué)校史陳列館、木齋中學(xué)校史陳列館、興華小學(xué)周恩來鄧穎超紀(jì)念室、興華小學(xué)科學(xué)宮、第七十八中學(xué)防震減災(zāi)科普教室、增產(chǎn)道小學(xué)河北區(qū)青少年學(xué)雷鋒實踐基地等6個校本實踐課堂基地，免費向區(qū)內(nèi)各校開放，校本資源全區(qū)共享；挖掘區(qū)內(nèi)資源，與河北區(qū)檢察院、解放軍某部隊時空基準(zhǔn)大隊、中山公園、解放天津會師紀(jì)念地（金湯橋）、天津市規(guī)劃展覽館、天津市美術(shù)館、李叔同紀(jì)念館、曹禺故居紀(jì)念館等多家單位簽訂實踐協(xié)議，豐富實踐課堂內(nèi)容；拓展市級資源，與天津文廟博物館聯(lián)系，與其簽約，成為河北區(qū)中小學(xué)生傳統(tǒng)文化教育實踐課堂，文廟博物館的《大哉孔子展》《孝德展》等展覽走進(jìn)校園。

東麗區(qū)中小學(xué)組織“文明東麗 我有責(zé)任”文明崗體驗實踐活動。活動共設(shè)立5個文明崗，即衛(wèi)生清潔崗，營造良好的生活、學(xué)習(xí)環(huán)境；交通文明宣傳崗，倡導(dǎo)文明出行；社區(qū)設(shè)施奉獻(xiàn)崗，提升社區(qū)環(huán)境；家庭禮儀崗，和家長一起踐行文明；文明自主崗，深化創(chuàng)設(shè)文明城區(qū)內(nèi)容。各學(xué)校結(jié)合實際，組織學(xué)生以認(rèn)領(lǐng)和自主報名的方式組織開展活動，以萬名學(xué)生帶動萬個家庭，營造了良好的社會氛圍。

三、學(xué)校發(fā)揮主體作用，保證效果深入

各學(xué)校發(fā)揮主體作用，建設(shè)校級實踐課堂資源單位2560個，讓四類內(nèi)容和四落實落地生根、開花結(jié)果。

在河西區(qū)，濱湖中學(xué)、梅江中學(xué)堅持組織紅色社會實踐，如到平津戰(zhàn)役紀(jì)念館、周鄧紀(jì)念館等進(jìn)行志愿服務(wù)，在學(xué)軍社會實踐時進(jìn)行紀(jì)念革命先烈活動等。上海道小學(xué)組織學(xué)生到水高莊園教育實踐基地“重走長征路”，到時代記憶紀(jì)念館了解革命歷程，通過研學(xué)旅行、紅色旅游等活動“尋訪紅色足跡”，引導(dǎo)學(xué)生加深愛國、愛黨的感情，更好地投身到學(xué)習(xí)實踐中。恩德里小學(xué)特色志愿活動“恩德志愿活動”已進(jìn)行3年多，全校6個年級、630余名學(xué)生以及各班家委會成員以班級為單位，穿著印有“恩德志愿者”的馬甲、高舉“恩德志愿活動”隊旗，走進(jìn)龍福宮養(yǎng)老院、東樓郵局、河西區(qū)圖書館、西岸藝術(shù)館、小白樓音樂廳、人民公園、公交公司、社區(qū)健身中心等場所開展公益服務(wù)、環(huán)境保護(hù)、生態(tài)文明宣傳等多種形式的志愿活動，走進(jìn)社會、融入生活、感悟人生，為學(xué)習(xí)、延續(xù)雷鋒精神注入了更寬泛的內(nèi)涵與時代價值。

在津南區(qū)，葛沽二小與時代記憶紀(jì)念館共建實踐基地，與鎮(zhèn)域內(nèi)各中小學(xué)形成校際聯(lián)盟，定期走進(jìn)時代記憶紀(jì)念館進(jìn)行愛國主義教育。北閘口二小與北閘口鎮(zhèn)創(chuàng)客工廠共建實踐基地，通過參觀體驗、調(diào)查研究、技能訓(xùn)練等體驗項目，極大地提升了實踐課堂的育人功效。何莊子小學(xué)、津南區(qū)實驗小學(xué)、咸水沽第三小學(xué)、咸水沽第四小學(xué)等學(xué)校長期與社區(qū)、部隊共建實踐基地，雷鋒紀(jì)念日、環(huán)境保護(hù)日、建軍節(jié)、重陽節(jié)、讀書日等都組織學(xué)生進(jìn)行慰問，極大地提升了學(xué)生的服務(wù)意識和為社會服務(wù)的能力。咸水沽第五小學(xué)、津南區(qū)實驗小學(xué)與天津大學(xué)、南開大學(xué)建立共建關(guān)系，組織學(xué)生走進(jìn)大學(xué)校園體驗高校文化，與天津大學(xué)科學(xué)研究中心合作成立校外實踐課堂，對學(xué)生進(jìn)行科技、地理、物理等知識的普及教育。

在寧河區(qū)，各中小學(xué)注重發(fā)揮學(xué)校優(yōu)勢，挖掘地域文化，盤活社會資源。各校立足校史、地域、師資及生源優(yōu)勢，打破班級界限，按項目分類組織各種文化教育和社會實踐活動。區(qū)青少年宮與全區(qū)22所鄉(xiāng)村學(xué)校少年宮結(jié)對幫扶，每個專業(yè)對接1所以上學(xué)校，“城鄉(xiāng)手拉手，精彩校內(nèi)外”。板橋鎮(zhèn)中學(xué)發(fā)揮陶村優(yōu)勢，聘請該村的天津工藝美術(shù)大師、陶藝第18代傳人為校外輔導(dǎo)員，將其公司作為實踐基地，學(xué)校陶藝小組定期到公司學(xué)習(xí)、實踐，學(xué)校的陶藝室也成為公司的展示窗口，共同傳承發(fā)展陶文化，被教育部認(rèn)定為第二批“全國中小學(xué)中華優(yōu)秀文化藝術(shù)傳承學(xué)?！?。北淮淀鎮(zhèn)樂善莊小學(xué)聘請區(qū)小百花評劇藝術(shù)團(tuán)的中國評劇十大名票定期到學(xué)校輔導(dǎo)評劇小組，全組17人參加市級非遺保護(hù)項目評劇展演，2人獲全國第三屆“濱海杯”評劇新苗獎，被市教委認(rèn)定為首批“天津市中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化藝術(shù)傳承學(xué)?！?。

四、爭取社會資源，提高實踐課堂廣度

北辰區(qū)努力健全校外教育聯(lián)席會機制，建立實踐課堂聯(lián)席議事制度，自主開發(fā)28個資源單位。各資源單位將這項工作視為承擔(dān)社會教育責(zé)任的體現(xiàn)，視為一種榮譽，主動和教育部門聯(lián)系，共同開發(fā)適合中小學(xué)生的活動內(nèi)容，涌現(xiàn)出北辰區(qū)檔案館、楊連弟烈士紀(jì)念館、北辰區(qū)石博館、天津市烈士陵園、北辰區(qū)龍順農(nóng)展館等一批主動培訓(xùn)學(xué)生輔導(dǎo)員、主動與學(xué)校研發(fā)課程、主動減免學(xué)生費用和改善學(xué)生活動條件的“三主動”社會資源單位典型。館長們親自為學(xué)生上課、增加服務(wù)學(xué)生活動項目投入、建立學(xué)生活動課堂，基本形成了有北辰區(qū)特點的實踐課堂應(yīng)用資源群。

武清區(qū)城區(qū)24所直屬學(xué)校和周邊四街道學(xué)校的12000多名中小學(xué)生志愿者，定期到社區(qū)、街道、商場等地開展“說文明話，做文明人，創(chuàng)文明城”志愿宣傳活動，共發(fā)放宣傳材料56000多份，宣講70余場次。薊州區(qū)與區(qū)檢察院、區(qū)老干部局、區(qū)文化局、北京星干線教育機構(gòu)合作，開展理論教育類、手工制作類、益智類、音樂類、室外拓展類、農(nóng)林作物種植養(yǎng)護(hù)類課程與實踐。寶坻區(qū)創(chuàng)建了一批綜合實踐基地。

五、整合家庭教育資源，鞏固與延伸學(xué)校課堂教育效果

靜海區(qū)強化家庭實踐環(huán)節(jié)，落實不同年齡段學(xué)生的實踐內(nèi)容，促進(jìn)學(xué)生自主成長。一是自己的事自己做。小學(xué)低年級規(guī)定自己的事自己做的內(nèi)容為洗手、洗臉、洗腳、穿衣服、系鞋帶、削鉛筆等。二是父母的事幫著做。小學(xué)高年級明確幫著父母做事的內(nèi)容為收拾餐具、洗刷餐具和茶具、洗菜、淘米、鋪床疊被、整理房間等。這些內(nèi)容激發(fā)了學(xué)生們愛生活、愛父母、愛家庭的情感。三是會做的事主動做。建立學(xué)生主動實踐活動制度，大力提倡“自愿是真心，主動最可貴”，明確活動目標(biāo)、任務(wù)、要求及獎勵辦法，并形成常規(guī)，營造主動實踐的氛圍。四是不會做的事學(xué)著做。組織開展全區(qū)中小學(xué)生勞動技能比賽，包括家電維修、小制作、刺繡、編織等十幾個項目，舉辦勞技作品展、技能表演賽等，鼓勵學(xué)生向他人學(xué)習(xí)。

紅橋區(qū)在世界讀書日、六一兒童節(jié)和全民讀書月，組織丁字沽小學(xué)、紅橋小學(xué)、實驗小學(xué)的師生和家長參觀區(qū)少兒圖書館、市圖書館文化中心?！安┪镳^日”期間，組織西站小學(xué)、中心小學(xué)的部分師生和家委會成員、家長代表赴三條石歷史博物館、呂祖堂紀(jì)念館參觀，對學(xué)生進(jìn)行愛祖國、愛家鄉(xiāng)教育。佳春中學(xué)開發(fā)了“家庭飯菜的制作”校本課程并編寫了校本教材。全區(qū)堅持“小課堂放假、大課堂開學(xué)”，各校聯(lián)合家委會充分利用節(jié)假日、寒暑假等時機，組織中小學(xué)生開展“小手拉大手，全家都行動——勤儉節(jié)約、綠色環(huán)?！钡戎黝}教育實踐活動。

通過建設(shè)實踐課堂，深化社會實踐，學(xué)生的體魄得到了鍛煉，審美情趣得到了陶冶，勞動觀念和技能得到了增強。學(xué)生在實踐中取得思想上的進(jìn)步和意志品質(zhì)的鍛煉，又遷移到科學(xué)文化知識的學(xué)習(xí)上，有利地促進(jìn)了身心健康發(fā)展。今后，全市中小學(xué)將創(chuàng)新工作方式，特別是要利用信息化手段，構(gòu)筑起全員參與、全面系統(tǒng)的實踐課堂育人平臺，不斷提高學(xué)生參與的主動性和積極性，提升實踐課堂育人效果。