摘 要：隨著會計準則的國際趨同，改革全球進入新的商業(yè)模式。一帶一路的戰(zhàn)略發(fā)展，以及中國的外向型經濟展開，社會發(fā)展對國際化會計人才的要求也越來越高，需求量越來越大。但是，我國國內會計學被動參與式的國際化使得我國在會計準則國際趨同的過程中缺少發(fā)言權。很難為我國爭取到必要的利益。因此，本文將探索會計學研究的國際化建設：需求、現(xiàn)狀與路徑。

關鍵詞：會計學、國際化、建設、需求、現(xiàn)狀與路徑

前言：在經濟全球化背景的推動下。中國的大學必須加速融入國際教育格局，實現(xiàn)人才培養(yǎng)機制國際化模式，國際化以及水平的國際化，才能滿足日益飛漲的國際化人才的需求。因此，大學國際化成為我國長遠發(fā)展戰(zhàn)略的必然選擇。而專業(yè)的國際化也是大學國際化的一個主要內容，如何建設國際化專業(yè)是大學國際化必須解決的首要問題。隨著目前會計準則的國際趨同改革，使得會計學專業(yè)國際化建設是必要的。只有實現(xiàn)會計學專業(yè)的國際化，才能使得我國會計學專業(yè)人才飛速發(fā)展。使我國未來的經濟發(fā)展有人可用。使得我國能夠在經濟全球化的背景下爭取到更多的利益。

一、會計學：

會計學是以研究財務活動和成本資料的收集、分類、綜合、分析和解釋的基礎上形成協(xié)助決策的信息系統(tǒng)，以有效地管理經濟的一門應用學科，可以說它是社會學科的組成部分，也是一門重要的管理學科。會計學的研究對象是資金的運動。因此會計學的專業(yè)人才對于我國的經濟發(fā)展來說至關重要。會計學是一門實踐性很強的學科，它既研究會計的原理、原則，探求那些能揭示會計發(fā)展規(guī)律的理論體系與概念結構，又研究會計原理和原則的具體應用，提出科學的指標體系和反映與控制的方法技術。會計學從理論和方法兩個方面為會計實踐服務，成為人們改進會計工作、完善會計系統(tǒng)的指南。會計是一種管理活動，會計學就是一門經濟管理科學；按照“工具方法論”，會計是一個反映和控制生產過程的方法和工具，會計學應當視為一門為經濟管理服務的方法學或方法論的科學；按照“經濟信息系統(tǒng)論”會計是一個以提供財務信息為主的經濟信息系統(tǒng)，會計學應當既是一門經濟管理科學，又是一門方法論的科學。會計學專業(yè)主要培養(yǎng)具備管理、經濟、法律和會計學等方面的知識和能力，能在企、事業(yè)單位及政府部門從事會計實務以及教學、科研方面工作的工商管理學科高級專門人才。會計學專業(yè)學生主要學習會計、審計和工商管理方面的基本理論和基本知識，受到會計方法與技巧方面的基本訓練，具有分析和解決會計問題的基本能力。畢業(yè)之后能夠熟練的掌握管理學、經濟學和會計學的基本理論和基本知識；掌握會計學的定性、定量分析方法，接受會計方法與技巧方面的基本訓練；具有較強的語言與文字表達、人際溝通、信息獲取能力及分析解決會計問題的基本能力；熟悉國內并了解國外與會計相關的方針、政策和法規(guī)及國際會計慣例；能夠為我國在經濟全球化的舞臺上爭得一席之地。

二、國際化建設的需求：

由于會計準則國際趨同改革的開始以及全球進入新商業(yè)模式。中國一帶一路戰(zhàn)略的發(fā)展。使得會計學專業(yè)進行國際化改革已經變得刻不容緩。目前我國經濟正在加速融入世界經濟體系，力求在經濟全球化的舞臺上獲得自己的一席之地。但是，據(jù)可靠的調查研究表明。我國對國際化會計人才的需求巨大。只有儲備足夠的國際化會計人才，才能保證我國的經濟健康發(fā)展。很多企業(yè)的會計人才專業(yè)不合格，缺乏國際化會計人才，生產成本核算不規(guī)范。經常被世界上別的國家指責，使得我國的出口，常常處于被動地位。因此。我國目前對掌握會計知識以及國際貿易知識的會計人才需求量極大。隨著國家政策的出臺，會計學專業(yè)國際化改革的腳步也已經越來越快。會計學國家特色專業(yè)建設點的國際化改革也已經正式拉開了帷幕。廈門大學，上海財經大學以及東北財經大學都已經開展了全日制國際會計方向的辦學模式，浙江財經大學開展了全日制國際會計方向以及3+1于加拿大勞倫斯大學的雙學士項目，目前我國的會計學國家特色專業(yè)建設點共有45個。而這45個建設點當中已經有34個建設店點開始重視國際化建設，各個建設點也已經多次舉辦了國際化會計教學項目。走出了會計學專業(yè)國際化建設的第一步。因此，在現(xiàn)階段，會計學專業(yè)國家特色專業(yè)建設點中進行國際化建設的比例較大。各個建設點國際化方式也越來越多樣，但是，由于我國目前的會計學專業(yè)國際化建設教材以及方法大多來自于歐美國家。屬于被動型學習，這種方法很難培養(yǎng)出具有自身特點的的國際化會計人才，因此。探討適合我國的會計學專業(yè)國際化建設路徑已經迫在眉睫。對于我國會計學專業(yè)的國際化建設需求現(xiàn)狀來說，我國必須加快探索會計學專業(yè)的國際化建設教學內容的步伐，形成可行的國際化建設路徑，逐步構建適合我國的國際化建設體系，加速為我國培養(yǎng)國際化會計學專業(yè)人才。培養(yǎng)我國的國際化專業(yè)人才不僅需要企業(yè)，政府以及高校聯(lián)合起來，使的人才培養(yǎng)方案國際化，還要將會計學專業(yè)的教學內容國際化，師資國際化以及學生國際化。使用雙語實踐教學體系以及國際化特色課程群。使用國際化的教學研究團體以及師資建設體系。招收國際化的留學生以及進行國際合作辦學重點。提升學生的國際視野，國際交流能力提高。我國會計學專業(yè)人才所掌握的國際前沿信息。通過引進、培養(yǎng)以及頂崗互動，形成國際化師資建設體系，培養(yǎng)現(xiàn)有的教師國際化教學能力。與別的國家進行國際合作辦學。加大教學內容以及師資力量的國際化建設。與海外院校建立長期合作關系。有針對性地對會計學專業(yè)學生開展交流項目。在世界范圍內招收會計學專業(yè)學生，加快我國會計學專業(yè)的國際化改革。

結語：中國會計準則的國際趨同改革。經濟全球化背景的推動中國一帶一路戰(zhàn)略的發(fā)展。使得我國對國際化會計人才需求巨大，但是由于我國會計學專業(yè)培養(yǎng)的學生缺乏國際化眼光，在經濟全球化背景下，無法為我國爭取到必要的國家利益，因此通過會計學專業(yè)的國際化建設。能夠為我國未來的經濟發(fā)展培養(yǎng)出更多的國際化會計人才。提高我國在國際舞臺上的影響力。

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作者簡介：

李雪軼（1988.04.24），女，漢族，甘肅，助教，碩士，主要從事會計學研究