金琪

[摘 要]理想信念是人的精神之“鈣”。中學(xué)生正處在世界觀形成的重要階段。育德乃育才之首。西南位育中學(xué)黨委在學(xué)生的理想信念教育中，著力深化“三種文化”，堅定學(xué)生的文化自信，植育學(xué)生的夢想之根，為實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興的中國夢培養(yǎng)更多更好的人才。

[關(guān)鍵詞]“三種文化”；理想信念；中學(xué)

[中圖分類號] G412 [文獻(xiàn)標(biāo)識碼] A [文章編號] 1009-928X（2018）06-0051-03

理想信念是人們對未來的美好預(yù)期和堅定不移的追求，是人的精神之“鈣”。習(xí)近平總書記指出，中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化、革命文化和社會主義先進(jìn)文化，共同構(gòu)成了中華民族獨(dú)特的精神標(biāo)識。黨的十九大報告進(jìn)一步指出，中國特色社會主義文化，源自于中華民族五千多年文明歷史所孕育的中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化，熔鑄于黨領(lǐng)導(dǎo)人民在革命、建設(shè)、改革中創(chuàng)造的革命文化和社會主義先進(jìn)文化，植根于中國特色社會主義偉大實(shí)踐。必須推動中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化創(chuàng)造性轉(zhuǎn)化、創(chuàng)新性發(fā)展，繼承革命文化，發(fā)展社會主義先進(jìn)文化，不忘本來、吸收外來、面向未來，更好構(gòu)筑中國精神、中國價值、中國力量。

中國特色社會主義進(jìn)入了新時代，理想信念教育被賦予了越來越鮮明的時代意義、政治意義和教育意義。2017年8月，教育部發(fā)布的《中小學(xué)德育工作指南》中，將“理想信念教育”列為德育五項(xiàng)內(nèi)容之首，突出培養(yǎng)學(xué)生對黨的政治認(rèn)同、情感認(rèn)同、價值認(rèn)同。聚焦中小學(xué)生理想信念成為德育教育探究的必然。

西南位育中學(xué)是一所民辦完全中學(xué)。校黨委通過深化“三種文化”教育，堅定學(xué)生的文化自信，植育學(xué)生的夢想之根，熔鑄學(xué)生的信念之魂。

一、黨團(tuán)隊一體化，深化革命文化教育

革命文化是中國共產(chǎn)黨和中國人民在革命、建設(shè)和改革開放各個歷史時期形成的精神追求、精神品格、精神力量，是中華民族最為獨(dú)特的精神標(biāo)識。西南位育中學(xué)探索形成了黨、團(tuán)、隊一體化為引擎，年級組、班主任、教師共同參與，社區(qū)資源參與，學(xué)生自主管理參與的革命文化教育模式。

（一）不同階段各有側(cè)重，“愛黨愛國”循序漸進(jìn)。西南位育中學(xué)依托少先隊、共青團(tuán)和青年黨校，構(gòu)筑了初高中一體化的學(xué)生理想信念教育機(jī)制。初中低年段主要通過少先隊組織的引領(lǐng)，強(qiáng)化愛國家、愛上海、愛學(xué)校的意識，如舉辦“英雄人物傳記閱讀”活動；初中高年段通過少年團(tuán)校、團(tuán)員發(fā)展大會等，做好團(tuán)、隊的聯(lián)動和銜接；高中階段著力實(shí)現(xiàn)“團(tuán)?！钡健扒嗄挈h校”的提升，抓實(shí)愛黨愛國教育這個核心環(huán)節(jié)，通過宣傳優(yōu)秀共產(chǎn)黨員事跡、黨員家長進(jìn)課堂、微型黨課大賽等方式，向青年學(xué)子宣傳革命文化教育，傳播黨的知識，擴(kuò)大黨組織的影響力和感召力。此外，為做好黨團(tuán)隊的聯(lián)動和銜接，西南位育中學(xué)用“1+1>2”模式，做好黨員、團(tuán)員和少先隊員的“結(jié)對子”工作。有高三同學(xué)在參加了青年黨校課程學(xué)習(xí)后，開展了高中生理想信念現(xiàn)狀的調(diào)查研究，并對同學(xué)們提出了行動建議，做到了從理論到實(shí)踐，從實(shí)踐到行動的轉(zhuǎn)化。

（二）搭建多樣黨建平臺，“紅色記憶”激發(fā)自覺。西南位育中學(xué)依托重大黨建節(jié)點(diǎn)，舉辦各種喜聞樂見的系列紀(jì)念活動，努力營造良好的革命文化學(xué)習(xí)氛圍，激發(fā)學(xué)生弘揚(yáng)優(yōu)秀革命傳統(tǒng)的自覺性。比如，2011年舉辦了“90黨齡·90風(fēng)采”慶祝建黨90周年征文活動比賽；2016年舉辦了“與歷史同步伐，與時代共成長”慶祝建黨95周年主題辯論賽、“弘揚(yáng)長征精神，爭做時代新人”紀(jì)念長征勝利80周年主題演講比賽，學(xué)生會還自主設(shè)計了“重走長征路”路線，帶領(lǐng)學(xué)生感悟先輩們用鮮血和生命鑄就的責(zé)任與擔(dān)當(dāng)，切身感受革命先輩們不屈不饒、艱苦奮斗的精神。

（三）理論實(shí)踐轉(zhuǎn)化融合，課內(nèi)課外雙管齊下。為引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)一步增強(qiáng)對革命文化的理解，西南位育中學(xué)堅持?jǐn)?shù)十年開設(shè)“名人班”，如宋慶齡班、錢學(xué)森班等，通過名人傳記的閱讀，讓學(xué)生從名人的身上全方位地體悟革命文化。歷史組老師帶領(lǐng)學(xué)生開展“漫步紅色場館”等紅色教育基地參觀活動，從中共一大會址到龍華烈士陵園，從魯迅故居到陳云紀(jì)念館等，通過把歷史課開進(jìn)場館、引入場館資源開展研究性學(xué)習(xí)，使書本上的知識變?yōu)橐淮未紊鷦吁r活的體驗(yàn)，從而帶給學(xué)生深深的感動與震撼。

在初中，教師布置“和我的祖輩們聊聊天——采訪老黨員”的課后作業(yè)，在拉近學(xué)生和長輩們的距離的同時，也縮短了當(dāng)代學(xué)生與革命文化的距離。在高中，教師將“抗戰(zhàn)”“民國”“革命”等元素融入研究型課題和主題教學(xué)中，激發(fā)學(xué)生對革命歷史研究的興趣。

同時，圍繞理想信念教育，對校內(nèi)教育活動進(jìn)行整合，逐步打造出依托儀式教育、學(xué)生社團(tuán)、自主探究性平臺、領(lǐng)袖人才培養(yǎng)基地等教育實(shí)踐平臺的“紅色課程”。

二、課程一體化，深化中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化教育

中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化是涵養(yǎng)社會主義核心價值觀的重要源泉，是中華民族屹立于世界民族之林的精神支柱，是中華民族文化自信的內(nèi)容之一。黨的十九大報告指出，要深入挖掘中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化蘊(yùn)含的思想觀念、人文精神、道德規(guī)范，結(jié)合時代要求繼承創(chuàng)新，讓中華文化展現(xiàn)出永久魅力和時代風(fēng)采。

西南位育中學(xué)扎根中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化教育，以“致中和，天地位焉，萬物育焉”校名為起點(diǎn)，堅守中華傳統(tǒng)文化，形成了較為順暢的運(yùn)行機(jī)制和比較完整的傳統(tǒng)文化教育操作序列，促進(jìn)了學(xué)生的健康成長。

（一）課程教學(xué)目標(biāo)立體化，全方位滋養(yǎng)心田。學(xué)校以中華傳統(tǒng)文化中的和諧教育作為思想淵源，提出了培養(yǎng)“一個打上民族底色和國際視野的現(xiàn)代人”的德育目標(biāo)，并不斷豐富其內(nèi)涵。圍繞“民族底色”，根據(jù)青少年的身心發(fā)展需要，對中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化進(jìn)行了萃取，使之具備現(xiàn)代價值，為青少年打牢中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的價值理念根基，使中華優(yōu)秀傳統(tǒng)思想精神浸入血脈，達(dá)到用中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的精神滋養(yǎng)學(xué)生心田的目的。

（二）課程教學(xué)內(nèi)容序列化，分年級浸潤熏陶。在中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化教育的內(nèi)容上，西南位育中學(xué)經(jīng)過反復(fù)微調(diào)與磨合，以學(xué)生需求、年級特點(diǎn)為邏輯起點(diǎn)，構(gòu)建了以年級為單位、初高中銜接、整體設(shè)計、各有主題、凸現(xiàn)層次、相互滲透、動態(tài)遞進(jìn)的系列化中華傳統(tǒng)文化熏陶課程體系。

在各年級課程目標(biāo)確定的基礎(chǔ)上，我們對內(nèi)容進(jìn)一步完善與納新，實(shí)現(xiàn)大主題不斷完善、小德目不斷細(xì)化。例如預(yù)初年級，既有“孝敬謙恭”大主題，還分解設(shè)計了知恩、感恩、報恩等小德目；針對初一年級“發(fā)憤樂學(xué)”大主題，設(shè)計了知學(xué)、善學(xué)和樂學(xué)的小德目。

此外，我們開發(fā)了《五常新說》、初高中《古文選編》等校本教材，設(shè)計了“讀家信、寫家信”“紅紅中國節(jié)”“家長榜樣尋訪”“禮儀修身”“人文大講堂”等系列化德育實(shí)踐課程，使每位學(xué)子都能夠很好地接受中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的浸潤和熏陶。內(nèi)化于心，外化于形。幾位熱愛文學(xué)的團(tuán)員同學(xué)在學(xué)習(xí)了仁義禮智信的“五?！敝?，一起創(chuàng)辦了微信公眾號“墨客”，還計劃在校外開展線下活動，為大別山區(qū)的孩子們送去原創(chuàng)文學(xué)的溫暖。中華傳統(tǒng)文化的“仁愛”之風(fēng)刮進(jìn)了偏遠(yuǎn)山區(qū)。

（三）課程教學(xué)方法主體化，有感悟更見行動。學(xué)校嘗試用“近、小、實(shí)、親”的和諧德育方式教育人，達(dá)成學(xué)生內(nèi)外部諸要素的整體和諧互動，在教育方法上體現(xiàn)了學(xué)生主體化。學(xué)校進(jìn)行了兩個方面的探索和轉(zhuǎn)變：一是從灌輸?shù)綄υ挕Ａη髣?chuàng)設(shè)貼近學(xué)生真實(shí)生活的情景，通過討論，演講、辯論等，聚焦社會熱點(diǎn)事件、熱點(diǎn)話題和案例，增強(qiáng)學(xué)生辨別是非的能力；通過“大道行思”“我思故我在”“明德小語”“思錄園”等“無聲課堂”，提升對道德兩難問題的思辨能力。二是從感悟到行動。設(shè)計“城市探寶”“我秀我精彩”“離校儀式”“走石子路”等實(shí)踐體驗(yàn)活動，把道德認(rèn)知深化為道德實(shí)踐；通過“志愿者服務(wù)”“月主題”活動、“長假社會調(diào)研”等，使學(xué)生在踐行中提升對中華傳統(tǒng)文化的認(rèn)識和運(yùn)用。

三、區(qū)域一體化，深化社會主義先進(jìn)文化教育

中國特色社會主義先進(jìn)文化，是以馬克思主義為指導(dǎo)，以社會主義核心價值觀為靈魂，面向現(xiàn)代化、面向世界、面向未來的文化，是民族的、科學(xué)的、大眾的文化。在“學(xué)區(qū)化辦學(xué)”的大背景下，田林虹梅學(xué)區(qū)10所中小學(xué)及所屬街道、企業(yè)、院所協(xié)同聯(lián)動，以提升社會主義先進(jìn)文化教育的針對性、有效性。

（一）增強(qiáng)創(chuàng)客教育，培育創(chuàng)新素養(yǎng)。田林虹梅學(xué)區(qū)成立了騰訊上海、上海核工業(yè)研究院等10個“少年創(chuàng)客教育基地”，來自上海環(huán)境科學(xué)研究院、上海市隧道工程軌道交通設(shè)計院等20位專業(yè)技術(shù)骨干簽約成為學(xué)區(qū)創(chuàng)客導(dǎo)師。學(xué)校黨委與中科院有機(jī)所、生化所等單位簽訂了精神文明共建協(xié)議，讓學(xué)生走進(jìn)實(shí)驗(yàn)室開展課題研究，讓相關(guān)學(xué)科老師進(jìn)一步了解關(guān)注最新學(xué)科前沿動態(tài)。學(xué)校黨委與虹梅街道合作，開展“走進(jìn)漕開發(fā)”活動，這一切，讓創(chuàng)新教育有了切實(shí)的抓手。

此外，學(xué)區(qū)成立了“黨團(tuán)隊一體化——中小學(xué)理想信念培育聯(lián)合體”。由市委黨校作理論指導(dǎo)、社區(qū)黨員服務(wù)中心整合資源，每個學(xué)校的隊校、團(tuán)校、黨校具體實(shí)施。依托該聯(lián)合體，“田林—虹梅”學(xué)區(qū)舉辦歷時一個月的“成長節(jié)活動”。從“愛祖國、愛家鄉(xiāng)——理想信念教育調(diào)研”等活動入手，在增強(qiáng)學(xué)區(qū)一體化的同時，加強(qiáng)學(xué)生對社會主義先進(jìn)文化的理解和認(rèn)知。

（二）走近各界大咖，立志拼搏奉獻(xiàn)。一是開展人文大講堂。 西南位育中學(xué)為進(jìn)一步拓展學(xué)生視野，培養(yǎng)具有“中國心”“世界眼”和“現(xiàn)代腦”的社會主義新人，設(shè)立了“人文大講堂”。邀請包括C919機(jī)長、微縮古建筑營造技藝傳承人、“天宮二號”副總設(shè)計師等主講人，開展關(guān)于“夢想與責(zé)任”等主題的講座。激發(fā)學(xué)生的愛國熱情，學(xué)生們還從他們身上學(xué)到了無私奉獻(xiàn)的精神。二是邀請院士進(jìn)校園。為進(jìn)一步激勵廣大青少年投身科技創(chuàng)新實(shí)踐，培養(yǎng)科技創(chuàng)新精神、提高科技創(chuàng)新能力，西南位育舉辦了三次“院士進(jìn)校園活動”?！霸菏窟M(jìn)校園”不僅讓同學(xué)們領(lǐng)略國際頂尖學(xué)者的風(fēng)采、國內(nèi)頂尖大學(xué)的魅力，更使同學(xué)們看到了未來的無限可能，使他們能夠更好地立下目標(biāo)，并在高中三年中向著既定目標(biāo)奮勇前進(jìn)。

（三）夯實(shí)法治教育，學(xué)子屢獲佳績。作為上海市首批“青少年法治教育協(xié)同創(chuàng)新中心實(shí)驗(yàn)校”，西南位育中學(xué)將法治教育納入學(xué)?！按蟮掠斌w系建設(shè)，將法治教育活動化、課程化、系統(tǒng)化。從初中階段的“法治演講”“模擬政協(xié)”，到高中的“模擬聯(lián)合國”“模擬法庭”等，一系列豐富多彩的法治主題實(shí)踐活動讓法治教育深入人心。西位學(xué)子也在眾多活動中脫穎而出，屢獲佳績。在上海市“新滬杯”中學(xué)生法律知識競賽中，西南位育中學(xué)多次勇奪冠軍。學(xué)生們在喜聞樂見的活動中鞏固和深化所學(xué)的法律知識，從而更好地守法和用法，提升法律素質(zhì)。

作者系西南位育中學(xué)黨委書記

責(zé)任編輯：周奕韻