文/王磊

黑龍江大學服務于國家戰(zhàn)略的全方位對俄辦學特色和成果得到了黨和國家領(lǐng)導及教育部的肯定與關(guān)注，2012年被教育部批準為黑龍江省和教育部共同建設的省部共建大學，2015年被批準為國家國防科技工業(yè)局和黑龍江省共建高校。學校圍繞“信息化條件下人才培養(yǎng)模式創(chuàng)新探索”開展試驗探索，成果得到有關(guān)方面的充分肯定和認可，所形成的有關(guān)經(jīng)驗和特色發(fā)揮了一定的示范引領(lǐng)作用。

面臨的主要問題

近些年，黑龍江大學提出了“三型一特”的本科人才培養(yǎng)總目標和“四融合”人才培養(yǎng)模式。為了有力支持這一目標的實現(xiàn)，該校確立了以應用為驅(qū)動，師生員工從“不適應”到“離不開”，從“要我用”到“我要用”，從“被動接受”轉(zhuǎn)變?yōu)椤爸鲃右蟆?，用戶觀念產(chǎn)生的積極變化對信息化提出了更高的要求，新增需求成為推動信息化建設的內(nèi)在動力。

學校將教育信息化列為主要工作內(nèi)容，確立如下建設目標：一是以提高人才培養(yǎng)質(zhì)量為核心，大力推進基于“四融合”人才培養(yǎng)模式的教學信息化服務平臺建設；二是構(gòu)建高可用虛擬網(wǎng)絡，集成、共享數(shù)據(jù)中心；三是構(gòu)建數(shù)字化科研協(xié)作支撐平臺；四是構(gòu)建高校網(wǎng)絡虛擬社區(qū)；五是建設“中俄遠程教育網(wǎng)”。

實踐探索中，學校以“互聯(lián)網(wǎng)+”的理念成功構(gòu)建了高校移動教育生態(tài)鏈，并以此為基礎不斷完善教育教學管理公共服務平臺建設，逐步推進信息技術(shù)與教育教學深度融合；著力打造優(yōu)質(zhì)在線開放課程和教學資源數(shù)字化平臺；逐步建設完善師生自主學習平臺和教學信息服務一體化平臺；打造教育、管理、服務三位一體的學工信息化平臺。

解決問題的主要方法

學校在試點建設中堅持以“應用驅(qū)動，機制保障”的基本原則為路徑指引，信息化對學校的教學、科研、管理等方面的支撐作用日益凸顯，教育信息化建設工作取得長足進步。

1. 應用驅(qū)動，注重方式方法，明確建設重點

學校在建設的過程中以應用驅(qū)動服務，注重方式方法，明確服務對象，權(quán)衡多方利弊，加強應用的使用和推廣力度，保持其穩(wěn)定性和便利性，實現(xiàn)了服務質(zhì)量和服務內(nèi)容的雙豐收；以應用驅(qū)動數(shù)據(jù)，通過應用的建設與推廣，學校積累和提煉有價值的數(shù)據(jù)，為決策提供支持，為教學和人才培養(yǎng)提供支撐，并在此基礎上開展了智慧數(shù)據(jù)決策支持平臺建設的探索與研究；以應用驅(qū)動需求，學校自2012年至今，共開展信息化項目43項，其中有30項是規(guī)劃內(nèi)項目，有13項是規(guī)劃外項目，以應用為驅(qū)動，信息化建設重點逐漸源于新增需求。

圖 1 黑龍江大學數(shù)字化校園總體規(guī)劃框架

表 1 黑龍江大學2012-2016年建設系統(tǒng)

2. 機制保障，加強頂層設計，落實建設經(jīng)費

學校于2010年成立了信息化工作委員會，委員會下設辦公室，統(tǒng)籌規(guī)劃全校信息化建設工作。學校的信息化管理機制分為三個層面：領(lǐng)導決策層、統(tǒng)籌協(xié)調(diào)層、貫徹執(zhí)行層。學校以三層管理體制為基礎，加快信息化建設進程，校領(lǐng)導作為決策層，真抓實管，將學校的事業(yè)發(fā)展戰(zhàn)略與信息化戰(zhàn)略相結(jié)合，總領(lǐng)全局，強力推進。信息辦作為協(xié)調(diào)層，很好地實現(xiàn)了管理、業(yè)務與技術(shù)的對接，協(xié)調(diào)好部門、院系與技術(shù)服務部門的協(xié)同關(guān)系。職能部門、院系和技術(shù)支持部門作為執(zhí)行層，圍繞學校制定的統(tǒng)一規(guī)劃和建設目標，在項目具體實施的過程中，明確責任，通力配合，分工協(xié)作。

學校在試點建設的過程中，始終高度重視規(guī)劃工作，先后制定了《黑龍江大學數(shù)字校園建設規(guī)劃方案》、《黑龍江大學教育信息化試點院校實施方案》等工作規(guī)劃與方案，這些規(guī)劃與方案通過校長辦公會審議并執(zhí)行，有效地避免了盲目建設、信息孤島、資源浪費等問題，明確了學校教育信息化的標準、規(guī)范與建設方向，使得信息化的需求者、開發(fā)者有的放矢（如圖 1所示）。

自2012年以來，學校和企業(yè)累計投入信息化建設經(jīng)費5000萬元，其中學校共投入2000萬元，軟件與硬件建設經(jīng)費配比均衡，實現(xiàn)了資源的合理分配；企業(yè)投入3000萬元，學校本著互惠互利、合作共贏的原則，與中國聯(lián)通公司、中國移動公司、中國銀行合作，建設了有線寬帶網(wǎng)、無線寬帶網(wǎng)、校園“一卡通”等系統(tǒng)（見表1）。通過校企合作，機制創(chuàng)新，節(jié)省了大量建設經(jīng)費，為地方高校在教育信息化建設進程中開展校企合作積累了經(jīng)驗。

成效與經(jīng)驗

開展試點建設以來，學校從網(wǎng)絡基礎運行環(huán)境、數(shù)據(jù)中心、教育管理公共服務平臺的建設入手，逐步夯實信息化建設工作的基礎。建設了有線寬帶網(wǎng)、無線寬帶網(wǎng)、校園“一卡通”系統(tǒng)，無線網(wǎng)絡出口帶寬達到4G，有線網(wǎng)絡出口帶寬從6.5G擴容至21G，單賬號限速從4M提升至50M。學校先后開展了試點建設四期工程，在整合現(xiàn)有資源，實現(xiàn)數(shù)據(jù)集成的同時，共實施了十個平臺和二十多個業(yè)務系統(tǒng)的建設工作。

圖2 黑龍江大學移動校園生態(tài)鏈示意

學校圍繞試點建設目標和任務，結(jié)合省情、校情和信息技術(shù)的發(fā)展情況，逐步形成了自身特色：

1.構(gòu)建“應用驅(qū)動，開放共贏”的移動校園生態(tài)鏈（如圖 2所示）。學校在PC端建設的同時，同步建成了移動校園平臺—“i黑大”?！癷黑大”的總體建設目標是基于“應用驅(qū)動，開放共贏”的理念，打造高校移動校園生態(tài)鏈，其定位不僅是為學生提供交友、活動、校園資訊獲取等移動服務，更要整合校內(nèi)外資源，為師生提供基于移動互聯(lián)網(wǎng)和校園周邊服務體系建設的完整生態(tài)鏈移動應用服務。在建設過程中學校嚴格遵循統(tǒng)一規(guī)劃、分步實施、加強應用、資源整合、共享數(shù)據(jù)。

“i黑大”于2013年上線至今已經(jīng)歷了三個版本，目前包含了學工在線、移動OA、成績查詢、工資查詢等46個服務模塊，100多個子模塊?！癷黑大”注冊用戶達到61866人。2016年訪問量超過359萬次，“i黑大”最高日啟動突破5.8萬次，其訪問量于2016年起已超越傳統(tǒng)PC端門戶的訪問量。

2.推進“互聯(lián)網(wǎng)+”教學改革，穩(wěn)步構(gòu)建移動互聯(lián)環(huán)境下的學習型校園。學校以實現(xiàn)信息技術(shù)與教育教學深度融合為原則，循次而進，多措并舉，不斷完善教育教學管理公共服務平臺建設；著力打造優(yōu)質(zhì)在線開放課程和教學資源數(shù)字化平臺；逐步建設完善符合移動互聯(lián)時代特點的自主學習平臺和教學信息服務一體化平臺；全面開展“MOOC”、“SPOC”、“混合教學”等多種形式的“互聯(lián)網(wǎng)+”教學改革，穩(wěn)步構(gòu)建移動互聯(lián)環(huán)境下的學習型校園。

截至2017年6月，黑龍江大學自主學習平臺總訪問量近7000萬次，高峰期間實時在線人數(shù)突破1萬人，日均最高訪問量達9萬人次；其中39.76%的用戶通過移動設備端訪問。部分學生已經(jīng)嘗試自主學習和互助學習，除了師生互動外，已經(jīng)能夠通過生生互動來解決課程學習的難點、疑點；部分教師已經(jīng)能夠自發(fā)的利用自主學習平臺開展群體備課，團隊授課活動。初步構(gòu)建了“人人皆學、處處能學、時時可學”的學習型校園。

3.精心謀劃，創(chuàng)新驅(qū)動，提升效能，構(gòu)建教育、管理、服務三位一體的學工信息化工作平臺。學校于2010年起開始積極探索學工信息化建設。2013年正式提出“五年四期”學工信息化發(fā)展戰(zhàn)略。五年來，學校本著“以學生為本”的建設原則，以信息技術(shù)為支撐，以服務學生工作實際為基礎，以滿足學生工作需要為核心，按照“滿足工作需要，服務學生成長”的建設理念，精心設計、整體規(guī)劃、創(chuàng)新驅(qū)動、分步實施，構(gòu)建了教育、管理、服務三位一體的學工信息化工作格局。

學校建成了數(shù)字迎新、數(shù)字學工、數(shù)字離校三大系統(tǒng)和“i黑大”移動學工、學工微信圈為一體的綜合數(shù)字服務平臺。在全省高校中率先開通的輔導員在線考核系統(tǒng)和學業(yè)預警系統(tǒng)，成為輔導員隊伍建設和學生動態(tài)管理的典型案例，在全省得到推廣；基于新型家?；ネㄆ脚_構(gòu)建的校院二級學工微信圈，成為網(wǎng)絡思想政治教育新陣地；覆蓋學生全生命周期的迎新離校、獎優(yōu)評定、公寓管理等18個子系統(tǒng)80余項服務功能，進一步轉(zhuǎn)變了工作模式，提高了工作效率，提升了學生工作的服務水平。