遠(yuǎn)島

亦心老師：優(yōu)秀語(yǔ)文教師，擁有二十年班主任工作經(jīng)驗(yàn)。

愛(ài)果爸爸：親子活動(dòng)推廣人，親子教育專(zhuān)家。

滴答：國(guó)家級(jí)心理咨詢(xún)師，具有豐富的青少年心理咨詢(xún)實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)。

我們仨，陪著大家一起聊，讓閱讀寫(xiě)作中的問(wèn)題不再是問(wèn)題！

似水年華：老師們好，我是一名家長(zhǎng)，有個(gè)問(wèn)題一直想請(qǐng)教各位：孩子的作文里能不能寫(xiě)真話呢？

亦心老師：當(dāng)然可以寫(xiě)，而且應(yīng)該鼓勵(lì)孩子寫(xiě)呀。

似水年華：這個(gè)道理我明白，可是上次孩子在作文里寫(xiě)真話，他媽媽卻狠狠地批評(píng)了他，還讓他重寫(xiě)呢。

滴答：寫(xiě)真話挨批？孩子寫(xiě)了什么真話？

似水年華：上次習(xí)作是寫(xiě)《我的老師》，結(jié)果我家孩子把老師在辦公室偷偷玩網(wǎng)絡(luò)游戲的事寫(xiě)進(jìn)去了，還說(shuō)他們背地里管老師叫“魔鬼兩面派”。

滴答：哈哈哈，真是童言無(wú)忌呀！

似水年華：是啊，這可把孩子他媽嚇壞了，這要是給老師看了，老師還不得氣壞了？所以她狠批了孩子一頓。孩子跟我訴委屈，說(shuō)自己講真話沒(méi)錯(cuò)，不應(yīng)該挨批。您說(shuō)我這當(dāng)爸爸的怎么對(duì)孩子說(shuō)呢？

亦心老師：我聽(tīng)明白了，您的疑惑是，不知道哪些真話能寫(xiě)進(jìn)作文里，對(duì)嗎？

似水年華：沒(méi)錯(cuò)，我就是不知道怎么和孩子解釋。

亦心老師：我先從老師的角度說(shuō)說(shuō)看法吧。如果我看到孩子在作文里這樣寫(xiě)我，說(shuō)實(shí)話，我心里會(huì)不高興。特別是被孩子起這樣的外號(hào)，估計(jì)換了是誰(shuí)心里都會(huì)覺(jué)得不好受。

滴答：今天似水年華問(wèn)的問(wèn)題，也是很多家長(zhǎng)和老師遇到過(guò)的難題：孩子那些刺耳的真話應(yīng)不應(yīng)該寫(xiě)在作文里？從心理學(xué)的角度看，完全可以。但要注意：“有話好好說(shuō)?！?/p>

亦心老師：對(duì)，我也贊成這個(gè)觀點(diǎn)。真話是要說(shuō)的，你家孩子看到老師做得不對(duì)的地方能夠勇于指出來(lái)，有誠(chéng)意，有勇氣，應(yīng)該給予肯定。但是，要注意用尊重老師的方式表達(dá)，比如，用寫(xiě)悄悄話的方式勸告老師，或是以平等的朋友身份提醒老師，這些都是可以的。

平時(shí)大家總是鼓勵(lì)孩子說(shuō)真話，但孩子說(shuō)了真話，大人們又紛紛批評(píng)，所以有的孩子就糊涂了，不知道以后該怎么做了。

滴答：是這樣的，沒(méi)有清晰的教育標(biāo)準(zhǔn)是教育中的大忌。讓孩子明白什么可以做，應(yīng)該如何做，這對(duì)于孩子很重要。

似水年華：謝謝兩位老師，我好像明白一些了。孩子說(shuō)真話是沒(méi)錯(cuò)的，不應(yīng)該反對(duì)，但應(yīng)該注意對(duì)方的感受，要以尊重對(duì)方為底線，是嗎？

亦心老師：您總結(jié)得非常好，就是這個(gè)意思。如果以“說(shuō)真話”為名任由他毫無(wú)顧忌地傷害別人，這樣培養(yǎng)不出真誠(chéng)的孩子，只會(huì)培養(yǎng)出任性自私的孩子。

滴答：孩子沒(méi)有尊重底線的“說(shuō)真話”是不妥當(dāng)?shù)?，而大人無(wú)原則地壓制孩子說(shuō)真話也是不應(yīng)該的。培養(yǎng)孩子做個(gè)真誠(chéng)、勇敢、富有同情心的人，需要我們把握好教育的分寸，給孩子清晰明確的引導(dǎo)。