黃鐵英

黨的十九大報(bào)告明確，要培育和踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀，發(fā)揮社會(huì)主義核心價(jià)值觀的引領(lǐng)作用，把社會(huì)主義核心價(jià)值觀融入社會(huì)發(fā)展各方面，轉(zhuǎn)化為人們的情感認(rèn)同和行為習(xí)慣。中職學(xué)校作為未來高素質(zhì)勞動(dòng)者、技術(shù)技能人才以及中國特色社會(huì)主義事業(yè)合格建設(shè)者和可靠接班人的培養(yǎng)搖籃，應(yīng)該把培育和踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀作為立德樹人的首要工作，拓寬德育途徑，落實(shí)立德樹人根本任務(wù)，做到全員、全程、全方位育人。

社會(huì)主義核心價(jià)值觀踐行要經(jīng)過認(rèn)知、認(rèn)同到內(nèi)化規(guī)范、自覺行為的過程，通過多年的培育，弘揚(yáng)社會(huì)主義核心價(jià)值觀社會(huì)行動(dòng)進(jìn)入了一個(gè)內(nèi)化入規(guī)的新階段。加強(qiáng)中職學(xué)校德育工作就是加強(qiáng)中職生的可持續(xù)發(fā)展競爭力，關(guān)鍵做到三個(gè)發(fā)揮、三個(gè)強(qiáng)化，推動(dòng)社會(huì)主義核心價(jià)值觀的內(nèi)容進(jìn)教材、進(jìn)課堂、進(jìn)學(xué)生頭腦。

一是發(fā)揮示范引領(lǐng)作用，強(qiáng)化全員育人。首先是發(fā)揮領(lǐng)導(dǎo)層和黨員教師先鋒模范引領(lǐng)作用。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)干部和黨員，要在培育和踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀方面帶好頭，以身作則，率先垂范，模范履職，做到講黨性、重品行、作表率，用實(shí)際行動(dòng)作表率、立標(biāo)桿，以人格力量感召師生、引領(lǐng)風(fēng)尚，爭先創(chuàng)優(yōu)，成為全校師生的榜樣。其次是發(fā)揮教師價(jià)值引領(lǐng)作用。通過思想政治理論課教師、班主任、輔導(dǎo)員鮮活的課堂教學(xué)、豐富的社會(huì)實(shí)踐，強(qiáng)化核心價(jià)值觀條目的可操作性，不斷提高社會(huì)主義核心價(jià)值觀教育的吸引力感染力、針對(duì)性實(shí)效性，讓學(xué)生做到內(nèi)化與心，外化于行。最后是發(fā)揮學(xué)生榜樣引領(lǐng)作用。中職學(xué)校學(xué)生黨員、學(xué)生干部作為學(xué)生中的骨干和中堅(jiān)力量，是學(xué)校開展大學(xué)生思想政治工作的核心要素，需要他們帶動(dòng)廣大學(xué)生踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀，使學(xué)生樹立正確的世界觀、人生觀、價(jià)值觀，將社會(huì)主義核心價(jià)值觀內(nèi)化為實(shí)際行動(dòng)。

二是發(fā)揮文化育人作用，強(qiáng)化全程育人。積極培育高品位的校園文化成果，發(fā)揮校園文化的示范引領(lǐng)作用，為社會(huì)主義核心價(jià)值觀教育營造濃厚的校園文化氛圍。充分發(fā)揮學(xué)生社團(tuán)等各類團(tuán)體的作用，倡導(dǎo)班級(jí)每學(xué)期要通過主題班會(huì)、主題團(tuán)日、主題演講會(huì)、辯論會(huì)、參觀考察、志愿服務(wù)等多種形式開展核心價(jià)值觀主題教育活動(dòng)，深化對(duì)社會(huì)主義核心價(jià)值觀基本內(nèi)涵和精神實(shí)質(zhì)的教育。鼓勵(lì)班主任、輔導(dǎo)員、德育課教師、思想政治理論課教師開通微博微信，積極參與進(jìn)社會(huì)主義核心價(jià)值觀網(wǎng)絡(luò)工作，引導(dǎo)學(xué)生文明上網(wǎng)、依法上網(wǎng)，營造風(fēng)清氣正的校園網(wǎng)絡(luò)文化環(huán)境。將社會(huì)主義核心價(jià)值觀融入專業(yè)課教學(xué)之中，融入職業(yè)院校實(shí)習(xí)實(shí)訓(xùn)和職業(yè)指導(dǎo)環(huán)節(jié)之中，促進(jìn)職業(yè)技能提高和職業(yè)精神培養(yǎng)融合，著力向?qū)W生傳授正確的認(rèn)識(shí)論和科學(xué)的方法論。加強(qiáng)對(duì)核心價(jià)值觀融入課堂教學(xué)的評(píng)價(jià)考核，納入到學(xué)校教育質(zhì)量綜合評(píng)價(jià)體系，納入到學(xué)生綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)中，寫入學(xué)生成長記錄和檔案。大力開展誠信教育，將學(xué)生誠信表現(xiàn)作為行為規(guī)范的最基本要求。完善各級(jí)各類學(xué)校學(xué)生守則，把核心價(jià)值觀的要求變成學(xué)生日常的行為準(zhǔn)則。

三是發(fā)揮課堂主陣地作用，強(qiáng)化全方位育人。在開展課堂教學(xué)中，首先要把社會(huì)主義核心價(jià)值觀的基本內(nèi)容有機(jī)融入中職《思想品德》德育課程體系之中。鼓勵(lì)學(xué)校將中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化、傳統(tǒng)美德、民族精神等內(nèi)容納入德育校本課程，讓廣大青少年在課堂教學(xué)中自覺接受社會(huì)主義核心價(jià)值觀的熏陶。各專業(yè)、學(xué)科教學(xué)教師要根據(jù)每門課程的特點(diǎn)實(shí)現(xiàn)社會(huì)主義核心價(jià)值觀與現(xiàn)有教材的有機(jī)融合，實(shí)現(xiàn)課堂教學(xué)和社會(huì)實(shí)踐的優(yōu)化組合，認(rèn)真落實(shí)本專業(yè)、學(xué)科的德育任務(wù)，結(jié)合各專業(yè)、各學(xué)科的特點(diǎn)，寓德育于各專業(yè)、各學(xué)科教學(xué)內(nèi)容和教學(xué)過程之中，將德育與專業(yè)、學(xué)科教學(xué)有機(jī)結(jié)合。第三要充分利用生活中的時(shí)事熱點(diǎn)與課本知識(shí)相結(jié)合，將社會(huì)主義核心價(jià)值觀的許多基本知識(shí)融入現(xiàn)實(shí)生活中，圍繞學(xué)生關(guān)注的社會(huì)生活問題精心組織，巧妙滲透教育。最后要強(qiáng)化注重加強(qiáng)青少年人文關(guān)懷和心理疏導(dǎo)，加強(qiáng)學(xué)校體育、美育和心理健康教育，培育青少年健康向上的陽光心態(tài)。

培育和踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀是一項(xiàng)系統(tǒng)工程，中職學(xué)校應(yīng)專門設(shè)立相關(guān)的研究項(xiàng)目，并爭取上級(jí)教育部門的支持，加強(qiáng)對(duì)社會(huì)主義核心價(jià)值觀教育規(guī)律的研究。把培育和踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀融入學(xué)校教育全過程的長效機(jī)制，為學(xué)校的德育工作提供堅(jiān)實(shí)思想保證和精神動(dòng)力，推動(dòng)中職學(xué)校德育工作邁向一個(gè)新的臺(tái)階。

責(zé)任編輯 韋英哲