李歡歡

【摘要】：隨著現(xiàn)代城市的發(fā)展，城市公園在民眾休閑娛樂中扮演的角色越來越重要，而景觀作為城市公園建設(shè)中一個重要因素，其與民眾之間的互動性則成為影響民眾對公園設(shè)計(jì)效果評價的重要因素。目前國內(nèi)外在城市公園建設(shè)中也越來越重視民眾的參與性，并利用互動性的景觀增強(qiáng)公園服務(wù)的人文性?；诖?，本文從互動性景觀設(shè)計(jì)的基本內(nèi)容出發(fā)，對國內(nèi)及國外城市公園互動性景觀設(shè)計(jì)的原因、原則、方法等進(jìn)行研究。

【關(guān)鍵詞】：城市公園；互動性；景觀設(shè)計(jì)；原則與方法

1、國內(nèi)及國外城市公園互動性景觀設(shè)計(jì)的原因

簡單來講，互動就是在特定的時間和空間內(nèi)，客觀事物之間產(chǎn)生的雙向作用關(guān)系。對于城市公園景觀設(shè)計(jì)而言，在以人文本的理念下，強(qiáng)化景觀與民眾之間的互動性，則是調(diào)動民眾參與、融入城市公園，并獲得觀賞、休閑、娛樂、健身、交流以及其他需求的重要方式。目前國內(nèi)外在城市公園建設(shè)中，對于景觀的互動性都給予了充分的重視，如國外的倫敦濕地公園、沼澤公園，新加坡雙溪部落公園，國內(nèi)的雙溪濕地公園等，其在景觀設(shè)計(jì)理念和表現(xiàn)形式上都體現(xiàn)了與民眾互動的特點(diǎn)，以期在感官、情感、行為上與民眾產(chǎn)生共鳴。

通過對國內(nèi)外城市公園景觀互動性設(shè)計(jì)的研究，我們發(fā)現(xiàn)目前一些公園在景觀設(shè)計(jì)上依舊存在著諸多問題，如對公園的整體生態(tài)環(huán)境缺乏考量，在互動性景觀發(fā)揮作用的同時，為公園的生態(tài)系統(tǒng)造成了巨大的壓力；公園景觀的盛業(yè)色彩濃厚，禮品店、餐飲店、甚至別墅建筑，這樣的互動使得城市公園作為公共服務(wù)的價值大打折扣；后期管理不到位，一些城市公園的互動性景觀在設(shè)計(jì)之初，卻是能為民眾的參與帶來方便，但是在使用過程中由于得不到及時的檢查與維護(hù)，導(dǎo)致互動性景觀破損失效，最后形同虛設(shè)。上述問題的存在是國內(nèi)外城市公園互動性景觀在設(shè)計(jì)中需要集中思考與解決的問題。而排除現(xiàn)狀的影響，從民眾的多樣化需求角度來看，互動性景觀的設(shè)計(jì)也是必須的。如社會心理的需要，作為社會人，交流互動是其基本要求，但城市高效率的生活方式往往將人分割開來，而在城市公園的互動性景觀中，民眾能夠體會到更明顯的人文情感，從而滿足其社會性發(fā)展的需求；從審美的角度講，一些生態(tài)公園、濕地公園在景觀設(shè)計(jì)上充分保留了自然環(huán)境，讓民眾在與景觀的互動中能夠暫時忘卻城市的忙碌于緊張，在干凈的空氣、清新的色調(diào)中得到身心的放松；從景觀的自身特點(diǎn)來講，互動性能夠讓城市公園“活”起來，打破了傳統(tǒng)建筑的呆板、單調(diào)，讓民眾在參與體會公園的生機(jī)。

2、國內(nèi)及國外城市公園互動性景觀設(shè)計(jì)的原則與方法

2.1原則

從目前國內(nèi)外城市公園景觀的設(shè)計(jì)現(xiàn)狀來看，要想保證景觀的互動性，設(shè)計(jì)者應(yīng)該遵循以下原則：（1）體驗(yàn)性原則。日本景觀設(shè)計(jì)師佐佐木葉曾言：“我對景觀設(shè)計(jì)的認(rèn)識是能夠給使用者提供相互交流、相互觸動的場所，即人與人心靈之間相互溝通的‘精神之庭?！币虼耍诨有跃坝^設(shè)計(jì)中，設(shè)計(jì)者應(yīng)該敢于打破傳統(tǒng)景觀設(shè)計(jì)中對視覺體驗(yàn)的單一追求，從使用者的情感體驗(yàn)出發(fā)，為景觀增添色彩；（2）多重感官共同參與的原則。與傳統(tǒng)景觀設(shè)計(jì)中單純依靠視覺體驗(yàn)不同，互動性景觀設(shè)計(jì)旨在綜合調(diào)動參與者的聽覺、嗅覺、觸覺、視覺等多重感官，而只有在參與中，使用者才能夠更加深入地體會景觀的形式與內(nèi)涵，并在精神層面產(chǎn)生共鳴；（3）以人文本的原則，即將人作為景觀互動性設(shè)計(jì)中的核心因素，最大限度地滿足人的多樣化需求，例如針對不同的年齡層次，設(shè)計(jì)不同類型的景觀，以確保每一個年齡段的參與者都能夠從中找到別樣的樂趣；（4）教育性原則。景觀作為一種城市公共設(shè)施，其不僅具有美化和服務(wù)功能，還應(yīng)該履行相應(yīng)的教育功能，如城市濕地公園在景觀設(shè)計(jì)中，應(yīng)該利用相應(yīng)的景觀設(shè)計(jì)對濕地的地形地貌、動植物資源等進(jìn)行介紹，以達(dá)到科普教育的目的。

2.2方法

城市公園作為社會公共服務(wù)設(shè)施，民眾的參與互動中必然會對其產(chǎn)生一定的影響，因此，為保證公園的可持續(xù)發(fā)展，其在景觀設(shè)計(jì)過程中，首先要注重分區(qū)，即結(jié)合使用者可能在與景觀互動中產(chǎn)生的種種行為，對城市公園的整體進(jìn)行劃分，如隔離區(qū)、展示區(qū)、活動區(qū)、邊緣區(qū)，不同的區(qū)域承載不同的功能，為公園的生態(tài)環(huán)境做好緩沖，避免造成景觀過度使用的問題；其次，優(yōu)化步道設(shè)計(jì)，這是欣賞著參與互動的主要通道，如在濕地公園景觀設(shè)計(jì)中，設(shè)計(jì)者不僅要結(jié)合整體環(huán)境，體現(xiàn)步道自然、樸實(shí)的特點(diǎn)，還應(yīng)該利用步道以及指示牌巧妙地展示濕地資源；最后，重視人與自然景觀之間的互動，為參與者提供體驗(yàn)公園水域、山地、動植物等自然景觀的機(jī)會，以滿足其親近自然的需求，拓寬景觀互動參與的范圍，強(qiáng)化使用者對自然景觀的情感體驗(yàn)。

【參考文獻(xiàn)】：

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