閆玉玲 陳平 王亞新 宋官龍 史春薇

【摘要】新媒體是繼報刊、廣播、電視等傳統(tǒng)媒體之后發(fā)展起來的新的媒體形態(tài)，它利用數(shù)字、網(wǎng)絡(luò)和移動技術(shù)，通過互聯(lián)網(wǎng)、無線通信網(wǎng)、有線網(wǎng)絡(luò)等渠道，向電腦、手機、數(shù)字電視等終端用戶提供信息并能形成交互效應(yīng)。隨著新媒體的到來及傳播方式的不斷變化，不同程度的學術(shù)誠信失范行為時有發(fā)生。這些誠信失范行為的惡劣影響大大敗壞了高校的學術(shù)誠信氛圍。因此，這就迫切地要求我們從理論和實踐上加強研究生學術(shù)誠信長效機制的建設(shè)。

【關(guān)鍵詞】新媒體視域 研究生 學術(shù)誠信 管理體系 研究與構(gòu)建

【基金項目】遼寧省教育科學“十三五”規(guī)劃課題（新媒體視域下研究生學術(shù)誠信機制建設(shè)探究JG16DB262）

【中圖分類號】G643.1 【文獻標識碼】A 【文章編號】2095-3089（2018）16-0039-02

一、研究背景

國外很多國家都重視學術(shù)誠信。美國關(guān)于學術(shù)誠信的研究較早且已經(jīng)形成了較為成熟的研究理論體系，美國、英國、日本等國家都先后頒布了跟學術(shù)誠信有關(guān)的綱領(lǐng)性政策和文件，例如美國頒布的《關(guān)于科研部誠信行為的聯(lián)邦政策》，英國頒布的《科學家通用倫理準則》，日本頒布的《科學家通用倫理準則》，隨后韓國科技部也出臺了《關(guān)于國家研發(fā)事業(yè)中確保研究倫理及真實性的準則》。

我國對學術(shù)規(guī)范的探討起步較晚，是從1988年陳平原開始的，也是由他倡導的。隨著九十年代學術(shù)失范事件頻頻曝光，學術(shù)界關(guān)于學術(shù)誠信問題的研究漸漸深入。尤其是進入21世紀，對學術(shù)誠信的研究呈現(xiàn)蓬勃發(fā)展之勢。浙江大學張涵、劉梅英等以浙江省高校為例，結(jié)合實際調(diào)研，剖析當前新環(huán)境下研究生學術(shù)誠信缺失的主要表現(xiàn)以及深層原因，提出切實有效的對策和建議。湖南大學柳禮泉等提出了構(gòu)建研究生學術(shù)誠信教育長效機制的“五化”。天津市醫(yī)學科學技術(shù)信息研究所閆娟等對國外發(fā)達國家在學術(shù)誠信保障機構(gòu)的建立、學術(shù)誠信保障法規(guī)的制定、學術(shù)不端行為的鑒定及學術(shù)不端者懲治辦法等方面做了研究，同時借鑒國外對我國學術(shù)誠信保障體系建設(shè)提出了啟示和建議。東北大學鮑青峰從思想政治教育入手，就積極引導研究生遵守學術(shù)規(guī)范、堅守學術(shù)誠信、完善學術(shù)人格、維護學術(shù)尊嚴，摒棄學術(shù)不端行為提出了獨到的方法和見解。

二、研究生學術(shù)誠信監(jiān)督管理體系的建立

應(yīng)用專業(yè)檢測軟件對學術(shù)不端行為進行對比檢查，國際上常用的有eTBLAST、CrossCheck、Turnitin、iParadigms等軟件。隨著新媒體技術(shù)的不斷發(fā)展，中文檢測系統(tǒng)也得到了迅速發(fā)展，CNKI學術(shù)不端檢測系統(tǒng)、科技期刊學術(shù)不端文獻檢測系統(tǒng)（AMLC）、萬方相似性檢測系統(tǒng)、維普通達檢測系統(tǒng)、ROST反摽竊系統(tǒng)等。現(xiàn)在很多高校對研究生學位論文進行檢測查重，并要求重復率、復制比等必須小于一定比例。

但是由于費用昂貴等原因，高校和研究機構(gòu)在普遍推廣以上抄襲檢測系統(tǒng)方面阻力重重?；诖?，本課題組以省內(nèi)某高校利用CNKI學術(shù)不端系統(tǒng)檢測數(shù)據(jù)為依據(jù)，結(jié)合本校研究生管理系統(tǒng)，對搭建研究生學術(shù)誠信監(jiān)管和疏導的技術(shù)平臺進行了初步的探索和實踐（檢測示例見圖1和圖2所示），以期對高校研究生的日常課程作業(yè)、學期論文、學位論文等及時檢測識別，嚴格要求其作業(yè)和論文的真實可靠性，在日常教育管理中做到防微杜漸。在基于新媒體網(wǎng)絡(luò)下的學術(shù)誠信失范行為會有明顯的治理效果。

本研究預搭建的檢測系統(tǒng)主要有以下幾個模塊：1.在線管理模塊；2.提交模塊；3.分析作業(yè)模塊；4.分析報告模塊。目前，該系統(tǒng)已經(jīng)可以初步調(diào)取或查看該校一定數(shù)量研究生學術(shù)誠信檔案。利用這些資源和數(shù)據(jù)（學術(shù)追蹤報告示例見圖3和圖4），不僅方便了教師尋找學術(shù)不誠信有關(guān)的證據(jù)，也降低了鑒定學術(shù)不誠信行為的成本，同時在一定程度上警示了抱有的僥幸心理的學生，使他們不敢輕易再抄襲。幫助研究生以誠實守信之道德標準規(guī)范自己的學術(shù)研究行為，有效促進高校研究生學術(shù)誠信。

三、對策與建議

1.“唯論文數(shù)”的評價方式，暴露了我國高校和科研單位在科研投入及科研評價投入上的不足?？蒲性u價的前提是真實，建議相關(guān)部門及機構(gòu)貫徹和執(zhí)行中國科協(xié)聯(lián)合相關(guān)部門專門提出的國際學術(shù)期刊發(fā)表論文的“五不”行為準則：即不由第三方代寫論文；不由第三方代投論文；不由第三方對論文內(nèi)容進行修改；不提供虛假同行審稿人的信息；不違反論文署名規(guī)范。

2.隨著新媒體環(huán)境下學術(shù)期刊的快速發(fā)展，學術(shù)不端現(xiàn)象越來越受到人們的關(guān)注。當前研究生科研誠信問題屢禁不止，一方面是由于我國科研誠信體系建立不完備，另一方面是由于行使學術(shù)權(quán)力的主體能力嚴重缺失，這兩方面原因直接造成學術(shù)責任和法律責任的銜接存在諸多盲點。國家相關(guān)部委和各類科研學術(shù)機構(gòu)也紛紛出臺了各種措施加強對學術(shù)不端行為的管理，但是這些措施的約束效力主要限制于體制內(nèi)部成員，缺乏法律的強制性和權(quán)威性?？梢姡龠M科研誠信建設(shè)不但涉及學術(shù)權(quán)力的行使，也需要行政權(quán)、司法權(quán)的配合。

3.目前，我國對學術(shù)不端的認識還處于社會道德的層面，缺乏對學術(shù)不端的單獨立法。近年來隨著學術(shù)不端行為的泛濫，越來越多的專家呼吁針對學術(shù)不端行為進行誠信立法，從而形成社會道德與法律規(guī)定的互補體系，從根本上遏制學術(shù)不端現(xiàn)象的發(fā)生。

作者簡介：

閆玉玲，女，在讀博士，副編審，從事新媒體科技期刊方面的研究。