王以培

明達是一條普通的魚，在海里游來游去。有一天，海水傳出一個消息，說從今往后，大家都要來比一比，看誰跳得更高。誰跳得最高，誰就將獲得最大的榮譽。

消息傳開，無論鯊魚、鰻魚、鱈魚或金槍魚都紛紛行動起來，整天跳啊跳啊，一時間，浪花翻騰，原先清澈平靜的海水，都被攪得渾濁而動蕩不寧。

隨后，不時有消息傳來：小鯉魚躍過龍門，跳進了一座水族館，鯉魚媽媽的相片也登上了報刊頭版。更有章魚先生料事如神，一夜成名，成了舉世矚目的占卜大師。

可明達卻另有想法。起初，他也跟著魚群一起練跳高，可沒過多久，就感到無趣：

“想跳也跳不高，更何況自己并不想跳呀。”明達暗想，“我是一條魚，天生只愛潛水，跳高并不符合我的習(xí)性，怎么辦呢？”

“那就潛水吧?！币粋€聲音從海底傳來，如心底回音。

明達于是悄悄溜走，遠離了紛亂的水花，按照自己的習(xí)性，愉快地潛入深?！獫摰迷缴睿L(fēng)景越美。

而他這才發(fā)現(xiàn)，在海底深處，隱藏著另一個真實的世界，那些千年水母、萬年珊瑚和海星星，還有許多珍奇的魚群，都是他聞所未聞，見所未見的;他們俯仰悠游，享受著深海的幽暗與寧靜。

而這一日，海底金沙忽然綻放，如焰火照徹夜空。順著光亮，明達穿越一道道峽谷、一扇扇金門，游進一座金碧輝煌的大廳。海龍王正坐在一把貝殼椅上主持會議。

“今逢良辰吉日，我輩在此召開表彰大會，頒發(fā)一項終身成就獎。”海龍王的聲音在龍宮回蕩，蝦兵蟹將揮舞著各色旌旗。

“現(xiàn)在，我宣布，這項海底最高榮譽，海龍王終身成就獎，頒發(fā)給一條名叫明達的魚！有請明達先生上臺領(lǐng)獎?！?/p>

明達以為是自己聽錯了，糊里糊涂地游過去問：“是我嗎？”

“當然，明達先生，”海龍王拍著他的肩膀說，“不是你又是誰呢？”

“不是都在比跳高嗎？我還沒學(xué)會呢?！泵鬟_紅著臉說。

“是比跳高呀，你得了冠軍！”

“這怎么可能？”明達還是不相信。

“這里是海，我們是魚?！焙｝埻跽f，“按照我們龍宮的標準，測量海里的高度，不是從海平面往上，而是往下。這樣一量，跳得最高最美的魚，他的名字就叫明達！”

明達聽著，將身體貼在海底，感受著大海的祝福。

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人教版《語文》四年級上冊第三單元

小燈泡亮起來

為什么海龍王要把終身成就獎頒給明達？想一想，大海會怎樣祝福明達？

牽手閱讀

讀著讀著，這條叫明達的魚仿佛就鮮活起來。他不盲從，當其他魚被榮譽引誘得迷失本性時，他聽從內(nèi)心的渴望，選擇了按照習(xí)性，愉快地潛入深海，結(jié)果，無心插柳的他出乎意料地獲得了海龍王終身成就獎——他就是這樣一條明白賢達的魚呀！這條名叫明達的魚，是不是讓你突然明白了什么呢？其實像這種童話故事，打動人的不僅在于故事生動、想象奇特，還在于它讓我們感受到其中蘊含的真善美以及發(fā)人深思的哲理。同學(xué)們，你細細品味到了嗎？