孫為齊

一、高中數(shù)學(xué)教學(xué)中為何要應(yīng)用多媒體技術(shù)

1、培養(yǎng)學(xué)生數(shù)學(xué)思維的需要

高中數(shù)學(xué)內(nèi)容比較抽象，內(nèi)容豐富，形式多變，一般學(xué)生從初中升到高中之后會(huì)很難適應(yīng)高中的學(xué)習(xí)，主要的一個(gè)原因就是初中內(nèi)容比較形象，高中內(nèi)容比較抽象，因此學(xué)生的思維在這樣的一個(gè)過程當(dāng)中將很難調(diào)整過來，這個(gè)時(shí)候，需要教師對(duì)學(xué)生做一定的引導(dǎo)，而這個(gè)引導(dǎo)過程也是一個(gè)循序漸進(jìn)的過程，教師不可能讓學(xué)生跳躍性的接受知識(shí)，因此，就很有必要引入一個(gè)更好的教學(xué)模式，在這種情況下，多媒體技術(shù)與數(shù)學(xué)教學(xué)整合的迫切性和必要性就體現(xiàn)出來了。

2、利用多媒體技術(shù)能夠讓教學(xué)更生動(dòng)

隨著生產(chǎn)力的進(jìn)一步發(fā)展，傳統(tǒng)教學(xué)模式顯示出一定的局限性，比如在教學(xué)過程當(dāng)中，學(xué)生主要是通過對(duì)教師的描述而對(duì)新的知識(shí)產(chǎn)生印象，這樣一來教師的作用就變得舉足輕重，但我們現(xiàn)在知道，在知識(shí)的構(gòu)建過程當(dāng)中，起主體作用的應(yīng)該是學(xué)生而不是教師，因此教師的滿堂灌必然導(dǎo)致學(xué)生思想閉塞，缺乏主觀的能動(dòng)性和創(chuàng)造性，而假如這個(gè)時(shí)候教師能借助于先進(jìn)的教學(xué)手段，比如多媒體教學(xué)，學(xué)生將會(huì)對(duì)其產(chǎn)生深刻的印象，從而也能他們的思考從一個(gè)抽象的思維過程轉(zhuǎn)化成一個(gè)具體形象思維過程，從而就進(jìn)一步增加了知識(shí)的可接受性。

二、數(shù)學(xué)教學(xué)中如何應(yīng)用多媒體技術(shù)

1、教學(xué)目的要明確

作為教師，應(yīng)該明確課堂教學(xué)的目標(biāo)，我們引入多媒體教學(xué)，其目的并不是為了讓學(xué)生像欣賞電影去欣賞一堂課，而是希望能通過多媒體的手段，進(jìn)一步提高知識(shí)的可觸摸性，比如在講解球的體積的時(shí)候，教師就可以啟發(fā)學(xué)生，除了幻燈片當(dāng)中展示的方法之外，是不是還會(huì)有其他的切割方法，用這種切割方法好在哪里，方便在什么地方，等等等等，假如教師目的明確了，那么這一堂課下來，教學(xué)效果是顯而易見的。

2、多媒體技術(shù)與數(shù)學(xué)課程的整合

在利用一些可利用的資源的時(shí)候，我們常常會(huì)說一句話，那就是古為今用，洋為中用，事實(shí)上，在中國延續(xù)了上千年的傳統(tǒng)教學(xué)模式，也是有其一定的科學(xué)性和合理性的，而在現(xiàn)代化教學(xué)當(dāng)中，學(xué)生和計(jì)算機(jī)之間的互動(dòng)就比較多，如果能把兩者有機(jī)的結(jié)合起來，那效果將是很不錯(cuò)的，而這一切，就需要靠教師去運(yùn)籌，比如在在介紹正弦函數(shù)的圖像的時(shí)候，教師可以先引導(dǎo)學(xué)生思考，如果通過傳統(tǒng)的繪圖方式，比如描點(diǎn)法，是不是可以把圖像畫出來，而這種方法繪圖的時(shí)候遇到的麻煩將是什么，然后再引導(dǎo)學(xué)生用計(jì)算機(jī)作圖，看看有點(diǎn)在什么地方，為什么會(huì)有這樣的有點(diǎn)，這樣一來，正弦函數(shù)的圖像在學(xué)生的心目當(dāng)中就活了起來，而不再是一條死板的曲線。

三、數(shù)學(xué)教學(xué)中要善于利用現(xiàn)有素材

在數(shù)學(xué)教學(xué)中，比較重要的一個(gè)環(huán)節(jié)是要制作課件，當(dāng)然，如果能夠自己動(dòng)手做，那么效果肯定是不錯(cuò)的，但是在實(shí)際當(dāng)中，教師由于受到各種因素的制約，往往沒有充分的時(shí)間去制作課件，因此，這個(gè)時(shí)候，教師就應(yīng)該帶著一種審慎的觀點(diǎn)，有選擇的利用一些現(xiàn)有的素材。

1、攻克難點(diǎn)

教學(xué)當(dāng)中存在很多難點(diǎn)，有的難點(diǎn)是因?yàn)閷W(xué)生理解力跟不上，有的難點(diǎn)是因?yàn)榻滩谋旧砗軓?fù)雜，這個(gè)時(shí)候，教師的作用就是要想辦法化繁為簡，化難為易，而這個(gè)靠單純的講解顯然是不夠的，教師應(yīng)該要善于利用多媒體技術(shù)，對(duì)教材進(jìn)行適當(dāng)處理。比如在講解球的體積的時(shí)候，課本上畫的是靜態(tài)的圖，但是教師如果能夠制作一個(gè)動(dòng)態(tài)的變化的圖的話，學(xué)生對(duì)球的體積求法——切割法就能夠很生動(dòng)的體會(huì)到了，這樣的教學(xué)效果顯然就好的多。

結(jié)合本人多年來的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，我認(rèn)為多媒體技術(shù)在立體幾何教學(xué)當(dāng)中的作用尤為明顯，很多時(shí)候，學(xué)生的空間想象力都比較薄弱，光靠教師在黑板前講的口干舌燥也不會(huì)有太大的效果，這個(gè)時(shí)候，教師如果能夠制作一些生動(dòng)的教學(xué)模型，通過多媒體進(jìn)行多方位多角度的展示的話，那效果就變得相當(dāng)?shù)拿黠@。

2、體現(xiàn)重點(diǎn)

一般情況下，人們的大腦對(duì)動(dòng)態(tài)的圖像要比多靜態(tài)的圖像要敏感的多，因此，在一堂課上，教師假如能夠通過對(duì)重點(diǎn)內(nèi)容進(jìn)行單獨(dú)處理，并把它轉(zhuǎn)化為動(dòng)態(tài)的影響，那么學(xué)生在學(xué)習(xí)到這部分內(nèi)容的時(shí)候，自然而然也會(huì)提高注意力，這樣一來，學(xué)習(xí)的效果也會(huì)有所提高，當(dāng)然，在具體操作過程當(dāng)中，教師還是需要做多方面的引導(dǎo)工作。要多管齊下，效果才更加明顯。

另外課件的設(shè)計(jì)要符合教學(xué)原則和學(xué)生的認(rèn)知規(guī)律，要體現(xiàn)寓教于樂的教學(xué)思想，比如“正弦曲線”這節(jié)是高中解幾中的一個(gè)重難點(diǎn)，學(xué)生在學(xué)習(xí)的時(shí)候會(huì)感覺很枯燥。但是如果我們采用Authorware軟件來制作一個(gè)動(dòng)態(tài)的課件，將正弦曲線的形成制成一個(gè)動(dòng)態(tài)的過程，添加按鈕，然后讓學(xué)生可以自己控制曲線形成過程，就一定會(huì)引起學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，從而產(chǎn)生學(xué)習(xí)的積極性，提高學(xué)習(xí)效率。

四、總結(jié)與思考

（一）、總結(jié)

從以上種種，我們可以看到，利用多媒體教學(xué)，對(duì)現(xiàn)代意義上的教學(xué)有著極其重要的意義。

1、將進(jìn)一步提高學(xué)生的空間想象能力，提高數(shù)學(xué)建模的能力

計(jì)算機(jī)以其無法比擬的優(yōu)越性，給我們提供了一個(gè)非常好的設(shè)計(jì)平臺(tái)，只要掌握一些基本的繪圖工具，我們就能畫出我們想要畫出的任何圖形。

2、計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)能夠提供大量的資源，支持學(xué)生的自學(xué)。

豐富的網(wǎng)絡(luò)資源是學(xué)生學(xué)習(xí)的一個(gè)重要載體，學(xué)生可以遨游于計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)之中，有選擇的吸收許多適合自己發(fā)張的知識(shí)，特別是在計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)上，學(xué)生能夠相互之間進(jìn)行交流，這樣，也便于學(xué)生接受一些更新的知識(shí)。

3、能夠提高學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣

數(shù)學(xué)是美的學(xué)科，數(shù)學(xué)的美在計(jì)算機(jī)當(dāng)中得到了完美的體現(xiàn)，數(shù)學(xué)圖像的形象通過計(jì)算機(jī)能到完美的表達(dá)，讓學(xué)生在驚嘆當(dāng)中領(lǐng)悟到數(shù)學(xué)的魅力，從而增強(qiáng)了學(xué)習(xí)的興趣和熱情

（二）、反思

1、多媒體技術(shù)畢竟只是一種教學(xué)手段，因此不能完全替代傳統(tǒng)的教學(xué)，作為教師，更應(yīng)該在教學(xué)當(dāng)中發(fā)揮自己的一種橋梁和紐帶作用，讓學(xué)生能夠在教與學(xué)的環(huán)節(jié)當(dāng)中爭取到更加主動(dòng)的地位。

2、教師要努力提高自己的水平。

當(dāng)今社會(huì)是個(gè)知識(shí)大爆炸的時(shí)代，知識(shí)的更新率是非常的高的，作為教師，尤其是一線的教師，就應(yīng)該深刻的體會(huì)這種形勢的嚴(yán)峻性，因此教師要不斷提高自己，充實(shí)自己，不斷給自己充電，讓自己能夠在知識(shí)的浪潮當(dāng)中立于不敗之地，從而才能夠更好的吸取更多的知識(shí)來與學(xué)生交流，以上就是我對(duì)多媒體教學(xué)與數(shù)學(xué)學(xué)科整合的一點(diǎn)思考。